24 Topul avantajelor și dezavantajelor temelor pentru acasă

Când erai copil, cât de mult îți plăceau temele pentru acasă? Existau momente în care temele pentru acasă puteau fi distractive. Au fost, de asemenea, momente în care te grăbeai cu acea temă, doar pentru a putea merge să te joci afară.

Asignarea temelor pentru acasă elevilor încă de la grădiniță a devenit o dezbatere care divizează. Există cei care cred că efectuarea temelor pentru acasă în mod constant permite ca noțiunile de învățare, care sunt predate la școală, să fie consolidate acasă. Există, de asemenea, cei care cred că copiii sunt distrași acasă și că temele pentru acasă sunt o prioritate secundară.

Principalele argumente pro și contra ale temelor pentru acasă ajută la conturarea diferitelor puncte cheie ale acestei dezbateri.

Lista celor mai importante argumente pro ale temelor pentru acasă

1. Poate fi distractivă, la fel ca orice altă activitate de acasă.

Domeniul temelor este adesea o distragere a atenției pentru că i se permite să fie una. Dacă părinții se implică în procesul temelor pentru acasă și le încorporează în rutina familiei, acestea pot deveni distractive. Temele pentru acasă pot fi transformate în jocuri, în activități sau chiar în ieșiri în familie. Nu trebuie să fie un proces formalizat în care elevii stau la o masă și memorează grafice și formule sau completează teme de lucru.

2. Îi poate îndepărta pe copii de computere, televizoare și dispozitive mobile.

Elevii din ziua de azi petrec aproape la fel de mult timp la școală ca atunci când se uită la televizor sau folosesc un dispozitiv electronic. Elevii petrec până la 4 ore pe noapte de școală pe dispozitive electronice și până la 8 ore pe zi de weekend. Prin încurajarea temelor pentru acasă, timpul petrecut în fața ecranelor poate fi redus. În schimb, există un risc mai mic de oboseală oculară, miopie, dureri de cap și alte probleme care sunt asociate cu niveluri ridicate de utilizare a ecranelor.

3. Prelungește procesul de învățare pe tot parcursul zilei.

Majoritatea materiilor școlare sunt limitate la 30-60 de minute de instruire pe zi. Disciplinele de specialitate, cum ar fi arta și muzica, pot fi limitate la 1-2 ore pe săptămână. Trimiterea temelor pentru acasă le permite elevilor să li se prelungească procesul de învățare în aceste domenii, permițându-le să dezvolte o cunoaștere mai profundă, un interes sau o pasiune pentru anumite materii. Lipsa de timp poate crea lacune de cunoștințe. Temele pentru acasă pot ajuta la diminuarea sau eliminarea acestor lacune.

4. Oferă un mediu de învățare sigur.

Nu toți copiii se întorc acasă într-un mediu familial sigur. Nici fiecare copil nu merge la un mediu școlar sigur. Întotdeauna vor exista excepții, dar temele pentru acasă permit, în general, unui elev să studieze într-un loc în care se simte confortabil. Beneficiile acestui proces includ o mai bună reținere a informațiilor, un nivel mai ridicat de interes pentru anumite materii și o mai bună comunicare între părinți și copii.

5. Necesită ca elevii să învețe să gestioneze timpul.

Datele pentru acasă pot implica multe sarcini diferite. Devine necesar ca elevii să își gestioneze timpul cu înțelepciune pentru a se asigura că își pot termina munca la timp. Îi încurajează pe elevi să își stabilească priorități pentru timpul lor, astfel încât să își poată îndeplini obiectivele și să nu simtă că au ratat ceva. Acest proces încurajează rezolvarea problemelor, gândirea creativă și responsabilitatea personală. Nici aceste beneficii nu se opresc doar la elev. Familiile trebuie să învețe gestionarea timpului pentru a se adapta și ele la nevoile temelor pentru acasă.

