Het is die tijd van het jaar waarin we ons allemaal uitgeput voelen en toe zijn aan de zomervakantie. Tegelijkertijd zijn we het hele jaar (of semester) bij onze studenten geweest en hebben we hun ongelooflijke groei gezien. Het is dan ook bitterzoet wanneer we eindelijk onze laatste lesweek of lesdag bereiken.
Op de middelbare school heb ik er altijd een hekel aan om mijn laatste lesuur af te sluiten met een examen, ook al is dat verplicht. Meestal geef ik de leerlingen in de aanloop naar het examen de tijd om de stof door te nemen (uiteraard), maar ook om een leuke activiteit te doen om het jaar op een positieve manier af te sluiten. Ik doe dit omdat:
– eindigen met een toets is zeker niet de meest positieve manier om mijn leerlingen weg te sturen EN
– ik vind dat middelbare scholieren ook wat plezier verdienen aan het eind van een lang jaar, EN
– ik wil niets dat ik moet beoordelen.
De activiteiten verschillen van jaar tot jaar (afhankelijk van de tijd die ik aan het eind van het semester nog over heb). Eén ding is zeker: het moeten activiteiten zijn die de leerlingen willen doen, ook al krijgen ze er hoogstwaarschijnlijk geen cijfer voor (sommige jaren heb ik een cijfer gegeven voor de voltooiing, maar meestal doen ze de activiteit omdat ze het willen).
Hier zijn enkele van mijn favorieten voor onze laatste dag(en) samen:
Leven &Leer levenslessen: Deze activiteit is zo eenvoudig, maar levert altijd de meest verbazingwekkende resultaten op. Eerst deel ik enkele “levenslessen” met mijn leerlingen: proclamaties van één zin waarin een (soms harde) les wordt samengevat. De schrijvers van de lessen zijn alleen bekend door hun leeftijd.
Voorbeelden zijn:
“Ik heb geleerd dat als je kauwgom hebt, iedereen om een stukje zal vragen. -leeftijd 14”
“Ik heb geleerd dat cijfers geen afspiegeling zijn van kennis, maar van inzet. -leeftijd 15”
“Ik heb geleerd dat de aanloop naar het halen van je rijbewijs eigenlijk spannender is dan het halen ervan.
“Ik heb geleerd dat hondenpoep bevriest in de winter en dat als je erop stapt, het niet schampt of stinkt. Het is net een steen.
“Ik heb geleerd dat het laatste jaar sneller voorbij gaat dan alle andere. -Age 18”
Nadat ik voorbeelden heb gegeven, deel ik een briefje uit met alleen “Ik heb geleerd…” en “Leeftijd: ___” erop. (U kunt het sjabloon hier GRATIS downloaden.) De leerlingen antwoorden schriftelijk en als iedereen klaar is, lezen we ze hardop voor. De leerlingen kunnen kiezen of ze zichzelf willen onthullen of niet. Sommigen vragen zelfs of hun verhaal niet wordt voorgelezen. Uiteindelijk verzamel ik ze in een map en maak er kopieën van voor hun diploma-uitreiking.
Het is ook een prachtig aandenken aan het pensioen om aan een leraar te geven. In plaats van alleen “Ik heb geleerd…,” typ je “Ik heb geleerd van meneer/mevrouw ______…” Je kunt het ook gebruiken als een leuk afscheidscadeautje voor een leraar in opleiding; het is gegarandeerd iets dat ze nog jaren zullen herlezen en koesteren.
Adviesmemes: O, wat gebruik ik graag memes in de klas! De afbeeldingen kunnen zoveel overbrengen op zo’n korte, eenvoudige manier. Ik laat mijn leerlingen graag hun eigen memes maken en het einde van het jaar is het perfecte moment voor hen om memes te maken voor toekomstige klassen. Ze helpen niet alleen toekomstige leerlingen, maar geven mij ook feedback over dingen die ik misschien moet aanpassen of bijstellen voor toekomstige lessen.
