Kamienie Milowe Rozwoju dla Niemowląt

Pierwszy rok z dzieckiem jest wypełniony cudem

Czy nie jest to niezwykłe, że szpitale wysyłają bezbronne niemowlęta do domu z rodzicami, którzy nie mają ani pojęcia, ani instrukcji obsługi? Och, te zmartwienia, które dręczą umysł tej mamy od pierwszego dnia z moimi dziećmi: Czy są zdrowe? Czy są na dobrej drodze? Czy robię wystarczająco dużo? Za dużo? Czy w ogóle robię to dobrze? Prawdopodobnie słyszałeś powiedzenie „Za każdym wspaniałym dzieckiem stoi mama, która jest całkiem pewna, że wszystko spieprzy”. (Preach, autor nieznany!)

Na szczęście, większość rodziców dostaje hang of it przed zbyt długo. I na szczęście, istnieje kilka wspaniałych zasobów, które rodzice i pediatrzy mogą wykorzystać, aby pomóc ocenić, czy dzieci robią postępy zgodnie z planem i wcześnie interweniować, jeśli występują opóźnienia.

Jane Squires, Ph.D., jest ekspertem w dziedzinie wczesnego rozwoju dziecka i wczesnej identyfikacji opóźnień. Podkreśla ona znaczenie zaangażowania rodziców w monitorowanie rozwoju małych dzieci. W końcu, kto zna dziecko lepiej? Squires jest głównym autorem kwestionariusza Ages & Stages Questionnaires®, Third Edition (ASQ®-3). ASQ-3 jest często używany przez pediatrów i centra opieki nad dziećmi, we współpracy z rodzicami i opiekunami, do badania małych dzieci pod kątem opóźnień rozwojowych.

Umiejętności, na które należy zwracać uwagę

Jakiego rodzaju kamienie milowe rozwoju powinni zauważyć rodzice, jeśli chodzi o typowo rozwijające się niemowlęta w pierwszym roku życia? The Centers for Disease Control (CDC) daje nam podział na niektóre godne uwagi zachowania dla większości niemowląt.

• W wieku 2 miesięcy: zaczynają się uśmiechać do ludzi; przynoszą ręce do ust i ssą rękę; wydają dźwięki gruchania; obracają głowę w kierunku dźwięku; zaczynają śledzić rzeczy oczami i rozpoznają ludzi na odległość; trzymają głowę w górze i zaczynają się rozpychać, kiedy są na brzuszku.

• W wieku 4 miesięcy: uważnie obserwuje twarze; kopiuje niektóre wyrazy twarzy; zaczyna gaworzyć i kopiować dźwięki, płacze na różne sposoby, aby wskazać, czy jest głodne, boli je lub jest zmęczone; odpowiada na czułości; sięga po zabawkę jedną ręką; śledzi wzrokiem poruszające się rzeczy; podnosi się na łokcie, kiedy leży na brzuszku; może przewracać się z brzuszka na plecy.

• W wieku 6 miesięcy: wie czy twarze są znajome czy obce; reaguje na emocje; lubi patrzeć na siebie w lustrze; reaguje na swoje imię; łączy samogłoski i zaczyna wymawiać dźwięki spółgłoskowe podczas gaworzenia; wykazuje ciekawość i motywację do zdobywania rzeczy, które są poza zasięgiem; przewraca się w obu kierunkach; zaczyna siedzieć bez podparcia; podaje rzeczy z ręki do ręki.
• W 1 roku: ma ulubione rzeczy i osoby; płacze, gdy mama lub tata wychodzi i denerwuje się przy obcych; powtarza dźwięki lub czynności dla zwrócenia na siebie uwagi; wystawia rękę lub nogę, aby pomóc w ubieraniu się; gra w gry, takie jak peek-a-boo lub pat-a-cake; podaje ci książkę, aby usłyszeć historyjkę; stara się wypowiadać słowa, które mówisz; używać prostych gestów, takich jak potrząsanie głową na „nie” lub machanie na pożegnanie; łatwo znaleźć ukryte rzeczy; zacząć używać rzeczy prawidłowo (czesać włosy, pić z kubka); wkładać rzeczy do pojemnika lub wyjmować z niego; wykonywać proste polecenia, takie jak „podnieś zabawkę”; może stać samodzielnie lub stawiać kroki bez trzymania się.

W przypadku podejrzenia opóźnień, nie wpadaj w panikę! Wczesna interwencja jest kluczowa. Wczesne rozpoznanie możliwych opóźnień pozwala na uzyskanie wsparcia, które pomoże dziecku osiągnąć lepsze wyniki. Omów rozwój swojego dziecka i wszelkie obawy ze swoim pediatrą. Będzie on miał wiele porad, a także możliwości skierowania Cię do dodatkowych źródeł, jeśli zajdzie taka potrzeba. Możesz również odrobić pracę domową w Internecie. Istnieje kilka wspaniałych stron internetowych, o których mowa na końcu tej kolumny i na stronie internetowej agesandstagesresearch.com w sekcji zasobów dla rodziców.

Jak rodzice mogą pomóc

Jakość interakcji rodzic-dziecko robi ogromną różnicę we wspieraniu zdrowego rozwoju. Połóż się na podłodze i baw się! Poczytaj im. Przytulaj się. Róbcie razem różne rzeczy. Chodźcie w różne miejsca. Odkrywajcie i rozpoznawajcie nowe rzeczy. Opowiadaj o podróży przez sklep spożywczy. Rozmawiajcie i śpiewajcie. Spraw, aby obecność i zaangażowanie były priorytetem. „To najważniejsza rzecz, jaką rodzice mogą zrobić dla swoich dzieci”, mówi Squires.

