My name is —–

I started writing this essay on a piece of paper, but that’s exactly what I’m not.

Pozwólcie mi się odpowiednio przedstawić.

Jestem dzieckiem moich rodziców.

Moi rodzice są siłą napędową w mojej ambicji uczynienia tego świata lepszym miejscem. Moje marzenie o stworzeniu własnego start-upu Ed-Tech zaczęło się przy kuchennym stole, gdzie moi rodzice – strateg edukacyjny i dyrektor wykonawczy z branży high-tech – dzielili się opowieściami o swojej pracy.

Mój tata, rolnik, który został prezesem firmy technologicznej, pokazał mi, że determinacja sprawdza się w każdym środowisku, od pola po salę konferencyjną. Moja mama, innowatorka w dziedzinie edukacji i orędowniczka sprawiedliwości społecznej, wpoiła mi, jak ważna jest odpowiednia i równa edukacja dla wszystkich. Moi rodzice pokazali mi, że zawód to coś więcej niż awans tylko dla siebie lub swojej rodziny – to awans dla społeczeństwa.

Jestem zdeterminowany, aby osiągnąć i przekroczyć osiągnięcia moich rodziców, na swój własny sposób, łącząc pasje zrodzone z największych wpływów w moim życiu – edukacji, technologii i zarządzania.

Prowadzi mnie pragnienie wykorzystania technologii i zasad open source do poprawy edukacji w odległych i wiejskich obszarach na całym świecie.

Jestem obywatelem świata.

Tuż przed wejściem do pierwszej klasy, mój ojciec został stuknięty przez byłego dowódcę armii do pracy w zaawansowanych technologiach. Mój widok zmienił się z falujących wzgórz naszego miasta na drapacze chmur, śpiew ptaków zastąpiły trąbiące taksówki.

Dwa dni po przyjeździe do Ameryki, znalazłem się w klasie publicznej, bez jednego przyjaciela lub słowa po angielsku do mojego imienia.

Czując się zakłopotany i zdezorientowany w klasie doprowadziło mnie do spędzania popołudnia zapamiętując ABC i skanowania książek w języku angielskim. Zmusiłem rodziców, aby każdego wieczoru, kiedy wracali z pracy, dawali mi lekcje angielskiego. Po roku czułam się zupełnie jak w domu, a nawet byłam mentorką nowo przybyłych obcokrajowców, przygotowując ich na to, czego mogą się spodziewać w szkole i pomagając im ćwiczyć angielski.

Po sześciu latach przenieśliśmy się z powrotem do mojego miasta, ale doświadczenie zagraniczne było fundamentalne. Aklimatyzacja w obcej kulturze w tak młodym wieku otworzyła mnie w sposób, który był niezbędny dla mojego rozwoju osobistego i zawodowego. Długie popołudnia nauki uczyniły ze mnie niezależnego ucznia – umiejętność, którą często wykorzystuję dziś w pracy, opanowując nowe języki programowania i prowadząc dogłębne badania w centrum innowacji mojego pracodawcy.

Przezwyciężenie bariery językowej w młodym wieku nauczyło mnie cierpliwości, dawania innym korzyści z wątpliwości i zaszczepiło wartość mentorstwa. Te spostrzeżenia pomogły mi stać się osobą bardzo chętną do współpracy, której inni czują, że mogą zaufać.

Jestem liderem.

Po raz pierwszy nauczyłem się przewodzić jako kapitan mojej drużyny koszykówki w szkole średniej, prowadząc mój zespół do krajowego mistrzostwa wbrew wszelkim przeciwnościom. Mieliśmy mniej talentu, mniej doświadczenia i byliśmy (średnio) o 4 centymetry niżsi od naszych przeciwników. W końcu zwyciężyła nasza praca zespołowa i przyjaźń. Po zdobyciu mistrzostwa zostałem zaproszony na mecz z drużyną narodową. Nalegałem, aby pozwolili całej mojej drużynie przyjść.

Zdobycie mistrzostwa kraju pokazało mi wartość wytrwałości i nigdy nie lekceważenia własnych umiejętności lub umiejętności swojej drużyny. Było to szczególnie pouczające, gdy służyłem jako spadochroniarz; doznałem poważnej kontuzji pleców od długich wędrówek z ciężkim sprzętem. Moi dowódcy przedstawili mi dwie opcje: podjąć pracę za biurkiem lub zapisać się na dodatkowy rok poza obowiązkową służbą, aby uczęszczać do szkoły oficerskiej, a następnie dowodzić elitarną jednostką do operacji specjalnych i rozwoju technologii. Zdeterminowany, aby jak najlepiej wykorzystać swoją służbę pomimo kontuzji, wybrałem to drugie rozwiązanie.

