Fysiotherapie, ook bekend als fysiotherapie is een dynamisch beroep betrokken bij de evaluatie en revalidatie van de patiënt gehandicapt door pijn, ziekte of letsel en hun behandeling door fysiotherapeutische maatregel. Het doel van het programma is om een groep van zeer bekwame fysiotherapeuten te produceren om te voldoen aan de toenemende nationale en internationale niveau.
Doctor in de fysiotherapie (DPT):- De doctor in de fysiotherapie (DPT) – 5 jaar durende programma is een Post-baccalaureaat graad verleend na succesvolle afronding van de duur. De DPT graad is gecreëerd door de American Physiotherapy Association (APTA). De “Vision 2020” stelt dat “In 2020, zal fysiotherapie worden verstrekt door fysiotherapeuten die zijn artsen van de fysiotherapie erkend door consumenten & andere beroepsbeoefenaren in de gezondheidszorg als de beoefenaars van keuze aan wie consumenten directe toegang hebben voor de diagnose van, interventie voor, & preventie van beperkingen, functionele beperkingen, & handicaps met betrekking tot beweging, functie & gezondheid.
Geschiedenis van de fysiotherapie in Pakistan:- De school voor fysiotherapie werd in 1956 opgericht door de federale regering, Ministerie van Volksgezondheid & Maatschappelijk Welzijn met de hulp van de Wereldgezondheidsorganisatie (WHO) in het gebouw van het Jinnah Postgraduate Medical Center. Aanvankelijk bood de school een 2-jarige diplomacursus aan met als minimale toelatingskwalificatie het middelbaar onderwijs (natuurwetenschappelijke groep). In 1961 werd het 2-jarige programma opgewaardeerd tot een 3-jarig Diploma. Later, in 1963, werd de opleiding verhoogd tot BSc Physiotherapy Degree (3 jaar), geaffilieerd met de Universiteit van Karachi, en werden er relevante wijzigingen aangebracht in de syllabus, afhankelijk van de behoefte. De internationale faculteiten voor fysiotherapie hadden hun syllabi geüpgraded. Om te voldoen aan deze normen, in 1999, werd BSc Fysiotherapie cursus opgewaardeerd tot 4 jaar BS Fysiotherapie Degree Course. Recentelijk, in navolging van de “Vision 2020 of APTA”, werd de vierjarige BSPT-opleiding in 2008 opgewaardeerd tot de vijfjarige DPT-opleiding (Doctor of Physiotherapy) om aan de internationale standaard te voldoen. Op dit moment zijn 26 instellingen dienen op het gebied van fysiotherapie in Pakistan.
De Bahria universiteit gestart DPT programma op 15 februari, 2017.Dpt is een vijfjarig programma, met 10 semesters.Elk semester is van 6 maanden die 18 weken van het onderwijs, examen en semester break omvat.
De missie van BUMDC is het ontdekken, verspreiden en toepassen van kennis op de verschillende gebieden van de gezondheidswetenschappen.
Het college wil deze missie realiseren door:
- Het opleiden van de gezondheidssector arbeidskrachten van de toekomst.
- Het uitvoeren van onderzoek dat nieuwe kennis creëert op het gebied van gezondheidswetenschappen en de verbetering van bestaande kennis evalueert.
- Het bieden van innovatieve, patiëntgerichte gezondheidszorg.
- Bijdragen aan de economische ontwikkeling en het welzijn van Pakistan door middel van geïntegreerde programma’s in onderwijs, onderzoek en klinische zorg.
- Deelname aan sociale uplift programma’s om armoede uit te bannen
Duration: 5 jaar
ELIGIBIITEIT :Een van de volgende kwalificaties is noodzakelijk om in aanmerking te komen. Alle buitenlandse kwalificaties moeten samen met de aanvraag worden gestaafd met een gelijkwaardigheidscertificaat dat is afgegeven door het Inter Board Committee of Chairmen (IBCC) van Pakistan.
- Een minimumscore van 60% in de groep Pre-Medical van het Higher Secondary School Certification of gelijkwaardig in Pakistan.
- British Advanced Level Certification met biologie, scheikunde en natuurkunde. De score moet meer dan 60% (Pre-Medical) in de IBCC Equivalentie.