6. Creează rețele de comunicare.

Pentru ca temele pentru acasă să fie eficiente, trebuie să fie prezente două rețele de comunicare. Părinții și copiii trebuie să formeze o rețea. Părinții și profesorii trebuie, de asemenea, să formeze o rețea. Prin trimiterea temelor pentru acasă în mod regulat, aceste rețele rămân activate, astfel încât elevul poate primi o oportunitate de învățare individualizată. Părinții îi înțeleg mai bine pe profesori. Profesorii îi înțeleg mai bine pe elevi. Elevii, chiar dacă urăsc temele pentru acasă, pot înțelege mai bine lecțiile. Devine o situație câștigătoare pentru toți cei implicați.

7. Poate promova relații mai profunde între părinți și copii.

Părinții sunt foarte ocupați astăzi. Aproximativ 60% din toate familiile biparentale au ambii părinți angajați. În familiile monoparentale, timpul de contact pe care un părinte l-ar putea avea cu copilul său ar putea fi de doar 2-3 ore pe zi. Temele pentru acasă reprezintă o oportunitate pentru părinți de a le oferi copiilor lor înțelepciunea și expertiza lor într-un mod care aduce beneficii tuturor. Nu numai că se transmit informații, dar fiecare oportunitate de a face temele pentru acasă este, de asemenea, o șansă pentru părinți și copii de a promova relații mai profunde unul cu celălalt.

8. Le permite părinților să știe ce învață copiii lor.

Chiar și părinții care sunt însoțitori în clasă nu ajung să vadă tot ceea ce învață copilul lor în fiecare zi. Temele pentru acasă sunt o oportunitate de a ști ce predă profesorul copilului lor. Acest lucru nu numai că ajută la angajarea procesului de învățare pentru toată lumea, dar oferă, de asemenea, părinților șansa de a pune întrebări despre curriculum sau de a-și exprima preocupările pe care le-ar putea avea.

9. Încurajează disciplina.

Repetarea acelorași sarcini în fiecare zi este departe de a fi definiția „distracției” pentru o persoană obișnuită. Cu toate acestea, fără repetiție, este dificil să se îmbunătățească abilitățile personale sau să se descopere noi talente. Temele pentru acasă reprezintă o oportunitate de a pune bazele unei discipline care poate dura o viață întreagă. Uneori, temele pentru acasă nu se referă la munca propriu-zisă care trebuie terminată. Este vorba despre a învăța cum să te gestionezi pe tine însuți astfel încât obiectivele personale să poată fi atinse în mod constant.

10. Pregătește terenul pentru o carieră profesională.

Multe meserii cer ca lucrătorii lor să fie disponibili la ore diferite în timpul zilei. Unele necesită ca angajații să fie pregătiți, în regim de gardă. Un proiect de lucru important ar putea avea nevoie să fie finalizat la domiciliu. Atunci când profesorii și școlile trimit temele cu un elev, este o oportunitate de a învăța cum este lumea cu adevărat. Sunt unele zile în care este necesară o muncă prelungită. În schimb, odată ce acea muncă este finalizată, puteți face toate lucrurile distractive pe care doriți să le faceți.

11. Este o oportunitate de a găsi mândrie în munca proprie.

Făcând o treabă bună la ceva te simți bine. Îți dă încredere și îți crește stima de sine. Temele pentru acasă pot oferi aceste beneficii, mai ales atunci când munca îndeplinește sau depășește așteptările. Găsirea mândriei în munca proprie îi poate ajuta pe elevi să determine cine vor să fie când vor crește.

Lista celor mai importante dezavantaje ale temelor pentru acasă

1. Elimină timpul de joacă din rutina unui copil.

Mulți copii alocă deja același număr de ore pentru școlarizarea și activitățile lor ca și părinții lor cu slujbele lor cu normă întreagă. Sporturile, cluburile, cercetașii sau cercetașele, activitățile de la biserică și multe altele fac parte din rutina modernă. Trebuie să existe și timp pentru joacă în cadrul acesteia, iar temele pentru acasă pot răpi acest timp. Atunci când copiilor nu li se dă timp să se joace, ei au un nivel mai scăzut de conștientizare a siguranței personale, au medii mai mici și un risc mai mare de probleme de sănătate.

