Pentru a compila cunoștințele despre surdocecitate (DB) și surdocecitate congenitală (CDB), un factor important este compararea rezultatelor între diferite studii științifice. În încercarea de a face o analiză sistematică a literaturii de specialitate privind evaluarea cognitivă și CDB, au fost întâmpinate dificultăți considerabile în determinarea eligibilității studiilor din cauza eterogenității definițiilor și criteriilor de includere utilizate în articole. Prezenta recenzie sistematică își propune să ofere atât o imagine de ansamblu a acestei eterogenități terminologice și metodologice, cât și sugestii pentru îmbunătățirea practicilor viitoare de cercetare. O revizuire sistematică a definițiilor utilizate în (N = 30) studii care utilizează evaluarea psihologică a persoanelor cu CDB a servit drept eșantion din literatura științifică privind DB și CDB. Definițiile și criteriile de includere absente sau eterogene în ceea ce privește atât DB cât și CDB sunt evidente în eșantion. Cincizeci la sută dintre studii nu au raportat nicio definiție a DB și 76,7% nu au raportat nicio definiție a CDB. Principalele discrepanțe sunt: (1) definiții medicale/funcționale versus definiții ale capacității/funcționalității în ceea ce privește DB; și (2) criterii diferite pentru debutul DB în cazul definirii CDB (de exemplu, vârsta versus nivelul de dezvoltare). Rezultatele acestui studiu atrag atenția asupra unei abordări inadecvate din punct de vedere științific a studiului DB și CDB. Constatările indică faptul că sunt necesare linii directoare clare pentru descrierea eșantioanelor din populațiile DB și/sau CDB. Se sugerează ca studiile care includ participanți la DB și CDB să furnizeze următoarele informații: definițiile DB și CDB utilizate; severitatea deficiențelor senzoriale; nivelul abilităților senzoriale în raport cu mobilitatea, accesul la informații și comunicarea; vârsta la debutul DB; și abilitățile de comunicare, precum și abilitățile lingvistice la debutul DB.

.