About the Book

Wprowadzenie do kryminalnego śledztwa, procesy, praktyki i myślenie jest tekstem dydaktycznym mającym na celu pomoc studentom w rozwijaniu ich własnej, ustrukturyzowanej mapy mentalnej procesów, praktyk i myślenia w celu prowadzenia kryminalnego śledztwa.

Rozdzielając kryminalne śledztwo na operacyjne deskryptory taktycznego reagowania i strategicznego reagowania przy użyciu ilustracji umiejętności zadaniowych i umiejętności myślenia, czytelnik jest prowadzony do ustrukturyzowanych praktyk myślenia. Używając graficznych narzędzi „Matrycy Przejścia Reakcji”, „Lejek Śledczy” oraz „Narzędzie STAIR”, czytelnik dowiaduje się, jak stworzyć własną mapę mentalną myślenia śledczego, która może być później wyartykułowana w celu wsparcia formułowania uzasadnionych podstaw, by wierzyć.

Rozdział 1 wprowadza śledztwo kryminalne jako proces zadaniowy i proces myślowy. Rozdział ten zarysowuje te koncepcje, zasady i procesy w celu dostarczenia praktycznych narzędzi zapewniających udane procesy i praktyki śledcze. Co najważniejsze, książka ta informuje czytelnika jak podejść do procesu śledczego używając „myślenia śledczego.”

Rozdział 2 ilustruje dochodzenie poprzez ustanowienie zrozumienia forum operacyjnego, w którym ono występuje. Forum tym jest system wymiaru sprawiedliwości w sprawach karnych, a w szczególności system sądowy. Proces śledczy istnieje w ramach ustawowych zasad prawa, w tym Kanadyjskiej Karty Praw i Wolności, oraz orzecznictwa sądów. Biorąc pod uwagę istnienie tych warunków, obowiązków i zasad orzecznictwa, istnieje wiele terminów i pojęć, które śledczy musi zrozumieć, aby funkcjonować właściwie i skutecznie w ramach systemu wymiaru sprawiedliwości w sprawach karnych. Celem tego rozdziału jest wprowadzenie niektórych z podstawowych parametrów prawnych i koncepcji wymiaru sprawiedliwości w sprawach karnych, w ramach których odbywa się proces dochodzenia karnego.

Rozdział 3 opisuje funkcje i pojęcia „dowodów”, jako że odnoszą się one do dochodzenia. To mówi o szerokim zakresie źródeł informacji, które mogą ostatecznie poinformować sąd, aby udowodnić lub obalić punkty sporne przed trier of fact. Źródła dowodowe mogą obejmować wszystko, od obserwacji świadków do badania i analizy obiektów fizycznych. Może to nawet obejmować relacje przestrzenne między ludźmi, miejscami i obiektami na osi czasu wydarzeń. Na podstawie różnych form dowodów sąd może wyciągnąć wnioski i dojść do konkluzji, aby określić, czy zarzut został udowodniony ponad wszelką wątpliwość.

Rozważając krytyczny charakter dowodów w systemie sądowym, istnieje wiele różnych definicji i protokołów, które rozwinęły się, aby kierować sposobem, w jaki dowody są definiowane do rozważenia przez sąd. W tym rozdziale przyjrzymy się niektórym kluczowym definicjom i protokołom, które pracownik dochodzeniowy powinien zrozumieć, aby przeprowadzić proces dochodzeniowy.

Rozdział 4 dzieli dochodzenie na logiczne kroki, ustanawiając postęp, który może być śledzony i powtarzany w celu osiągnięcia pożądanych rezultatów. Proces dochodzenia może być skutecznie wyjaśniony i nauczony w ten sposób. W tym rozdziale czytelnik zostaje wprowadzony do różnych zagadnień w progresji, które odnoszą się do procesu śledztwa.

Rozdział 5 bada procesy operacyjne śledztwa. W tym rozdziale przedstawiamy trzy wielkie błędy śledcze wraz z graficznymi ilustracjami „lejka śledczego” i narzędzia S T A I R, aby zilustrować, jak każda z tych koncepcji działa w procesie śledczym.