2. Este adesea notată în funcție de repere în loc de realizări personale.

Obiectivul temelor pentru acasă este de a crește cunoștințele personale într-un anumit domeniu. Motivele acestei nevoi sunt adesea mixte. Este adesea atribuită pentru a îmbunătăți un anumit punctaj la un test în loc să îmbunătățească o anumită abilitate sau obicei personal. Deoarece temele pentru acasă sunt adesea efectuate într-un moment în care copiii se simt obosiți după școală, cantitatea de informații pe care o rețin este limitată. Dacă stresul, anxietatea sau chiar foamea sunt adăugate în amestec, rezultatele temelor pentru acasă pot fi neglijabile sau chiar negative.

3. Pot fi folosite pentru a compensa deficiențele de predare.

Regula generală a temelor pentru acasă este că ar trebui să fie alocate cel mult 10 minute pe zi, în funcție de nivelul de clasă al elevului. Având în vedere că grădinița este, în esență, clasa 0 în Statele Unite, asta ar însemna că nu ar trebui să se trimită nicio temă pentru acasă. Un elev de clasa I ar trebui să primească 10 minute pe zi la maxim, un elev de clasa a II-a ar trebui să primească 20 de minute și așa mai departe. Cu toate acestea, în SUA, elevul mediu de clasa I vine acasă cu 20 de minute de teme pentru acasă – dublu față de cantitatea recomandată. Asta înseamnă că, în multe cazuri, acestea sunt folosite mai mult pentru deficiențe educaționale decât pentru dezvoltarea elevilor.

4. Reduce timpul petrecut în aer liber.

Pe măsură ce responsabilitățile legate de temele pentru acasă au crescut, timpul pe care copiii îl petrec afară jucându-se a scăzut. În ultima generație, cantitatea de timp de joacă în aer liber a fost redusă aproape la jumătate. În același timp, sarcinile pentru acasă au crescut cu un nivel aproape egal. Cantitatea medie de teme pentru acasă atribuită unui elev de liceu din SUA este de 3 ore pe zi în școlile cu performanțe ridicate. Asta înseamnă că unii elevi muncesc mai multe ore pentru educația lor decât muncesc părinții lor pentru slujba lor cu normă întreagă.

5. Încurajează prescurtările.

Elevii cărora li se atribuie un nivel ridicat de teme pentru acasă încep să caute modalități de a-și reduce angajamentele de timp. Asta înseamnă să încerce să găsească scurtături în acest proces. Asta ar putea însemna o decizie de a trișa la o temă dificilă. Ar putea însemna că un elev decide să depună un efort de 50% pentru a avea mai multă energie pentru a face altceva mai târziu în cursul zilei. Multe familii cu mai mulți copii își fac temele împreună doar pentru a economisi timp. Acest lucru reduce eficiența a ceea ce ar trebui să realizeze temele pentru acasă.

6. S-ar putea să fie dincolo de sfera de cunoștințe a părintelui.

Schimbarea planurilor de lecții înseamnă că temele pentru acasă urmează reguli diferite față de cele pe care părinții le cunosc în comparație cu timpul petrecut la școală. Matematica Common Core este unul dintre cele mai bune exemple în acest sens. Dacă părinții nu pot ajuta cu conceptele de bază ale unei teme pentru acasă și nu au acces la informații utile, atunci scopul temei pentru acasă este pierdut. Rezultatele pot fi în detrimentul procesului de învățare. Poate chiar să le răpească elevilor și părinților încrederea în ei.

7. Nu este ceva ce poate fi impus.

Refuzul de a face temele pentru acasă nu este împotriva legii. Unii elevi pot decide că consecințele pe care le primesc la școală pentru că nu-și fac temele merită economiile de timp pe care le primesc dacă nu le fac. Motivația poate fi un lucru înșelător. Dacă nu există o valoare la un anumit nivel în temele trimise acasă, va exista întotdeauna o mână de elevi în fiecare școală care vor decide că efortul de a face temele nu este suficient de valoros pentru ei.

8. Diminuează dezvoltarea proceselor creative.

De obicei, temele pentru acasă sunt structurate în jurul îndeplinirii unei sarcini specifice. Chiar și în cazul artei, muzicii sau scrisului, tema pentru acasă trebuie să fie realizată într-un mod specific pentru a primi o notă bună. Asta înseamnă că temele pentru acasă predau concepte de conformare mai mult decât concepte de dezvoltare a abilităților.