Ja, ik maak me schuldig aan het feit dat ik veel te lang doe over het beoordelen van essays (en het teruggeven ervan), zoals blijkt uit een van de voorbeeldmemes hierboven. Hoewel het vernederend kan zijn, vind ik het gebruik ervan zeer nuttig voor het verbeteren van mijn eigen instructie. Bovendien heb je je eerste dag al gedeeltelijk gepland als je de memes in de herfst deelt met je nieuwe klassen! Hier vindt u kant-en-klare hand-outs en instructies voor deze activiteit.
Word Cloud Posters: Ik gebruik graag sites zoals WordArt.com, WordClouds.com of Tagxedo.com om leuke en zinvolle kunst voor mijn leerlingen te maken. Ze zijn ook heel geschikt om leerlingen hun eigen kunst te laten maken met originele gedichten (zoals een “Ik ben…” gedicht) of een kort verhaal dat ze hebben geschreven. Maar aan het eind van het jaar vind ik het leuk om een klassenlijst met de namen van mijn leerlingen te importeren en de website een woordwolk met hen te laten maken met hun afstudeerjaar als vormsjabloon. Dan print ik ze gewoon uit en deel ik ze uit voordat de leerlingen het jaar verlaten.
Geheugenboeken: Laat uw leerlingen hun herinneringen, informatie, belangrijke gebeurtenissen en favoriete dingen van het afgelopen schooljaar noteren.
Herinneringsboeken zijn een geweldige aanvulling op een schooljaarboek en een leuk aandenken, vooral voor leerlingen die misschien geen jaarboek hebben gekocht.
Ik bied verschillende spinsels op het traditionele herinneringsboek. Ik heb een reeks memory flip books (ALLES zijn aangepast voor afstandsonderwijs!), een eenvoudige memory page (geweldig als je weinig tijd hebt!), en een bewerkbaar memory book speciaal voor tieners waar leerlingen hun eigen foto’s en tekst kunnen invoegen met Google Slides of Microsoft PowerPoint of Word (perfect voor 1:1 scholen).
Social Media Exit Slips: U kunt deze hand-outs over sociale media gebruiken als afscheidsbriefjes (of belbriefjes) met uw leerlingen voor een snelle, leuke activiteit.
Laat uw leerlingen het jaar samenvatten in hashtags, via emoji’s of met een afspeellijst van liedjes. U kunt ze op een prikbord hangen nadat ze ze allemaal hebben ingeleverd of u kunt ze door de leerlingen hardop met de klas laten delen.
Download ze GRATIS door hier of op de afbeelding te klikken. Als u een digitale versie nodig hebt die u online met uw leerlingen kunt delen voor afstandsonderwijs, kunt u die hier vinden: Afsluitingsbonnen voor afstandsonderwijs.
Tijdcapsule: Laat uw leerlingen met een van de bovenstaande activiteiten een tijdcapsule maken die pas op een bepaalde datum wordt geopend (bijvoorbeeld wanneer ze afstuderen). Als aanvulling op de bovengenoemde activiteiten kunt u uw leerlingen een briefje aan hun toekomstige zelf laten schrijven. Ze kunnen hun schooljaar samenvatten en schrijven wat ze hopen te doen als de capsule wordt geopend. Gebruik gewone of grote manilla-enveloppen om de inhoud in te bewaren (de leerlingen mogen er iets anders in doen, zoals een opstel of gedicht dat ze hebben geschreven of een opdracht waar ze bijzonder trots op zijn. Ze kunnen de enveloppen zelf bewaren of, als u de middelen hebt, kunt u ze allemaal in een doos doen en bewaren, en ze dan verdelen. Een andere mogelijkheid is de bibliothecaris van uw school te vragen of hij/zij ze voor de leerlingen wil bewaren.
Geef een antwoord