1.Sonetul 18 este unul dintre cele mai cunoscute poeme din limba engleză. De ce cred tinerii că este așa? Cum folosește vorbitorul imaginile naturalepentru a crea o imagine a frumuseții tânărului?

2.În Sonetul 1,vorbitorul susține că singura modalitate prin care tânărul poate sfida puterea devastatoare a timpului este să se reproducă, dar în sonetele ulterioare, el pare să creadă că permanența poeziei sale va păstra frumusețea tânărului pentru totdeauna. De ce este vorbitorul atât de preocupat de ravagiile timpului? Cum prezintă sonetele timpul? Cum pot ei pretinde că îl sfidează?

3.Discutați portretizarea frumuseții în secvența ca întreg. Este frumusețea un ideal nemuritor sau este eavulnerabilă timpului? În ce fel frumusețea este valorizată diferit într-un poem ca Sonetul 1, 18 și 60 decât într-un poem ca Sonetul 146?Cum contrastează „frumusețea” cu „valoarea”? Cum este tratată frumusețea înSonetul 130?

4.Sonetul 94 esteunul dintre cele mai dificile și, în multe privințe, unul dintre cele mai ambigue sonete. Care sunt sentimentele vorbitorului față de oamenii „care au puterea de a răni și nu vor face nimic”? Care este semnificația florii de vară?

5.Comparați și puneți în contrast două sonete „morale”, 129 și 146.Cum se raportează anxietatea celui de-al doilea poem cu privire la aspectul exterior la mărturisirea rușinată a poftei din primul?

6.Discutați tema iubirii în sonete. Exprimă sonetele tânărului un ideal de iubire diferit de cel al sonetelor doamnei întunecate? Este idealul de iubire descris în Sonetul 116 – fără de care vorbitorul „nu a scris niciodată, nici un bărbat nu a iubit vreodată” – constant de-a lungul sonetelor?

7.Gândiți-vă la modurile în care vorbitorul folosește forma sonetului pentru a întruchipa o serie de metafore.Cum își împart poeziile precum Sonetul 60 și Sonetul 73 metaforele între diferitele părți ale sonetului?

.