Autismespectrumstoornis: hoe het de ontwikkeling beïnvloedt

Kinderen met een autismespectrumstoornis (ASS) ontwikkelen zich in een ander tempo en ontwikkelen vaardigheden niet noodzakelijkerwijs in dezelfde volgorde als normaal ontwikkelende kinderen.

Kinderen met ASS kunnen bijvoorbeeld rond de leeftijd van 12 maanden beginnen met het gebruiken van een paar losse woorden. Ze hebben misschien niet de explosie van taal die andere kinderen hebben, misschien leren ze slechts een paar nieuwe woorden per maand. Het kan duren tot ze drie jaar oud zijn, of ouder, voordat ze deze woorden beginnen te combineren tot korte zinnen.

Of kinderen met ASS kunnen wel hun eigen lichaamsdelen labelen, maar niet in staat zijn lichaamsdelen in plaatjes te labelen. Of ze kunnen kleuren identificeren, maar niet sorteren op kleur.

Autismespectrumstoornis: hoe het de aandacht en interactie beïnvloedt

Kinderen met autismespectrumstoornis (ASS) stemmen niet op dezelfde manier af op andere mensen als normaal ontwikkelende baby’s en kinderen.

Kinderen met ASS reageren bijvoorbeeld mogelijk niet op hun naam, maken geen oogcontact, glimlachen niet naar verzorgers of zwaaien niet gedag zonder dat hen dat wordt opgedragen. Kinderen met ASS kunnen ook geen oogcontact maken of met hun vingers wijzen om uw aandacht te krijgen of te communiceren.

Het gebruik van oogcontact en gebaren om ervaringen met anderen te delen, wordt gezamenlijke aandacht (of gedeelde aandacht) genoemd. Kinderen met ASS hebben vaak moeite op dit gebied.

Moeite met gezamenlijke aandacht kan het voor kinderen met ASS moeilijk maken om communicatie- en taalvaardigheden te ontwikkelen. Als een ouder bijvoorbeeld naar een plaatje van een hond wijst, maar het kind ergens anders naar kijkt, zal het voor het kind moeilijker zijn om het verband te leren leggen tussen het plaatje van een hond en het woord ‘hond’.

Differentie met gezamenlijke aandacht kan het voor deze kinderen ook moeilijk maken om vaardigheden te leren als beurt nemen, gezichtsuitdrukkingen interpreteren of bij het onderwerp van een gesprek blijven.

Aandacht is een vaardigheid die zich in de loop van de tijd ontwikkelt. Ons artikel over leren opletten legt uit hoe je spelen kunt gebruiken om deze vaardigheid bij je kind met ASS op te bouwen.

Autismespectrumstoornis: hoe het begrip beïnvloedt

Kinderen met autismespectrumstoornis (ASS) vinden het moeilijk om dingen vanuit het perspectief van andere mensen te zien.

Ze kunnen moeite hebben om te begrijpen dat andere mensen wensen en overtuigingen kunnen hebben die anders zijn dan die van hen. Ze kunnen het ook moeilijk vinden om het gedrag van anderen te begrijpen en te voorspellen, en om te begrijpen hoe hun gedrag anderen beïnvloedt.

Dingen zien vanuit het perspectief van andere mensen is een belangrijke sociale vaardigheid. Zonder deze vaardigheid kunnen kinderen met ASS het moeilijk vinden om andere mensen te begrijpen en met hen om te gaan.

In het dagelijks leven kan dit betekenen dat kinderen met ASS niet begrijpen waarom een ander overstuur is.

Typisch ontwikkelen kinderen deze vaardigheden rond 3-5 jaar, maar het kan veel langer duren voor kinderen met ASS.

U kunt strategieën zoals rollenspel en video-modellering gebruiken om uw kind met ASS te helpen sociale vaardigheden te leren.

Autismespectrumstoornis: controle en regulatie

Kinderen met autismespectrumstoornis (ASS) kunnen worstelen met focus, aandacht, overgangen, organisatie, geheugen, tijdbeheer, emotionele controle en frustratie. We gebruiken deze vaardigheden op hoog niveau om ons te helpen veel dagelijkse taken uit te voeren, zoals samenwerken met anderen en prioriteiten stellen voor dingen die we moeten doen.

Problemen met deze vaardigheden kunnen van invloed zijn op het leren van kinderen. Als een kind bijvoorbeeld een wiskundeprobleem probeert op te lossen, kan het de feiten goed kennen, maar niet in staat zijn een oplossing te bedenken. Dit komt omdat het kind zijn ideeën niet kan ordenen of alle informatie niet kan samenvoegen om het probleem op te lossen.

Problemen met vaardigheden op hoog niveau kunnen soms leiden tot uitdagend gedrag. Ons artikel over het omgaan met uitdagend gedrag bij kinderen met ASS bevat ideeën en informatie die kunnen helpen.

Autismespectrumstoornis: het ‘grote plaatje’ zien.

Kinderen met een autismespectrumstoornis (ASS) hebben moeite met het zien van het ‘grote plaatje’. Ze kunnen verdwalen in de details, in plaats van verschillende informatiebronnen samen te trekken en de situatie als een geheel te zien.

Bijvoorbeeld, wanneer iemand die het grote plaatje kan zien naar een eindeloze uitgestrektheid van bomen kijkt, zou die persoon ‘het bos’ zien. Maar iemand die het grote geheel niet kan zien, ziet alleen maar een heleboel afzonderlijke bomen.

Slechthorendheid op dit gebied kan het leren en de ontwikkeling van kinderen beïnvloeden. Bijvoorbeeld, na het lezen van een verhaal, kan een kind zich de kleine details herinneren, maar vergeten wat het verhaal in het algemeen betekent. Een jonger kind kan naar een prentenboek kijken en zich concentreren op details in de achtergrond, in plaats van op de personages en de verhaallijn.

Het vermogen om zich te concentreren op details kan ook een sterk punt zijn. In ons artikel over denk- en leersterkten kunt u meer lezen over hoe u sterke punten in het denken van uw kind kunt herkennen, en hoe u deze kunt gebruiken om de ontwikkeling van uw kind te bevorderen.