În timp ce copilul dumneavoastră de doi ani colorează pe pereți și țipă la străini, s-ar putea să vă întrebați dacă aveți un copil-problemă în mâinile dumneavoastră – sau pur și simplu un copil turbulent. Acum, cercetătorii au identificat cu exactitate factorii care îi pun pe copiii de doi ani „dereglați” la riscul de a deveni copii de șase ani cu probleme comportamentale. Pentru a face acest lucru, cercetătorii au urmărit 148 de nou-născuți prematur până la vârsta de șase ani, urmărind situația financiară a fiecărei familii și monitorizând în mod regulat sănătatea psihologică atât a mamei, cât și a copilului.
„Am descoperit că copiii născuți prematur urmează trei traiectorii distincte, sau modele, de probleme de comportament”, a declarat pentru Fatherly coautorul studiului Emily Gerstein de la Universitatea Missouri St. Louis. „Faptul de a avea o mamă cu simptome de depresie, un copil care este mai dereglat și venituri familiale mai mici a făcut ca un copil să aibă mai multe șanse de a se afla în acest grup de risc.”
Din moment ce ceilalți factori care tind să ducă la probleme de comportament – sărăcia, depresia și nașterea prematură – sunt greu de controlat, cea mai aplicabilă constatare este că copiii de doi ani „dereglat” au un risc mai mare de a ajunge la șase ani cu probleme grave de comportament. În teorie, dysregularea este genul de lucru pe care un părinte ar putea să îl depisteze din timp și să intervină cu terapie pentru a-l rezolva înainte de apariția unei probleme reale. Trucul, însă, este să înveți să identifici aceste semne de avertizare timpurie. „Disreglarea înseamnă că un copil are probleme în a-și controla emoțiile și comportamentele”, explică Gerstein. „Am măsurat-o uitându-ne la… cât de iritabil, negativ și impulsiv era copilul și cât de intens și frecvent avea aceste emoții.”
Pentru părinții copiilor de doi ani, identificarea acestor semne de dereglare poate părea imposibilă. Nu cumva cam toți copiii mici au probleme în a-și controla emoțiile? Gerstein sfătuiește părinții să măsoare comportamentul copiilor lor în raport cu alți copii: „În grădiniță sau pe terenul de joacă, se pare că copilul lor se topește mai des și mai intens?”
După ce un părinte a identificat disreglarea la un copil de doi ani, Gerstein spune că există o mulțime de speranțe pentru a evita problemele comportamentale pe termen lung – mai ales dacă părinții caută o intervenție timpurie. „Putem încerca să intervenim din timp și să prevenim problemele de comportament care pot afecta apoi școala, învățarea, prieteniile și relațiile”, spune ea. „De exemplu, putem încerca să lucrăm cu copiii mici cu privire la modalitățile de a gestiona mai bine frustrarea și dezamăgirea.”
O singură observație este că acest studiu a analizat în mod specific copiii prematuri, așa că există loc să ne întrebăm dacă descoperirile se traduc la bebelușii născuți la termen. Dar Gerstein bănuiește, pe baza lucrărilor anterioare, că descoperirile ei se aplică în general. „Depresia maternă și dereglarea copilului sunt, în general, factori importanți de urmărit la toți copiii, nu doar la cei născuți prematur”, spune ea. Acest studiu nu face decât să sugereze că copiii prematuri „pot fi și mai vulnerabili la factori de risc precum depresia maternă, educația parentală, dereglarea, mediul familial”, spune ea. „Prematuritatea poate acționa ca un factor de stres suplimentar, ceea ce face ca toți ceilalți factori de risc să fie mai importanți.”
Și apoi există îngrijorarea că părinții îngrijorați vor folosi în mod abuziv această cercetare, profitând de fiecare perete pătat de creion ca dovadă irefutabilă că copiii lor vor fi monștri până la vârsta de șase ani. Gerstein are câteva sfaturi cu picioarele pe pământ. „Cei doi și trei ani teribili au acest nume cu un motiv”, spune ea. „Studiul nostru a constatat că problemele de comportament cresc în mod natural în jurul acestei vârste și ar trebui să ne așteptăm la asta pentru majoritatea copiilor. Este doar o parte a procesului normal de dezvoltare, pe măsură ce copiii învață să își exploreze lumea și limitele acesteia, dar încă nu au unele dintre abilitățile de limbaj și de procesare care ar face ca înțelegerea și faptul de a fi înțeles să fie mai ușor de înțeles.”
„Majoritatea copiilor din studiul nostru s-au descurcat bine, ceea ce este cu adevărat încurajator.”
Lasă un răspuns