Tak jak drużyna koszykówki, którą prowadziłem, mój pierwszy projekt, który rozpocząłem, był czymś w rodzaju przegranej sprawy: Powierzono mi odpowiedzialność za opracowanie urządzenia do śledzenia termicznego za 2,8 miliona dolarów u boku wiodącego na świecie kontrahenta wojskowego. Projekt był opóźniony o ponad rok, obsadzony przez wyczerpany, sfrustrowany zespół.

Nigdy nie wątpiłem, że uda nam się osiągnąć ambitny, 8-miesięczny cel wyznaczony przez armię. Stworzyłem kompleksowy Gantt, aby spełnić kryteria rozwoju, finansów, logistyki i zasobów ludzkich. Ciężko pracowałem nad stworzeniem spójności między członkami zespołu wojskowego i cywilnego.

Gdy dodatkowe funkcje produktu wymagały większego kapitału na rozwój, wykorzystywałem wolne noce na tworzenie kampanii marketingowych, które przedstawiałem wyższym rangą oficerom – niezliczonym pułkownikom, a nawet generałowi brygady. Zabiegałem o prywatne darowizny od dziesiątków międzynarodowych darczyńców, dostosowując każdą prezentację do ich preferencji kulturowych i priorytetów. Zebrałem kapitał w wysokości 1 miliona dolarów, dotrzymaliśmy terminu, a nasza jednostka stała się ulubioną jednostką w zakresie rozwoju produktów i specjalnych operacji technicznych. Po wydaniu urządzenia do śledzenia termicznego, poprowadziłem 7 dodatkowych projektów z budżetami wynoszącymi łącznie 4 miliony dolarów.

Wierzę, że Ed-Tech jest przyszłością.

Dorastając w społeczności imigrantów, zrozumiałem, co to znaczy żyć w biednej, odległej części kraju. Nauczanie zagrożonych nastolatków i sierot ze szkoły podstawowej w Tajlandii nadało znaczenie słowom mojej matki: „Edukacja jest dystansem pomiędzy posiadaniem a nieposiadaniem”. Technologia jest jedynym sposobem na skrócenie tego dystansu.

Zamierzam wykorzystać moje umiejętności technologiczne, doświadczenie jako pedagoga oraz wiedzę biznesową, którą zdobędę na Harvardzie, aby stworzyć produkty Ed-Tech w celu zwiększenia dostępu do edukacji za pomocą tanich aplikacji opartych na współpracy w zakresie dzielenia się wiedzą i analizy dużych danych.

Moje dotychczasowe osiągnięcia technologiczne dają mi pewność, że jestem gotowa na wprowadzenie własnych produktów do użytku publicznego.

Rozwinęłam firmę start-up, platformę online do rozwoju zawodowego i rekrutacji. Pozyskałem kapitał na cały projekt nie mając nic więcej niż wiarę w swój pomysł i bardzo przekonujące prezentacje w Power Poincie. Dziś moja firma ma tysiące użytkowników i jest główną platformą rozwoju zawodowego dla kilku wielomilionowych firm technologicznych.

Globalna zmiana zaczyna się od zmiany lokalnej, a mój kraj jest żyznym poligonem doświadczalnym. Po MBA i, mam nadzieję, po sukcesie jako menedżer produktu w firmie Ed-Tech, zamierzam pilotować własne projekty na peryferiach mojego kraju, skierowane do niezadłużonych populacji.

Harvard to moje powołanie.

Więcej niż lokalizacja w moim ukochanym mieście rodzinnym z dzieciństwa, Harvard Business School jest miejscem, które wzbudziło moje zainteresowanie naukami o zarządzaniu. Miałam okazję towarzyszyć mojemu tacie na kursach HBS, kiedy studiował w ramach Advanced Manager’s Program. Siedzenie na kursach AMP rozpaliło moje zainteresowanie studiami przypadków (skończyło się na przeczytaniu każdego studium w teczce mojego ojca!), a ja cieszyłem się dogłębnymi dyskusjami z profesorami takimi jak Richard Vietor i Guhan Subramanian. Jestem szczęśliwy, że mogę kontynuować moją interakcję z HBS poprzez czytanie artykułów i studiów przypadku na portalu edukacyjnym IBM.

Harvard jest kwintesencją doświadczenia edukacyjnego. Dzięki innowacjom w EdTech wierzę, że standard Harvardu może stać się ogólnoświatowym standardem edukacyjnym.

Jestem poszukiwaczem przygód, ryzykantem, poszukiwaczem wyzwań. Jestem edukatorem, liderem, przedsiębiorcą i innowatorem społecznym.

Nie jestem tylko moją przeszłością, jestem moją przyszłością; i wkrótce rozpocznę nowy rozdział mojego życia, z wami, na Harvardzie.

.