Întrebare 4: Scopul final al instituției noastre este de a produce o populație de medici cu o dorință colectivă de a îmbunătăți sănătatea tuturor segmentelor societății noastre prin îngrijirea excepțională a pacienților, cercetare și educație. În acest context, unde vă vedeți viitoarea carieră medicală și de ce? În cazul în care planurile dvs. necesită finalizarea unui program cu dublă diplomă, vă rugăm să detaliați aici. (max. 2500 de caractere).

Iată o versiune a întrebării „descrieți-vă viitoarea carieră”, un alt eseu suplimentar standard pentru școala medicală.

Este o întrebare clară. Acum, răspundeți la ea cu o teză clară și oferiți detalii despre modul în care experiența dvs. de până acum v-a pregătit pentru această cale. Ca întotdeauna, încercați să o personalizați pentru NYU și argumentați de ce NYU este cel mai bun loc pentru dvs. pentru a urma această cale.

Un exemplu:

Mă văd lucrând ca medic-cercetător. Participarea la NYU pentru a urma un doctorat în medicină și un masterat în informatică biomedicală mi-ar permite să mă bazez pe experiența mea în chimia computațională (lucrarea mea de licență) și în programarea calculatoarelor (în care am lucrat timp de trei ani după facultate).

Să petrec trei ani în Silicon Valley m-a învățat cât de mare este prăpastia dintre profesioniștii din domeniul medical și tehnologi. În cultura „mișcă-te repede și sparge lucrurile” a boom-ului tehnologic, multora le lipsește sârguința necesară unei cercetări atente. Dar am admirat și insistența colegilor mei de a crea soluții tangibile în medicina personalizată.

Sper să profesez ca geriatru, urmărind în același timp cercetarea care ne poate ajuta să creăm tratamente mai individualizate pentru persoanele în vârstă. Sper să fac parte dintr-o generație care nu ia de bune tehnologiile medicale existente. Vreau să îmbunătățesc eficiența medicamentelor și să aduc mai repede medicamentele esențiale la pacienții care au nevoie de ele.

Dar toate acestea vin în plus față de obiectivul meu principal, care este îngrijirea pacienților. Știu din anii mei de voluntariat cu pacienți afectați de Alzheimer și Parkinson cât de rar se poate simți pentru acești bătrâni să fie întâmpinați cu energia pe care mulți medici tineri o economisesc pentru alte specialități. Stând în mod regulat vizavi de pacienții mei și ducând această energie în laborator, voi realiza o carieră echilibrată și interesantă ca medic-cercetător.

Întrebarea 5: Vă rugăm să răspundeți doar la una dintre următoarele trei întrebări (maxim 2500 de caractere):

Opțiunea 1. Cele mai semnificative realizări sunt adesea de natură non-academică. Descrieți realizarea personală care vă face cel mai mândru. De ce este aceasta importantă pentru dumneavoastră?

Pregătiți cu seriozitate componenta non-academică a întrebării! Aceasta este o șansă de a deveni un pic mai personală. Cu toate acestea, aveți mare grijă să evitați să folosiți cuvântul „umilitor” sau alte clișee atunci când răspundeți la acest tip de întrebare.

Un exemplu:

Nu am fost niciodată sportiv în liceu și, de fapt, evitam sala de sport cu orice preț. Sportul mă speria. Păreau ca și cum ar fi aparținut altcuiva.

Dar la un an după ce am absolvit facultatea, am descoperit că aveam nevoie de ceva care să mă mențină sănătoasă în timp ce învățam pentru MCAT și aveam pentru prima dată o slujbă de cercetare cu normă întreagă. O prietenă m-a convins să vin să fac jogging cu ea. La început, abia puteam să alerg o milă. Dar câteva zile pe săptămână de muncă perseverentă m-au făcut să ajung la două mile, apoi la trei. La sfârșitul anului, am alergat o cursă de 10 km – încet, aducând în spate, dar am alergat-o totuși.

Ca o persoană intensă, obișnuită să facă doar ceea ce se pricepe să facă, să învăț să alerg a fost o realizare crucială. Am învățat să mă gândesc diferit la realizarea în sine. Acum, alergarea face parte din rutina mea săptămânală, iar eu mă bazez pe endorfine pentru a mă menține sănătoasă și sănătoasă. Mai presus de toate, mă simt puternică pentru că știu că sunt pregătită să fac față dificultăților școlii de medicină și rezidențiatului și tuturor celorlalte componente ale vieții care vin odată cu ele. O singură alergare poate elimina anxietatea și stresul din mine. Sunt atât de recunoscător că am descoperit acest sentiment și îmi doresc ca un eu mai tânăr să fi ajuns aici mai devreme.

