教師のためのヒントと教室のリソース 編集部による

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グループで作業するというアイデアは、学生にとってストレスや不安を引き起こす可能性があります。 特に内向的な学生や、教材に完全に自信がない学生にとっては、仲間の批判は威圧的なものになりかねません。 さらに、学生はお互いに厳しい批評をすることもあります。

関連した教育コンテンツや最新情報を受信トレイに直接お届けします。 これらの方法を使用すると、孤独な学生を獲得し、グループプロジェクトのプロセスは、みんなにとってより楽しく、より豊かにすることができます

グループで作業する学生。

グループワークを始める前に簡単なハウツーを教えることは、学生に何を期待されているかを知らせる良い戦略です。 ハーバードのDerek Bok Center for Teaching and Learningは、グループのメンバーが貢献できるさまざまな方法を挙げています。教師は、例とともにこれらの役割を生徒に伝えることができます。

グループで作業する学生のためのグランドルールを設定する

さらに、教師はグループプロジェクトのプロセスのためのグランドルールを設定する必要があります。 Virtual Teacherは、グループで作業する学生のための良いガイドラインを提供し、それは作業が始まる前に教えることができ、その後、学生がリマインダーのためにそれらを見ることができる教室に掲示されています。 これらは以下の通りです。

  • 全員が話す順番があることを確認する
  • 注意深く聞く
  • 自分の意見に理由をつける
  • 敬意を持って反対する-下品な言い方はしない
  • グループに質問がある場合は、手を上げるか一人を指名して先生のところに行ってもらう

こうした境界線を作るのは、生徒全員にとっての利点です。 不適切に批判的な対話をしがちな生徒も、自分自身の不安や批判への恐れから参加するのをためらう生徒も、このような境界線を作ることですべての生徒にメリットがあります。

Group work boosts critical thinking skills, active learning and independent thinking

When teachers encourage group work, they offer students a safe environment that they can interact in without all the eyes of the class focused on them at once. さらに、生徒たちは、グループが目標を達成するために積極的に参加する必要があります。 教師がこの安全な環境を育てることで、生徒が批判的に考え、自信を持って発言する力が強化されるのです。

グループでの作業は良い結果を生む

教師は、各生徒の学習、自信、批判的思考スキル、その他の学習特性が向上するのを、自分の干渉なしで見ることができる。 教師はプロジェクトの成果そのものを見ることができますが、より重要なのは、生徒の社会的交流、問題解決、批判的思考、その他の貴重な学習特性が目の前で向上するのを見ることができることです

もっと知る。

  • Jacquie McGregor, “Quiet in the Classroom” 関連資料を見るにはクリックしてください。

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Tags: アセスメントツール, エンゲージング・アクティビティ