- US Grade-12 of Canadese-Grade 12 of 13 Diploma (minimum GPA 3.0) vergezeld van een gelijkwaardigheidscertificaat van de IBCC van ten minste 60% HSSC Pre-Medical kwalificatie (die zal vereisen opname van Biologie, Scheikunde, Natuurkunde, en Engels in de laatste 3 jaar).
- Hoger middelbaar schooldiploma (12e graad) uit andere landen met biologie, scheikunde en natuurkunde, vergezeld van een gelijkwaardigheidscertificaat van de IBCC met een premedische HSSC-kwalificatie van ten minste 60%.
| COURSE CODE | NAAM VAN DE VAKKEN | CREDITS |
| EERSTE SEMESTER | EERSTE VAKJAAR | |
| DPT-101 | ANATOMIE-I | 4(3-1) |
| DPT-103 | FYSIOLOGIE-I | 3(2-1) |
| DPT-105 | KINESIOLOGIE-I | 3(2-1) |
| DPT-107 | ENGELS-I(FUNCTIONEEL ENGELS) | 3(3-0) |
| DPT-109 | PAKISTAN STUDIES | 2(2-0) |
| DPT-111 | BIOSTATISTIEK-I | 3(3-0) |
| DPT-113 | ANATOMIE-I (PRACTICUM) | |
| DPT-115 | FYSIOLOGIE-I (PRACTICUM) | |
| DPT-115 | FYSIOLOGIE-I (PRACTICUM) | |
| DPT-117 | KINESIOLOGIE-I(PRAKTISCH) | |
| 18 | ||
| TWEEDE SEMESTER | ||
| DPT-102 | ANATOMIE-II | 4(3-1) |
| DPT-104 | FYSIOLOGIE-II | 3(2-1) |
| DPT-106 | KINESIOLOGIE-II | 3(2-1) |
| DPT-108 | ENGELS-II(COMMUNICATIEVAARDIGHEDEN) | 3(3-0) |
| DPT-110 | ISLAMITISCHE STUDIES/ETHIEK | 2(2-0) |
| DPT-112 | BIOSTATISTIEK-II/universitair facultatief | 3(3-0) |
| DPT-114 | ANATOMIE-II (PRACTICUM) | |
| DPT-116 | FYSIOLOGIE-II(PRACTICUM) | |
| DPT-118 | KINESIOLOGIE-II(PRACTICUM) | |
| 17 | ||
| DERDE SEMESTER | TWEEDE BEROEPSJAAR | |
| DPT-201 | ENGLISH-III (technisch schrijven & presentatievaardigheden) | 3(3-0) |
| DPT-203 | INTRODUCTION TO COMPUTER | 3(2-1) |
| DPT-205 | ANATOMIE-III | 3(2-1) |
| DPT-207 | FYSIOLOGIE-III | 3(2-1) |
| DPT-209 | BIOMECHANICA &ERGNOMICA-I | 3(3-0) |
| DPT-211 | BIOCHEMIE &GENETICA-I | 2(2-0) |
| DPT-213 | ANATOMIE-I (PRACTICUM) | |
| DPT-215 | FYSIOLOGIE-I(PRACTICUM) | |
| 17 | ||
| VIERDE SEMESTER | ||
| DPT-202 | ANATOMIE-IV (NEUROANATOMIE) | 3(2-1) |
| DPT-204 | BIOMECHANICA &ERGNOMICS-II | 3(2-1) |
| DPT-206 | GEDRAGSWETENSCHAPPEN (PSYCHATRIE &PSYCHOLOGIE) | 3(3-0) |
| DPT-208 | BIOCHEMIE &GENETICA-II | 2(2-0) |
| DPT-210 | OEFENFYSIOLOGIE | 3(3-0) |
| DPT-212 | MEDISCHE FYSICA | 3(2-1) |
| DPT-214 | ANATOMIE-IV (NEUROANATOMIE) (PRACTICUM) | |
| DPT-216 | BIOMECHANICA &ERGNOMICA-II (PRACTICUM) | |
| DPT-218 | MEDISCHE FYSICA (PRACTICUM) | |
| 17 | ||
| VIJFDE SEMESTER | DERDE BEROEPSJAAR | |
| DPT-301 | PATHOLOGIE &MICROBIOLOGIE I | 2(2-0) |
| DPT-303 | FARMACOLOGIE I | 3(3-0) |
| DPT-305 | FYSIEKE MIDDELEN &ELEKTROTHERAPIE I | 3(2-1) |
| DPT-307 | THERAPEUTISCHE OEFENINGEN &TECHNIEKEN | 3(2-1) |
| DPT-309 | SOCIOLOGIE | 2(2-0) |
| DPT-311 | GEZONDHEID &WELLNESS | 2(2-0) |