Opțiunea 2. Conflictele apar zilnic din cauza diferențelor de perspective, priorități, viziuni asupra lumii și tradiții. Cum definiți respectul? Descrieți o situație în care vi s-a părut o provocare să rămâneți respectuos în timp ce vă confruntați cu diferențele?

Opțiunea 3. Descrieți o situație în care colaborarea cu un coleg, un membru al familiei sau un prieten a fost o provocare. Cum ați rezolvat, dacă ați rezolvat, situația în echipă și ce ați câștigat din această experiență care vă va fi de folos în calitate de viitor furnizor de servicii medicale?

Probabil că veți putea folosi eseul de „adversitate” scris în prealabil pentru a răspunde la una dintre cele două întrebări de mai sus.

Dacă eseul dvs. de adversitate nu funcționează aici – poate ați abordat un subiect mai amplu decât provocările de la locul de muncă – acum este o șansă bună să scrieți ceea ce numim uneori „eseul de adversitate profesională” (spre deosebire de „eseul de adversitate personală”.) Vă puteți gândi la el și ca la eseul de „provocare”, deoarece uneori cerințele cer ceva mai moale decât „adversitatea”. Salvați acest eseu! Îl veți refolosi.

Un exemplu de eseu care răspunde la ambele prompts:

Creșterea la sud de linia Mason-Dixon și frecventarea facultății în nord-est m-a făcut de două ori un outsider. Acasă, sunt văzută ca fiind liberală și în afara contactului cu rudele mele religioase, din clasa muncitoare. În facultate, oamenii uneori cădeau în tonuri tăcute atunci când vorbeau despre religie, clasă sau politică în jurul meu, presupunând că, în calitate de bărbat alb din sud, aș fi în mod automat în dezacord.

Toate lucrurile păreau să devină mai intens divizate după alegerile din 2016, chiar și în domenii pe care nu le-ar considera cineva ca fiind deosebit de politice. Când organizam un simpozion de sănătate publică pentru a discuta despre intersecția dintre lipsirea de drepturi și sănătatea precară, un grup de alți studenți a devenit frustrat de faptul că eu mă aflam în fruntea conversației. Mi-au cerut să mă dau la o parte și să las o persoană de culoare să conducă spectacolul.

Am ascultat și am înțeles că criticile lor proveneau dintr-un sentiment de frustrare acumulată de-a lungul anilor. Oamenii care arată ca mine – bărbați albi – aveau o istorie de control al conversațiilor despre inegalitatea structurală, iar acest lucru a dus uneori la faptul că oamenii au devenit și mai lipsiți de drepturi.

În acest caz, totuși, nu am fost de acord că ar trebui să mă dau la o parte și să predau simpozionul. Era multă organizare de făcut pentru care îmi petrecusem un an de zile pregătindu-mă, iar celălalt student de culoare care ar fi putut prelua ștafeta nu era la fel de deranjat de faptul că eu eram la conducere, așa cum erau alți oameni. În cele din urmă, persoanele frustrate de mine și-au exprimat clar obiecțiile, dar am fost cu toții de acord că discuția de fond despre inegalitate era cea mai importantă și am reușit să facem simpozionul să aibă loc. Cred că am învățat ceva ascultând preocupările colegilor mei și sper că și ei ar spune același lucru.

Întrebarea 6: În lumina urgenței de sănătate publică pe care a reprezentat-o pandemia COVID-19, cum vedeți potențialul dvs. rol de furnizor de asistență medicală de primă linie? (2500 de caractere)

Această întrebare vă cere să vă gândiți la modul în care pandemia COVID-19 v-a afectat viziunea dumneavoastră asupra rolului furnizorilor de asistență medicală de primă linie. Pentru a răspunde la această întrebare, luați în considerare atât beneficiile, cât și provocările de a fi în prima linie pe care le-ați observat în acest an, fie personal, fie prin intermediul știrilor. Asigurați-vă că discutați, de asemenea, despre modul în care veți fi pregătit să acționați ca medic în cazul unei viitoare pandemii sau al unei alte situații cu miză mare.

Întrebări secundare de la NYU LISOM

Dacă aplicați, de asemenea, la NYU LISOM, iată întrebările la care va trebui să răspundeți.

Întrebare 1: Vă rugăm să indicați pentru ce specialitate sunteți interesat să aplicați (Vă rugăm să alegeți una):

  • Medicină internă

  • Pediatrie

  • OB/Gyn

  • Chirurgie

Destul de simplu – dar merită să rețineți că NYU LISOM se așteaptă să aveți o orientare într-unul din aceste domenii!

Întrebare 2: Vă rugăm să indicați motivele pentru care ați ales acest domeniu anume. Vă rugăm să demonstrați pentru comisia noastră de admitere modul în care experiențele dvs. anterioare legate sau nu de sănătate și atributele dvs. personale au contribuit la luarea deciziei dvs. (maxim 500 de cuvinte)

Aceasta este o întrebare destul de tipică „de ce această specialitate” și „cum ați ajuns aici”, combinate. În acest răspuns, ar trebui să:

  • Aveți o teză clară despre ceea ce face ca această specialitate să fie exact ceea ce vi se potrivește.

  • Aveți o teză clară despre ceea ce vă face exact ceea ce vi se potrivește pentru această specialitate.

  • Să fiți pregătiți cu cel puțin o mică anecdotă care să servească drept dovadă pentru fiecare dintre aceste mini-afirmații de teză și apelați la cele trei teritorii pe care v-au cerut să le luați în considerare: experiențe legate de sănătate, experiențe care nu au legătură cu sănătatea și atribute personale. Chiar dacă nu etichetați în mod explicit fiecare componentă a răspunsului dumneavoastră ca atare, ar trebui să aveți o listă de verificare privată, invizibilă, care să ruleze pentru a vă asigura că ați acoperit totul.

De exemplu:

Îmi amintesc ziua în care am învățat cuvântul „pediatru”. Era un cuvânt greu de rostit, dar tot insistam să îl spun, chiar și când aveam șase ani. Din cauza frățiorului meu mai mic, care s-a născut prematur, familia mea a petrecut mult timp în preajma pediatrilor. Știam că vreau să fiu unul.

Chiar și eu fiind un copil (autoritar), am fost mereu interesat să am grijă de copiii mai mici. Mi-am luat de timpuriu licența de babysitter și, de când aveam 15 ani și până anul trecut, am lucrat ca și consilier de tabără pentru copii de vârstă școlară primară.

Cunoscând cât de mult îmi plăcea să văd copiii la joacă, având șansa de a fi fericiți, am avut emoții când am început să fac voluntariat în tabăra Kesem și într-o secție de oncologie pediatrică vara trecută. În ambele contexte, aș fi petrecut timp cu copii a căror copilărie nu părea la fel de liberă și ușoară cum fusese a mea. Dar am descoperit că a ajuta să fac loc bucuriei și jocului în afara unui părinte bolnav în fază terminală sau a unui diagnostic devastator era, foarte clar, chemarea mea.

Nu vreau să fiu acolo doar din punct de vedere emoțional pentru copii atunci când trec prin momente dificile, totuși. Vreau să fac parte din adevărata armată de oameni de care au nevoie pentru a lupta în numele lor. Acesta este motivul pentru care am urmărit cercetarea în domeniul oncologiei hematologice pediatrice și de aceea sper să fiu un medic care lucrează pentru a aduce cele mai noi și mai curajoase soluții pentru copiii care se confruntă cu genul de diagnostice cu care nimeni nu ar trebui să se confrunte vreodată.

Sunt profund atrasă de angajamentul NYU LISOM de a cultiva o generație de medici care vor lucra în domenii precum pediatria. Știu că colegii mei de la NYU LISOM mi-ar împărtăși pasiunea pentru dificultățile și bucuriile acestei specialități și m-ar menține motivat chiar și atunci când lucrurile devin dificile.

Întrebare 3 (opțional): Candidații au fost nevoiți, ocazional, să depășească adversități semnificative în viața lor. Comisia noastră de admitere ar fi foarte interesată nu numai să afle cum ați depășit o astfel de adversitate, ci și cum acest lucru v-a ajutat să reușiți. (maxim 500 de cuvinte)

Acesta este eseul dumneavoastră standard despre adversitate! Folosește-ți pre-scrisul.

.