9. Reduce cantitatea de timp liber pe care o primește un elev.

Este adevărat că elevul mediu poate petrece până la 4 ore în fiecare seară de școală în fața unui ecran electronic. Acest lucru poate însemna un film, o emisiune TV sau jocuri video. De asemenea, tot mai multe teme pentru acasă sunt administrate prin intermediul dispozitivelor electronice. Acest lucru lasă mai puțin timp pentru ca elevii să desfășoare activități extra-curriculare, să dezvolte un nou hobby sau să petreacă timp cu familiile lor. Excesul de teme pentru acasă poate duce chiar la epuizarea învățării, atunci când are loc pentru o perioadă suficient de lungă de timp.

10. Este posibil să nu ofere nicio îmbunătățire a abilităților.

Exceptând sondajele aberante, temele pentru acasă fac cea mai bună treabă în a crea o atitudine negativă față de a învăța ceva nou. Copiii nu vor să meargă la școală pentru că nu vor să primească tone de teme care trebuie făcute. Părinții sunt chiar obligați să parafeze sau să semneze o confirmare că temele pentru acasă au fost făcute. Dacă această semnătură nu are loc, cine primește o consecință la școală? Elevul. Temele pentru acasă pot fi utile atunci când elevii rămân în urma colegilor lor în anumite domenii specifice, mai ales dacă sunt implicate meditații private, dar celelalte beneficii ale temelor pentru acasă pot fi supraestimate.

11. Adaugă mai mult timp la responsabilitățile zilnice ale unui copil.

Școala medie își începe ziua la 8 dimineața. Ziua de școală se termină la ora 14:30 sau 15:20. Mulți elevi pot ajunge cu ușurință la 8 ore de responsabilități școlare în fiecare zi. Temele pentru acasă pentru weekend pot include până la alte 6 ore de responsabilități școlare pentru o școală cu performanțe ridicate. Copii cu vârsta de doar 5 ani merg în medii școlare formale timp de 6-8 ore în fiecare zi. Deși acest lucru se potrivește cu programul de lucru al părinților, creează o presiune uriașă asupra copiilor. Unii simt pur și simplu că nu mai au timp să fie copii.

12. Ar putea încuraja un stil de viață cu mișcare redusă.

Copiii stau adesea jos pentru perioade lungi de timp atunci când se află în mediul școlar. Ei stau adesea perioade lungi de timp când își fac temele. Cercetări recente sugerează că statul îndelungat pe scaun ar putea fi la fel de periculos pentru sănătatea unei persoane ca și fumatul. Având în vedere că nivelurile de obezitate au atins cote record în întreaga lume, dar mai ales în Statele Unite, cea mai bună temă de trimis acasă ar putea fi pur și simplu să iasă afară să se joace pentru o perioadă de timp.

13. Îi dezavantajează pe unii copii.

Nu toți părinții sunt investiți în educația copiilor lor. Nu toți părinții își ajută copilul cu temele pe care le are pentru acasă. Este posibil ca unii părinți nici măcar să nu vină acasă seara. Copiii care provin din case în care părinții lor nu investesc în ei tind să fie dezavantajați atunci când vine vorba de teme. Fără niciun fel de sprijin de acasă, un copil poate simți că atât profesorul, cât și părinții săi sunt „pe urmele lor”. Acest sentiment poate inspira o serie de alegeri negative, inclusiv activități infracționale.

Topurile pro și contra ale temelor pentru acasă inspiră adesea o dezbatere pasionată. Există unii care consideră că temele pentru acasă sunt bune pentru toată lumea, deoarece încurajează disciplina și responsabilitatea personală. Sunt unii care consideră că temele pentru acasă sunt rele pentru că răpesc timp de la alte oportunități de învățare. Răspunsul se află probabil undeva la mijloc aici, unde unele teme pentru acasă pot fi bune, dar nu ar trebui să copleșească elevul sau familia acestuia.

.