Developmental Milestones for Infants

赤ちゃんとの最初の1年は不思議でいっぱい

手がかりも説明書もない無力な赤ちゃんを、病院が親に預けていることは驚くべきことではないだろうか？ 赤ちゃんが生まれた初日から、このママの頭を悩ませているのは、ああ、心配だ。 健康か？ 健康なのか、順調なのか。 健康か？ 十分なのか、多すぎるのか。 ちゃんとできているのだろうか？ あなたはおそらく “すべての偉大な子供の背後に、彼女はそれをすべて台無しにかなり確信している母親である “ということわざを聞いたことがあります。 (説教、作者不明!)

幸いなことに、ほとんどの親は、あまり時間が経たないうちにそのコツをつかむことができます。 そしてありがたいことに、親や小児科医が、子どもが予定通りに成長しているかどうかを判断したり、遅れがある場合に早期に介入したりするのに役立つ、素晴らしいリソースがあります。 彼女は、幼い子どもの発達のモニタリングに親を参加させることの重要性を強調しています。 結局のところ、子どものことを一番よく知っているのは誰なのでしょうか？ スクワイヤーズはAges & Stages Questionnaires®, Third Edition (ASQ®-3)の主執筆者です。 ASQ-3は、小児科医や保育所が、保護者や保育者とともに、幼児の発達の遅れを調べるためによく使われます。

Skills to watch for

最初の1年間で、典型的に発達する幼児に関して、保護者はどんな発達の節目に気付くべきでしょうか？ 1344>

• 2ヶ月：人に微笑みかける、手を口元に持っていき、手を吸う、クークーという音を出す、音のする方に頭を向ける、目で物を追い、遠くにいる人を認識し始める、頭を上げ、腹ばいになると体を押し始める。

• 4ヵ月：顔をよく見て、いくつかの表情を真似します。喃語を話し始め、音を真似します。

• 6ヵ月：顔がなじみのあるものか、変なものかわかる；感情に反応する；鏡で自分を見るのが好き；自分の名前に反応する；喃語で母音をつなぎ合わせて子音を言い始める；手の届かないところにあるものを取る好奇心と意欲を見せる；両側から寝返りする；支えなしに座り始める；手から手にものを渡す。
• 1歳になる。 好きなものや人ができる; お母さんやお父さんがいなくなると泣いたり、知らない人に緊張したりする; 注意を引くために音や動作を繰り返す; 着替えを手伝うために腕や足を出す; ピーカブーやケーキ叩きなどのゲームをする; 本を渡して話を聞く; 自分の言った言葉を言おうとしている。 首を横に振る、手を振ってさよならを言うなどの簡単なジェスチャーをする; 隠してあるものを簡単に見つける; ものを正しく使い始める（髪をとかす、コップで飲む）; 容器にものを入れたり出したりする; 「おもちゃを取って」など簡単な指示に従う; つかまらずに一人で立ったり歩いたりできる.

遅れが疑われる場合、慌てないでください。 早期の介入が重要です。 遅れの可能性を早期に発見することで、お子さんがより良い結果を得られるような支援を受けることができます。 子どもの発達や心配事について、かかりつけの小児科医に相談しましょう。 小児科医には、多くのアドバイスがあり、必要であれば、さらに詳しい情報を得られるような紹介先もあります。 また、インターネットで調べることもできます。 このコラムの最後や、agesandstagesresearch.comのウェブページのparent resourcesに、素晴らしいウェブサイトがいくつか紹介されています。

親ができること

質の高い親子の触れ合いが、健全な発達を支える上で大きな違いとなるのです。 床に伏せて遊ぼう 本を読んであげましょう。 抱きしめる。 一緒に物を作る。 いろいろなところに行く。 新しいものを探検し、識別する。 スーパーの通路を歩いているときの話をする。 話したり、歌ったりする。 その場にいることを優先させ、興味を持たせる。 「

Squires氏は、親が子どもと一緒にできる簡単な活動をいくつか提案しています。
生後1～4ヶ月の赤ちゃんには：

• フレーズを繰り返しながら簡単な歌を歌います。
• 赤ちゃんを仰向けに寝かせた状態で、明るい色のおもちゃを頭の上から視界に入るように持ち、ゆっくりと前後に動かして、赤ちゃんの視線がおもちゃを追うかどうかを確認しましょう。
• 赤ちゃんを膝の上に座らせ、ガラガラを片側、もう片側と優しく振ってみましょう。

生後4～8ヶ月の赤ちゃん：

• スプーンを与えて、握ったり、持ったり、噛んだり、何かにぶつけたり、落としたりします。
• 割れない鏡を赤ちゃんの近くに置き、視覚刺激を与えます。 自分の姿が映っていることを理解しているのでしょうか。
• 赤ちゃんをおなかの上に乗せ、好きなものを近くに置きますが、手を伸ばしたり動かしたりするのに十分な距離です。
• 赤ちゃんを自分の方に向けて、顔の表情を変えます（大きな笑顔、舌を出している、眉を上げている、など）。

生後8～12ヶ月の赤ちゃんの場合：

• マフィン型や卵パックにピンポン玉を入れて、赤ちゃんに簡単なパズルを作ってあげましょう。 または、コーヒー缶のふたに丸い穴を開け、中に木の洗濯ばさみやピンポン玉を落とさせます。
• ボール遊びをしましょう。 ビーチボールやネルフボールなどを転がして渡し、パートナーに手伝ってもらいながら、転がして（または投げて）返します。
• 2つのおもちゃや食べ物を提供して、どちらを選ぶか確認します。
• 部屋に入るときや出るときに、「こんにちは」「さようなら」と言って手を振り、これらの初期のしぐさを真似するように促します。

生後12～16ヵ月の赤ちゃんについて：

• 大きな画用紙をテーブルに貼り、大きなクレヨンで落書きしたり水で絵描きをする方法を教えてあげましょう。
• 歩けるようになって部屋の家具につかまるようになったら、家具と家具の間に小さな隙間を作って配置し、バランスをとりながらその隙間を踏み越えられるようにします。
• よく使う物、体の部位、人などの名前を繰り返し言って覚えさせましょう。 5709>
• 赤ちゃんにお片づけのお手伝いをさせましょう！「ゴミ箱にエサやり」「パパかママにこれあげる」などで遊びましょう。

  保護者の方は、いつでもオンラインでASQ発達スクリーニングを無料でお試しいただけます（義務はありませんし、個人の名前や住所を収集されることもありません）。 各質問は10～15分程度で完了します。 自然環境下でのお子様の観察に基づき、コミュニケーション、粗大運動、微細運動、問題解決、個人的・社会的スキルの観点から回答してください。 また、お子さまの年齢に合わせた遊びや学習アクティビティ、遅れのリスクが懸念される場合の推奨リソースなどもご紹介しています。 言うは易く行うは難し、であることは間違いありません。 しかし、親が自分の養育の役割に自信を持ち、より有能であると感じられるように少し励まされ、子どもが重要な節目を迎えるのをさらに支援されれば、心配は静まるものです。 ママに平和がありますように。

  保護者のためのその他のリソース：
  Ages & Stages Questionnaires
  www.agesandstages.com
  www.agesandstagesresearch.com

  Centers for Disease Control and Prevention
  www.cdc.gov/ncbddd/actearly/milestones
  www.cdc.gov/ncbddd/childdevelopment/positiveparenting/toddlers.html
  https://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/concerned.html

  American Academy of Pediatrics
  https://www.healthychildren.org/english/ages-stages/baby