| DPT-313 | BEGELEIDE KLINISCHE PRAKTIJK I | 3(0-3) |
| DPT-315 | FYSISCHE AGENTIA &ELEKTROTHERAPIE I (PRAKTISCH) | |
| DPT-317 | THERAPEUTISCHE OEFENINGEN & TECHNIEKEN (PRAKTISCH) | |
| 18 | ||
| ZESDE SEMESTER | ||
| DPT-302 | PATHOLOGIE & MICROBIOLOGIE II | 2(2-0) |
| DPT-304 | FARMACOLOGIE II | 3(3-0) |
| DPT-306 | FYSISCHE AGENTIA &ELEKTROTHERAPIE II | 3(2-1) |
| DPT-308 | MANUELE THERAPIE | 3(2-1) |
| DPT-310 | ONDERWIJSMETHODOLOGIE &GEMEENSCHAPSGENEESKUNDE | 3(3-0) |
| DPT-312 | SUPERVISED CLINICAL PRACTICE II | 3(0-3) |
| DPT-314 | FYSISCHE AGENTIA &ELEKTROTHERAPIE II (PRAKTISCH) | |
| DPT-316 | MANUELE THERAPIE (PRAKTISCH) | |
| 17 | ||
| ZEVEN SEMESTER | VIERDE BEROEPSJAAR | |
| DPT-401 | MEDICINE I | 3(3-0) |
| DPT-403 | CHIRURGIE I | 3(3-0) |
| DPT-405 | RADIOLOGIE & DIAGNOSTISCHE BEELDVORMING | 3(2-1) |
| DPT-407 | MUSCULOSKELETALE FYSIOTHERAPIE | 3(2-1) |
| DPT-409 | MENSELIJKE GROEI ,ONTWIKKELING & COMMUNITY BASED REHABILITATION | 2(2-0) |
| DPT-411 | SUPERVISED CLINICAL PRACTICE III | 3(0-3) |
| DPT-413 | RADIOLOGIE & DIAGNOSTISCHE BEELDVORMING (PRAKTISCH) | |
| DPT-415 | MUSCULOSKELETALE FYSIOTHERAPIE (PRACTICUM) | |
| 17 | ||
| ACHT SEMESTER | ||
| DPT-402 | MEDICINE II | 3(3-0) |
| DPT-404 | CHIRURGIE II | 3(3-0) |
| DPT-406 | NEUROLOGISCHE FYSIOTHERAPIE | 3(2-1) |
| DPT-408 | EVIDENCE BASED PRACTICE | 3(2-1) |
| DPT-410 | PROTHESES &ORTHESES | 2(2-0) |
| DPT-412 | GESUPERVISEERDE KLINISCHE PRAKTIJK IV | 3(0-3) |
| DPT-414 | NEUROLOGISCHE FYSIOTHERAPIE (PRAKTIJK) | |
| DPT-416 | EVIDENCE BASED PRACTICE (PRACTICUM) | |
| 17 | ||
| NEGENDE SEMESTER | VIJFDE BEROEPSJAAR | |
| DPT-501 | CARDIOPULMONALE FYSIOTHERAPIE | 3(2-1) |
| DPT-503 | NOODPROCEDURES PRIMAIRE ZORG IN DE FYSIOTHERAPIE | 2(2-0) |
| DPT-505 | KLINISCHE BESLUITVORMING & DIFFERENTIËLE DIAGNOSE | 3(3-0) |
| DPT-507 | WETENSCHAPPELIJK ONDERZOEK &ONDERZOEKSMETHODOLOGIE | 3(2-1) |
| DPT-509 | BEROEPSUITOEFENING (WETTEN,ETHIEK &ADMINISTRATIE) | 2(2-0) |
| DPT-511 | INTEGUMENTRY PHYSICAL THERAPY | 2(2-0) |
| DPT-513 | BEGELEIDE KLINISCHE PRAKTIJK V | 3(0-3) |
| DPT-515 | CARDIOPULMONALE FYSIOTHERAPIE (PRACTICUM) | |
| DPT-517 | WETENSCHAPPELIJK ONDERZOEK &ONDERZOEKSMETHODOLOGIE (PRACTICUM) | |
| 18 | ||
| TIENDE SEMESTER | ||
| DPT-502 | OBSTETRIE & GYNAECOLOGISCHE FYSIOTHERAPIE | 2(2-0) |
| DPT-504 | KINDERFYSIOTHERAPIE | 2(2-0) |
| DPT-506 | GERONTOLOGIE &GERIATRISCHE FYSIOTHERAPIE | 2(2-0) |
| DPT-508 | SPORTFYSIOTHERAPIE | 2(2-0) |
| DPT-510 | SUPERVISED CLINICAL PRACTICE VI | 4(0-4) |
| DPT-512 | ONDERZOEKSPROJECT | 6 |
| 18 | ||
| TOTAAL STUDIEPUNTEN | 175 | |
DOELEN VAN HET PROGRAMMA HET DOEL VAN DE OPLEIDING TOT DOCTOR IN DE FYSIOTHERAPIE(DPT) IS FYSIOTHERAPEUTEN VOOR TE BEREIDEN DIE:
