Wenn Ihr Zweijähriger Wände bemalt und Fremde anschreit, fragen Sie sich vielleicht, ob Sie es mit einem Problemkind zu tun haben – oder einfach mit einem rüpelhaften Kleinkind. Jetzt haben Forscher die Faktoren ermittelt, die „dysregulierte“ Zweijährige dem Risiko aussetzen, zu Sechsjährigen mit Verhaltensproblemen zu werden. Dazu verfolgten die Forscher 148 Frühgeborene bis zu ihrem sechsten Lebensjahr, wobei sie die finanzielle Situation jeder Familie im Auge behielten und die psychische Gesundheit von Mutter und Kind regelmäßig überwachten.
„Wir haben herausgefunden, dass Kinder, die zu früh geboren wurden, drei verschiedenen Mustern von Verhaltensproblemen folgen“, sagte die Mitautorin der Studie Emily Gerstein von der University of Missouri St. Louis gegenüber Fatherly. „Eine Mutter mit Depressionssymptomen, ein Kind, das stärker dysreguliert ist, und ein niedrigeres Familieneinkommen erhöhen die Wahrscheinlichkeit, dass ein Kind zu dieser Risikogruppe gehört.“
Da die anderen Faktoren, die tendenziell zu Verhaltensproblemen führen – Armut, Depression und Frühgeburt -, schwer zu kontrollieren sind, ist das zutreffendste Ergebnis, dass „dysregulierte“ Zweijährige ein größeres Risiko haben, zu Sechsjährigen mit schweren Verhaltensproblemen heranzuwachsen. Theoretisch könnten Eltern Dysregulationen frühzeitig erkennen und therapeutisch eingreifen, bevor sich ein echtes Problem entwickelt. Die Kunst besteht jedoch darin, diese frühen Warnzeichen zu erkennen. „Dysregulation bedeutet, dass ein Kind Schwierigkeiten hat, seine Gefühle und sein Verhalten zu kontrollieren“, erklärt Gerstein. „Wir haben das gemessen, indem wir uns angesehen haben, wie reizbar, negativ und impulsiv das Kind war und wie intensiv und häufig es diese Emotionen hatte.“
Für Eltern von Zweijährigen mag es unmöglich klingen, diese Anzeichen von Dysregulation zu erkennen. Hat nicht so ziemlich jedes Kleinkind Schwierigkeiten, seine Gefühle zu kontrollieren? Gerstein rät Eltern, das Verhalten ihrer Kinder an dem anderer Kinder zu messen: „Scheint es, dass ihr Kind in der Kita oder auf dem Spielplatz häufiger und intensiver ausflippt?“
Wenn Eltern eine Dysregulation bei einem Zweijährigen festgestellt haben, gibt es laut Gerstein viel Hoffnung, langfristige Verhaltensprobleme zu vermeiden – vor allem, wenn die Eltern frühzeitig eingreifen. „Wir können versuchen, frühzeitig einzugreifen und Verhaltensprobleme zu verhindern, die sich dann auf Schule, Lernen, Freundschaften und Beziehungen auswirken können“, sagt sie. „Wir können zum Beispiel versuchen, mit kleinen Kindern daran zu arbeiten, wie sie besser mit Frustration und Enttäuschung umgehen können.“
Ein Vorbehalt ist, dass in dieser Studie speziell Frühgeborene untersucht wurden, so dass es fraglich ist, ob sich die Ergebnisse auf Vollgeborene übertragen lassen. Gerstein vermutet jedoch aufgrund früherer Arbeiten, dass ihre Ergebnisse allgemein gültig sind. „Mütterliche Depression und kindliche Dysregulation sind generell wichtige Faktoren, auf die man bei allen Kindern achten sollte, nicht nur bei Frühgeborenen“, sagt sie. Diese Studie deutet lediglich darauf hin, dass Frühgeborene „möglicherweise noch anfälliger für Risikofaktoren wie mütterliche Depressionen, Elternschaft, Dysregulation und das häusliche Umfeld sind“, sagt sie. „Frühgeburtlichkeit kann wie ein zusätzlicher Stressor wirken, der alle anderen Risikofaktoren noch wichtiger macht.“
Und dann ist da noch die Sorge, dass besorgte Eltern diese Forschung missbrauchen und jede mit Buntstiften bekleckerte Wand als unwiderlegbaren Beweis dafür nehmen, dass ihre Kinder im Alter von sechs Jahren Monster sein werden. Gerstein hat einige bodenständige Ratschläge. „Die schrecklichen Zwei- und Dreijährigen haben ihren Namen nicht ohne Grund“, sagt sie. „Unsere Studie hat ergeben, dass sich Verhaltensprobleme in diesem Alter ganz natürlich häufen, und damit sollten wir bei der Mehrheit der Kinder rechnen. Es ist einfach Teil des normalen Entwicklungsprozesses, da Kinder lernen, ihre Welt und ihre Grenzen zu erkunden, ihnen aber noch einige der Sprach- und Verarbeitungsfähigkeiten fehlen, die das Verstehen und Verstandenwerden erleichtern würden.“
„Die Mehrheit der Kinder in unserer Studie hat sich gut geschlagen, was wirklich ermutigend ist.“
Schreibe einen Kommentar