De Andrew Katen

Classele de îmbogățire sunt experiențe de învățare care depășesc ceea ce este posibil în clasa tradițională a școlii. Cu un raport mic între elevi și instructor, acestea creează un mediu în care elevii sunt liberi să exploreze interesele individuale, să profite din plin de calitățile personale (cum ar fi stilurile de învățare și temperamentele), să socializeze cu colegi cu aceleași idei și să își folosească instructorul ca mentor și îndrumător.

Sinonimele pentru „îmbogățire” sunt: a cultiva, a dezvolta, a îmbunătăți, a suplimenta, a înfrumuseța și a îndulci. Toți acești termeni se aplică scopului și obiectivelor orelor de îmbogățire. Într-adevăr, o clasă bine concepută și -facilitată poate:

  • Cultiva abilitățile naturale, personalitățile, interesele și entuziasmul elevilor;
  • Dezvoltă abilitățile de gândire abstractă, precum și abilitățile academice, de organizare și de lucru în echipă;
  • Îmbunătățește procesul de învățare prin integrarea diferitelor stiluri (de ex, vizual spațial, auditiv secvențial, tactil etc.);
  • Suplimentați curricula tradițională prin introducerea și integrarea unor concepte noi sau avansate și prin aplicarea intenționată a acestora pentru a atinge obiective specifice;
  • Dinamizează învățarea cu activități practice, proiecte individuale, cursuri în aer liber, discuții animate și mișcări corporale;
  • Îndulciți experiența prin promovarea unei atmosfere de bunătate, respect, entuziasm și încurajare – în care indivizii sunt liberi să fie ei înșiși și să își celebreze perspectivele, talentele și abilitățile unice, precum și realizările.

Nu există o abordare unică pentru conceperea și predarea unei clase de îmbogățire! Pentru a avea succes, subiectele, formatul și programul trebuie să reflecte interesele, trecutul și circumstanțele elevilor și ale instructorului. La urma urmei, mințile indivizilor sunt la fel de unice ca și amprentele digitale. De ce nu ar trebui ca abordările și experiențele educaționale să fie la fel de diverse?

.