Definiție

Descriere

Cauze și simptome

Demografie

Demografie

.

Diagnostic

Tratamente

Prognostic

Prevenție

Resurse

Definiție

Dezordine a exprimării scrise, denumită anterior tulburare de dezvoltare a scrisului expresiv, este o tulburare de învățare în care capacitatea unei persoane de a comunica în scris este substanțial sub nivelul așteptat în mod normal pe baza vârstei, inteligenței, experiențelor de viață, contextului educațional sau a deficiențelor fizice ale individului. Această dizabilitate afectează atât reproducerea fizică a literelor și a cuvintelor, cât și organizarea gândurilor și a ideilor în compoziții scrise.

Descriere

Dezordinea de exprimare scrisă este una dintre cele mai puțin înțelese dizabilități de învățare. Tulburările de învățare care se manifestă numai în scris au fost descrise pentru prima dată la sfârșitul anilor 1960. Aceste prime studii au descris trei tipuri principale de tulburări de exprimare scrisă:

  • incapacitatea de a forma corect literele și numerele, numită și disgrafie
  • incapacitatea de a scrie cuvinte în mod spontan sau după dictare
  • incapacitatea de a organiza cuvintele în gânduri semnificative

Există mai multe dificultăți în studierea tulburării de exprimare scrisă și în implementarea unui program de remediere. Tulburarea de exprimare scrisă apare de obicei împreună cu alte dizabilități de citire sau de limbaj, ceea ce face dificilă separarea manifestărilor dizabilității legate doar de exprimarea scrisă. Întârzierile în ceea ce privește atenția, integrarea vizual-motorie, procesarea vizuală și limbajul expresiv pot contribui, de asemenea, la tulburările de scriere. De asemenea, nu există teste standard concepute special pentru a evalua tulburarea de exprimare scrisă.

Cauze și simptome

Cauze

Cauzele tulburării de exprimare scrisă sunt necunoscute. Diferite manifestări ale tulburării pot avea cauze diferite. De exemplu, persoanele care nu pot forma corect literele pe pagină (disgrafie) pot avea întârzieri în coordonarea mână-ochi și dificultăți de concentrare. Persoanele care nu sunt capabile să scrie cuvinte din memorie sau din dictare par să aibă deficite ale memoriei lor vizuale. Ei nu își pot aminti cum arată cuvintele. Persoanele care produc o scriere lizibilă, dar nu își pot organiza gândurile pe hârtie pot avea probleme de procesare cognitivă. Deoarece tulburarea de exprimare scrisă este o tulburare puțin studiată, cauzele specifice nu au fost încă determinate.

Simptome

Simptomele care sugerează tulburarea de exprimare scrisă includ:

  • Scrisul de mână slab sau ilizibil
  • Letre sau numere prost formate
  • Erorile de ortografie excesive
  • Erorile de punctuație excesive
  • Erorile de gramatică excesive
  • Fraze care nu au coeziune logică
  • Paragrafele și povestiri din care lipsesc elemente și care nu au sens sau nu au tranziții logice
  • abilități deficitare de scriere care au un impact semnificativ asupra reușitei academice sau a vieții de zi cu zi

Aceste simptome trebuie să fie evaluate în funcție de vârsta persoanei, inteligență, experiența educațională și experiența culturală sau de viață. Exprimarea scrisă trebuie să fie substanțial sub nivelul eșantioanelor produse de alte persoane de aceeași vârstă, inteligență și mediu. În mod normal, mai multe dintre simptome sunt prezente simultan.

Demografie

Diverse studii au estimat că între 3% și 5% dintre elevi au tulburări de exprimare scrisă. Cu toate acestea, este dificil de a separa această tulburare de alte tulburări de învățare. Deficitele în activitatea scrisă pot fi atribuite tulburărilor de citire, de limbaj sau de atenție, unui context educațional limitat sau lipsei de fluență în limba de predare. Tulburarea de exprimare scrisă neasociată cu nicio altă tulburare de învățare este rară. Apare frecvent în asociere cu tulburarea de citire sau tulburarea de matematică.

Diagnostic

Nu există teste specifice pentru a diagnostica tulburarea de exprimare scrisă. Această tulburare nu este în mod normal diagnosticată înainte de vârsta de opt ani din cauza variabilității cu care copiii dobândesc abilitățile de scriere. Ea este cel mai frecvent diagnosticată în clasa a patra sau a cincea, deși poate fi observată și diagnosticată încă din clasa întâi. Solicitările de testare provin de obicei de la un profesor sau de la un părinte care observă mai multe simptome ale tulburării în scrisul unui copil.

Câteva teste standardizate reflectă cu acuratețe abilitățile de ortografie, dar nu evaluează cu aceeași fiabilitate și alte abilități de scriere. Testele care ar putea fi utile în diagnosticarea tulburării de exprimare scrisă includ Diagnostic Evaluation of Writing Skills (DEWS), Test of Early Written Language (TEWL) și Test of Adolescent Language. Cu toate acestea, evaluarea cu ajutorul testelor standardizate nu este suficientă pentru a pune un diagnostic de tulburare a exprimării scrise. În plus, un evaluator calificat ar trebui să compare mai multe eșantioane de lucrări scrise ale elevului cu lucrările scrise așteptate în mod normal de la elevi cu medii comparabile. Persoanei evaluate i se poate cere, de asemenea, să execute sarcini cum ar fi scrierea după dictare sau copierea de materiale scrise ca parte a testelor de diagnosticare.

Tratamente

Se cunosc puține lucruri despre modul de tratare a tulburării de exprimare scrisă. Remedierea intensă a scrierii poate ajuta, dar nicio metodă sau abordare specifică a remedierii nu s-a dovedit deosebit de reușită. Deoarece tulburarea de exprimare scrisă apare de obicei împreună cu alte dizabilități de învățare, tratamentul este adesea îndreptat către acele probleme de învățare mai bine înțelese.

Prognostic

Se cunosc puține lucruri despre rezultatul pe termen lung pentru persoanele cu tulburare de exprimare scrisă. Cu toate acestea, se pare că cei care au această tulburare pot dezvolta o stimă de sine scăzută și probleme sociale legate de lipsa lor de realizări academice. Mai târziu în viață, aceștia pot fi mai predispuși să abandoneze școala și pot considera că oportunitățile de angajare care necesită abilități de scriere le sunt închise.

Prevenire

Nu se cunosc modalități de prevenire a tulburării de exprimare scrisă.

Vezi și Tulburare de citire; Tulburare de matematică.

Resurse

Librări

American Psychiatric Association Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. Ed. a 4-a, Text revizuit. Washington D.C.: American Psychiatric Association, 2000.

ORGANIZAȚII

ALTE

Tish Davidson, A.M.

Emily Jane Willingham, PhD

.