Ce sunt grupurile psihoeducaționale?

Programele de tratare a dependenței, atât în staționar, cât și în ambulatoriu, utilizează mai multe tipuri diferite de terapie pentru a ajuta persoanele să se recupereze.

Câteva metode comune sunt terapia individuală, terapia de grup, terapia cognitiv-comportamentală (CBT), clasele de prevenire a recidivelor, educația privind drogurile și alcoolul, clasele de abilități de viață și grupurile psihoeducaționale. Așadar, ce sunt grupurile psihoeducaționale și cum arată acestea? Grupurile psihoeducaționale sunt concepute pentru a educa clienții cu privire la abuzul de substanțe și la consecințele sale comportamentale, fizice (medicale) și psihologice. În plus, grupurile psihoeducaționale pot ajuta la motivarea indivizilor pentru a căuta tratament pentru dependență. Este obișnuit ca cei care se confruntă cu o problemă de abuz de substanțe să nege faptul că au o problemă sau să își minimalizeze situația. Odată ce o persoană se obișnuiește cu modul exact în care dependența îi afectează viața, grupurile psihoeducaționale îi pot ajuta să încorporeze informații care îi vor ghida să facă alegeri mai pozitive în viața lor și îi vor ajuta să își mențină sobrietatea.

Caracteristicile fundamentale ale grupurilor psihoeducaționale sunt relativ simple.

Acest tip de grup își implică activ participanții în discuții de grup. Facilitatorul îi va îndemna pe indivizii din cadrul grupului să relaționeze ceea ce învață cu abuzul de substanțe și cu situațiile lor de viață. Ca în cazul tuturor formelor de terapie de grup, acest lucru oferă atât o înțelegere comună, cât și oportunități motivaționale. Cea de-a doua caracteristică de principiu este că sunt foarte structurate și deseori urmează un manual sau un curriculum planificat în prealabil. Uneori, când oamenii se gândesc la terapia de grup, nu își imaginează neapărat un cadru foarte formal. În grupurile de terapie psihoeducațională, este important și necesar ca grupul să rămână concentrat și controlat.

Câteva tehnici de grup psihoeducațional de frunte includ încurajarea unui mediu care sprijină participarea și descurajează pasivitatea, încurajarea indivizilor să își asume responsabilitatea pentru propria învățare, mai degrabă decât să se bazeze pe facilitator, Participanții trebuie să fie conștienți de deficiențele subtile, neuropsihologice, care sunt obișnuite în stadiul timpuriu al abstinenței.

Grupurile psihoeducaționale joacă un rol integral în a ajuta indivizii să se recupereze din problemele legate de abuzul de substanțe și de dependența chimică, dar nu sunt folosite ca metodă de sine stătătoare.

Aceste grupuri funcționează cel mai eficient împreună cu alte abordări terapeutice și cursuri, ca parte a unui program cuprinzător de recuperare.

.