Wat zijn psycho-educatieve groepen?

Verslavingsbehandelingsprogramma’s, zowel intramurale als poliklinische, maken gebruik van verschillende soorten therapie om individuen te helpen herstellen.

Enkele veel voorkomende methoden zijn individuele therapie, groepstherapie, cognitieve gedragstherapie (CGT), terugvalpreventielessen, drugs- en alcoholeducatie, levensvaardigheidslessen en psycho-educatieve groepen. Wat zijn psycho-educatieve groepen en hoe zien ze eruit? Psycho-educatieve groepen zijn bedoeld om cliënten te onderwijzen over middelenmisbruik en de gedragsmatige, lichamelijke (medische) en psychologische gevolgen daarvan. Bovendien kunnen psycho-educatieve groepen mensen helpen motiveren om een verslavingsbehandeling te zoeken. Het is gebruikelijk dat mensen die te maken hebben met middelenmisbruik ontkennen dat ze een probleem hebben of hun situatie minimaliseren. Zodra een persoon in het reine komt met hoe verslaving zijn leven beïnvloedt, kunnen psycho-educatieve groepen hem helpen informatie op te nemen die hem zal helpen positievere keuzes in zijn leven te maken en hem zal helpen nuchter te blijven.

De fundamentele kenmerken van psycho-educatieve groepen zijn relatief eenvoudig.

Dit type groep betrekt zijn deelnemers actief bij de groepsdiscussie. De begeleider zal de individuen in de groep vragen om wat ze leren te relateren aan hun middelenmisbruik en levenssituaties. Zoals bij alle vormen van groepstherapie, biedt dit zowel een gemeenschappelijk begrip als motiverende mogelijkheden. Het tweede hoofdkenmerk is dat ze zeer gestructureerd zijn en vaak een handleiding of een vooraf gepland leerplan volgen. Soms denken mensen bij groepstherapie niet direct aan een zeer formele setting. In psycho-educatieve therapiegroepen is het belangrijk en noodzakelijk dat de groep gefocust en gecontroleerd blijft.

Enkele toonaangevende psycho-educatieve groepstechnieken zijn het bevorderen van een omgeving die participatie ondersteunt en passiviteit ontmoedigt, het aanmoedigen van individuen om verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen leren in plaats van te vertrouwen op de begeleider, Deelnemers moeten zich bewust zijn van subtiele, neuropsychologische stoornissen die gebruikelijk zijn in het beginstadium van onthouding van alcohol.

Psycho-educatieve groepen spelen een integrale rol bij het helpen van individuen om te herstellen van middelenmisbruik en chemische afhankelijkheidskwesties, maar ze worden niet gebruikt als een op zichzelf staande methode.

Deze groepen werken het meest effectief in combinatie met andere therapiebenaderingen en lessen, als onderdeel van een uitgebreid herstelprogramma.