1.
1.De primaire verstrekkers van fysiotherapeutische zorg zijn.
2.Dienen als verantwoordelijke leden in de professionele gemeenschap en zijn bereid en in staat om leiderschapsrollen op zich te nemen in de gemeenschappen die zij dienen.
3.Onderzoekbare problemen identificeren, pleiten voor en deelnemen aan onderzoek, en onderzoeksbevindingen opnemen in de klinische praktijk.
4.De sociale, economische en culturele kwesties van de praktijk begrijpen en in de context plaatsen en effectief pleiten voor veranderingen in het beleid
5.5.Theorie in verband brengen met de praktijk en creatief nadenken over, reageren op, aanpassen of vormgeven van nieuwe praktijkomgevingen.
6.Deelnemen aan en onderwijs verzorgen voor gemeenschappen, patiënten, collega’s, studenten en anderen.
BEHOEFDELEN VAN HET PROGRAMMA:
GRADATEN VAN HET DOCTOR OF PHYSICAL THERAPY PROGRAMMAWILLEN:
1.Een grondige kennis demonstreren van de basis- en klinische wetenschappen die relevant zijn voor de fysiotherapie, zowel in hun fundamentele context als in hun toepassing op het vakgebied van de fysiotherapie.
2.Theoretische grondslagen van kennis begrijpen, correleren en toepassen op de praktijk van de fysiotherapie; nieuwe of zich ontwikkelende theorieën die relevant zijn voor de fysiotherapie evalueren en verduidelijken.
3.Het gedrag van de wetenschappelijke clinicus demonstreren door het ontwikkelen en gebruiken van het proces van kritisch denken en onderzoeken, met name gericht op de verbetering van de fysiotherapiepraktijk en de verstrekking van gezondheidszorg.
4.4. Reflectief te werk gaan door klinische beslissingen te nemen, zichzelf kritisch te beoordelen en zich in te zetten voor levenslang leren.
5. Aantonen te beschikken over professionele klinische vaardigheden op instapniveau.
Het verlenen van deze diensten is gebaseerd op het beste beschikbare bewijs en omvat fysiotherapeutisch onderzoek, evaluatie, diagnose, prognose, interventie, preventieactiviteiten, welzijnsinitiatieven en een passend gebruik van gezondheidszorg.
6.Bereid om invloed uit te oefenen op de ontwikkeling van menselijke gezondheidszorg
regelgeving en beleid dat in overeenstemming is met de behoeften van de
patiënt en van de samenleving.
7.Demonstreer leiderschaps-, management- en communicatievaardigheden om effectief deel te nemen aan de fysiotherapiepraktijk en het gezondheidszorgteam.
8.Incorporeer en demonstreer positieve houdingen en gedrag
naar alle personen.
9.Demonstreer de professionele en sociale vaardigheden om zich aan te passen aan veranderende gezondheidszorgomgevingen om effectief fysiotherapeutische zorg te verlenen.
Geef een antwoord