Rozdział 6 daje czytelnikowi możliwość przepracowania kilku scenariuszy śledczych z wykorzystaniem narzędzia S T A I R . Scenariusze te demonstrują świadomość śledczą wymaganą do przejścia od taktycznej reakcji śledczej do strategicznej reakcji śledczej. Po przejściu do trybu reakcji strategicznej czytelnik jest zachęcany do praktycznego zastosowania rozwoju teorii w celu przeprowadzenia analizy dowodów i informacji w celu stworzenia planu dochodzenia.

W niniejszym rozdziale przedstawiono dwa scenariusze dochodzeniowe, z których każdy został zaprojektowany w celu zilustrowania różnych kroków narzędzia S T A I R, umożliwiając studentowi rozpoznanie zarówno taktycznych, jak i strategicznych reakcji dochodzeniowych oraz implikacji przejścia od reakcji taktycznej do strategicznej.

Rozdział 7 ilustruje praktyki dochodzeniowe w zakresie zarządzania świadkami. Zeznania świadków pomogą śledczemu w sformułowaniu uzasadnionych podstaw do postawienia zarzutów, a także pomogą sądowi w podjęciu decyzji, że zarzut wobec oskarżonego został udowodniony ponad wszelką wątpliwość.

Zrozumienie tych praktyk jest ważne dla śledczego, ponieważ pozwalają one śledczemu ocenić świadków i zebrać dowody na ich temat, które będą możliwe do zaakceptowania przez sąd.

Rozdział 8 opisuje umiejętności zarządzania miejscem przestępstwa. Umiejętności te są niezwykle istotnym elementem śledztwa, ponieważ dowody pochodzące z miejsca przestępstwa dostarczą obrazu wydarzeń, który sąd będzie mógł rozważyć w swoich rozważaniach. Obraz ten będzie się składał z zeznań świadków, zdjęć z miejsca przestępstwa, dowodów rzeczowych oraz analizy tych dowodów, jak również analizy samego miejsca przestępstwa. Z tego rozdziału, czytelnik nauczy się procesów zadań i protokołów dla kilku ważnych kwestii w zarządzaniu miejscem przestępstwa.

Rozdział 9 bada wywiady, pytania i techniki przesłuchań, których policja używa, aby pomóc im w dochodzeniach. Sądy oczekują od policji stosowania wysokich standardów przy użyciu praktyk, które skupiają się na prawach osoby oskarżonej i minimalizują wszelkie fizyczne lub psychiczne udręki, które mogą spowodować fałszywe przyznanie się do winy. Spełniając te oczekiwania, wyzwania związane z przesłuchiwaniem podejrzanych i przesłuchaniami mogą być złożone, a wiele agencji policyjnych posiada wyszkolonych przesłuchujących i operatorów poligrafu, którzy podejmują się przesłuchiwania podejrzanych w najważniejszych sprawach karnych. Jednak nie każde dochodzenie kwalifikuje się jako poważna sprawa, a oficerowie śledczy na pierwszej linii muszą codziennie podejmować zadania polegające na przeprowadzaniu rozmów, przesłuchiwaniu i przesłuchiwaniu potencjalnych podejrzanych. Wyzwanie dla policji polega na tym, że przesłuchanie podejrzanego i późniejsze przyznanie się do winy może być zagrożone przez wadliwe praktyki przesłuchiwania, zadawania pytań lub przesłuchiwania. Zrozumienie właściwych procesów i parametrów prawnych może stanowić różnicę między uznaniem przez sąd przyznania się podejrzanego za dowód a jego odrzuceniem.

Rozdział 10 analizuje różne nauki kryminalistyczne i zastosowanie nauk kryminalistycznych jako praktycznych narzędzi wspomagających policję w prowadzeniu dochodzeń. Jak zauważyliśmy w Rozdziale 1, nie jest konieczne, aby śledczy był ekspertem w którejkolwiek z nauk kryminalistycznych; ważne jest jednak, aby dobrze rozumieć narzędzia kryminalistyczne, aby wezwać odpowiednich ekspertów w celu zastosowania właściwych narzędzi, gdy jest to wymagane.

Rozdział 11 podsumowuje cele dydaktyczne tego tekstu i sugeruje czytelnikowi tematy nauki śledczej na przyszłość. Wiele tematów związanych z praktykami dochodzeniowymi nie zostało tutaj uwzględnionych jako część podstawowych wymagań wiedzy dla nowego pracownika dochodzeniowego. Tematy te obejmują: