Ich liebe es, Klavierschüler zu sehen, die gut vom Blatt lesen können. Das bringt mein Herz zum Singen. Aber ich liebe es auch, einen Klavierschüler zu sehen, der „gute Ohren“ hat (was wir wahrscheinlich als „gute Ohren“ bezeichnen würden). Und wenn man einen Schüler hat, der vom Blatt lesen kann UND „gute Ohren“ hat… das ist so ziemlich der Himmel auf der Klavierbank!

Einige Kinder sind Naturtalente, wenn es um Gehörbildung geht; ob das nun an den Genen liegt oder an den Einflüssen ihrer häuslichen Umgebung… für manche Kinder ist es einfach leicht. Das heißt aber nicht, dass man eine gute Gehörbildung nicht erlernen kann. Und die Art und Weise, wie man diese Fähigkeiten lehrt, kann so viel weiter gehen als nur Klatschen und Intervallerkennung.

13 Wege zur Verbesserung der Gehörbildungsfähigkeiten

Heute teilen wir meine 13 Wege zur Verbesserung der Gehörbildungsfähigkeiten; sie gehen über die typischen „Gehörbildungstests“ hinaus, die während der Klavierprüfungen stattfinden, und helfen dabei, einige wirklich musikalische Kinder zu schaffen! Hier sind sie (in keiner bestimmten Reihenfolge und ohne jegliche Vorbereitung)….

1. Anstatt zu klatschen, was Ihr Klavierschüler hört, klatschen Sie zwei Takte des Rhythmus und lassen Sie Ihren Schüler dann zwei weitere Takte (die sich von Ihrem unterscheiden) im gleichen Tempo und in der gleichen Taktart spielen. Dies zwingt ihn dazu, einen zugrundeliegenden Takt zu hören und den Rhythmus auf natürliche Weise zu antizipieren und zu kreieren.

2. Anstatt einfach Intervalle zu benennen, lassen Sie Ihren Schüler die Noten zwischen den beiden vorgegebenen Noten singen (wenn Sie zum Beispiel das Intervall einer 5 mit C als Grundton spielen, würde Ihr Schüler DEF singen. Das kann schwieriger sein, als es klingt, aber es schult das richtige Hören der Abstände zwischen den Noten und schafft eine wirklich solide „akustische Karte“ der Intervalle.

3. Spielen Sie die ersten paar Takte einer bekannten Melodie und hören Sie in der Mitte abrupt auf. Lassen Sie Ihren Schüler summen und dann die nächste Note der Melodie spielen.

4. Spielen Sie eine einfache Melodiezeile, die in einer perfekten Kadenz endet, aber nur den V-Akkord spielen. Lassen Sie Ihren Schüler die Auflösung (den I-Akkord) summen.

5. Spielen Sie die 4 Noten einer Pentascale und lassen Sie Ihren Schüler die letzte Note summen. Machen Sie es zunehmend schwieriger, indem Sie nur 3 Noten spielen, dann nur 2 (Ihr Schüler summt die restlichen Noten der Tonleiter). Steigern Sie die Herausforderung, indem Sie mit der gleichen Methode zu einer vollen Oktave und dann zu Molltonleitern übergehen.

6. Bringen Sie Ihren Schülern bei, „Antworten“ auf Melodien zu geben, die eine „Frage“ stellen. Spielen Sie eine Phrase, die eine „musikalische Frage“ stellt. Lassen Sie Ihre Schüler dann eine Phrase spielen, die diese Frage beantwortet (siehe Beispiel unten zur Verdeutlichung).

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7. Spielen Sie einen eingängigen Rhythmus auf dem mittleren C. Lassen Sie Ihre Schüler denselben Rhythmus auf einer neuen Note summen, die Sie vorgeben. Machen Sie es zunehmend schwieriger, indem Sie den Rhythmus in eine Melodie umwandeln und ihn auffordern, die Transposition zu summen. Das ist für manche Kinder leicht, für andere fast unmöglich.

8. „Hin und her“. Verwenden Sie die Melodie des aktuellen Stücks Ihres Schülers und singen Sie abwechselnd jeweils eine Note, indem Sie zwischen Ihnen beiden wechseln. Wenn es nötig ist, spielen Sie die Tasten, die benötigt werden, um einen von Ihnen beiden wieder in die Spur zu bringen! 🙂 Machen Sie es schwieriger, indem Sie ein Stück verwenden, das Ihr Schüler noch nicht gehört hat.

9. Du spielst die linke Hand, deine Schülerin summt die rechte Hand ihres aktuellen Stücks. Oder… wenn sie wirklich gut ist, spielt sie die linke Hand UND summt!

10. Zeichnen Sie eine einfache Melodie und geben Sie Ihrer Schülerin die erste Note. Lassen Sie sie den Rest summen. (Oder, wenn Sie TEDDtales verwenden, können Sie diese technischen Übungen auch für die Gehörbildung nutzen!)

11. Geben Sie Ihrem Schüler einen Stift und Papier. Spielen Sie eine einfache und kurze Melodielinie. Lassen Sie Ihren Schüler zeichnen, was er hört, indem er eine durchgehende Linie benutzt (indem er das Ansteigen und Abfallen der Melodie dem Ansteigen und Abfallen der Linie anpasst).

12. Spielen Sie eine Aufnahme von mitreißender Musik ab (Marsch, Rock, Reggae, afrikanisch usw.). Versuchen Sie, mit Ihrem Schüler 4 verschiedene Arten des Klatschens im Takt der Musik zu entwickeln. Wenn Sie Trommeln oder andere Instrumente haben, ist dies eine gute Gelegenheit, sie hervorzuholen!

13. Spielen Sie „Choose Your Own Melody Adventure“, bei dem Sie eine einfache Melodie zu spielen beginnen und dann zufällig aufhören. Ihre Klavierschülerin wählt die nächste Note aus, indem sie die Note summt, von der sie glaubt, dass sie richtig klingen würde. Fahren Sie mit dieser Note fort und stoppen Sie dann wieder zufällig. Lassen Sie Ihre Schülerin oder Ihren Schüler wieder die nächste Note vorgeben. Fahren Sie auf diese Weise fort, bis Sie aufhören, damit Ihre Schülerin die letzte Note vorgibt.

Es geht um mehr als nur Noten in einem Test

Wenn die Schüler den Punkt erreichen, an dem sie nicht mehr so viele Wechsel in einer Unterrichtsstunde brauchen, bleiben auch die Gehörbildungsspiele oft auf der Strecke, was bedeutet, dass diese wichtige Fähigkeit nicht mehr oft im Unterricht behandelt wird und Gehörbildung oft zu etwas wird, dem wir Aufmerksamkeit schenken, wenn es Noten in einer Klavierprüfung bringt. Ein gutes Gehör macht jedoch einen großen Unterschied in der allgemeinen Musikalität Ihrer Klavierschüler aus und wirkt sich auf fast jeden Aspekt ihres Klavierspiels aus. Also – probieren Sie diese 13 Aktivitäten aus und haben Sie Spaß bei der Gehörbildung!

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