Squires sugeruje kilka prostych czynności, które rodzice mogą wypróbować ze swoimi dziećmi:
W przypadku niemowląt w wieku od 1 do 4 miesięcy:

• Śpiewaj dziecku proste piosenki z powtarzającymi się frazami. Powtarzanie pomaga dziecku uczyć się i słuchać.
• Gdy dziecko leży na plecach, trzymaj nad jego głową, w linii wzroku, jaskrawo kolorową zabawkę i poruszaj nią powoli tam i z powrotem, aby sprawdzić, czy jego wzrok podąża za zabawką.
• W ładny dzień zabierz dziecko na spacer na łonie natury, rozmawiając o rzeczach, które widzisz. Dziecko będzie cieszyć się dźwiękiem Twojego głosu i stymulacją bycia na zewnątrz i oglądania nowych widoków.
• Posadź dziecko na swoich kolanach i delikatnie potrząsaj grzechotką z jednej strony, a następnie z drugiej. Zobacz, czy dziecko szuka źródła hałasu.

Dla dzieci w wieku 4-8 miesięcy:

• Daj dziecku łyżkę do chwytania, trzymania, żucia, uderzania o coś lub upuszczania.
• Połóż nietłukące się lustro w pobliżu dziecka dla stymulacji wzrokowej. Czy dziecko rozumie swoje odbicie? Popatrzcie razem w lustro i pomachajcie.
• Umieść dziecko na brzuszku z ulubionymi przedmiotami blisko, ale wystarczająco daleko, aby zachęcić do sięgania i ruchu.
• Z dzieckiem zwróconym twarzą do Ciebie, zmieniaj mimikę twarzy (duży uśmiech, wystawianie języka, podnoszenie brwi, itp.). Daj dziecku kolejność robienia min i naśladuj to, co robi.

Dla dzieci w wieku 8-12 miesięcy:

• Zrób prostą układankę dla dziecka, wkładając piłeczki pingpongowe do foremki do muffinek lub pojemnika na jajka. Można też wyciąć okrągły otwór w pokrywie puszki po kawie i pozwolić dziecku wrzucać do środka drewniane klamerki lub piłeczki pingpongowe.
• Graj w gry z piłeczkami. Rzuć dziecku piłkę plażową lub piłkę nerf i poproś partnera, aby pomógł mu ją rzucić z powrotem do ciebie.
• Pozwól dziecku dokonywać wyborów, oferując mu dwie zabawki lub jedzenie i sprawdź, którą wybierze. Zachęcaj je do wskazywania lub sięgania, aby pokazać preferencje i wyrazić swoje upodobania.
• Mów „Cześć” lub „Pa” i machaj, kiedy wchodzisz lub wychodzisz z pokoju, zachęcając dziecko do naśladowania tych wczesnych gestów.

Dla dzieci w wieku 12-16 miesięcy:

• Przyklej duży kawałek papieru do rysowania do stołu i pokaż dziecku, jak bazgrać dużymi kredkami lub malować wodą.
• Gdy dziecko uczy się chodzić i trzyma się mebli w pokoju, ustaw meble z małymi odstępami pomiędzy nimi, aby zachęcić dziecko do przechodzenia przez szczeliny używając równowagi.
• Pokaż dziecku, że wszystko ma swoją nazwę. Pomóż mu w nauce poprzez wielokrotne nazywanie wspólnych przedmiotów, części ciała, ludzi, itp.
• Pozwól dziecku pomóc Ci w sprzątaniu! Zagraj w „nakarm kosz na śmieci” lub „daj to mamusi lub tatusiowi.”

Dostępne bezpłatne badania

Rodzice mają możliwość wypróbowania za darmo kwestionariusza ASQ do badań rozwojowych online w dowolnym momencie na stronie www.agesandstagesresearch.com (bez zobowiązań; nie są zbierane żadne dane osobowe ani adresy). Wypełnienie każdego kwestionariusza zajmuje około 10-15 minut. Odpowiedzi należy udzielić na podstawie obserwacji dziecka w naturalnym środowisku, zwracając uwagę na komunikację, motorykę ogólną, motorykę drobną, rozwiązywanie problemów oraz umiejętności osobiste i społeczne. Możesz zobaczyć kopię wyników badań przesiewowych swojego dziecka przez e-mail i/lub pobrać je na koniec sesji, a także uzyskać ukierunkowane działania w zakresie zabawy i nauki, które pasują do wieku dziecka, jak również sugerowane zasoby, jeśli masz obawy dotyczące ryzyka opóźnienia.

Uspokój zmartwienia

Inne powiedzenie, które słyszałam to „zmartwienie nie zabiera jutrzejszych kłopotów, zabiera dzisiejszy spokój” (Randy Armstrong). Łatwiej powiedzieć niż zrobić, bez wątpienia. Ale kiedy rodzice mogą otrzymać trochę zachęty w poczuciu większej kompetencji i pewności siebie w swoich rolach opiekunów, a kiedy dzieci mogą otrzymać dodatkowe wsparcie w osiąganiu ważnych kamieni milowych, pomaga to wyciszyć zmartwienia. Pokój niech będzie z tobą, mamo. Dasz radę!

Dodatkowe zasoby dla rodziców:
Kwestionariusze Wieku&Kwestionariusze Etapów
www.agesandstages.com
www.agesandstagesresearch.com

Centers for Disease Control and Prevention
www.cdc.gov/ncbddd/actearly/milestones
www.cdc.gov/ncbddd/childdevelopment/positiveparenting/toddlers.html
https://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/concerned.html

Amerykańska Akademia Pediatrii
https://www.healthychildren.org/english/ages-stages/baby

.