Co to są grupy psychoedukacyjne?

Programy leczenia uzależnień, zarówno stacjonarne jak i ambulatoryjne, wykorzystują kilka różnych rodzajów terapii, aby pomóc osobom odzyskać zdrowie.

Kilka popularnych metod to terapia indywidualna, terapia grupowa, terapia poznawczo-behawioralna (CBT), zajęcia z zapobiegania nawrotom, edukacja antyalkoholowa i antynarkotykowa, zajęcia z umiejętności życiowych i grupy psychoedukacyjne. Czym więc są grupy psychoedukacyjne i jak wyglądają? Grupy psychoedukacyjne mają na celu edukację klientów w zakresie nadużywania substancji i jego konsekwencji behawioralnych, fizycznych (medycznych) i psychologicznych. Dodatkowo, grupy psychoedukacyjne mogą pomóc zmotywować osoby do poszukiwania leczenia uzależnień. Powszechne jest, że osoby mające do czynienia z problemem nadużywania substancji zaprzeczają, że mają problem lub minimalizują swoją sytuację. Kiedy dana osoba pogodzi się z tym, jak dokładnie uzależnienie wpływa na jej życie, grupy psychoedukacyjne mogą pomóc jej we wprowadzeniu informacji, które pomogą jej w dokonywaniu bardziej pozytywnych wyborów w życiu i utrzymaniu trzeźwości.

Podstawowe cechy grup psychoedukacyjnych są stosunkowo proste.

Ten rodzaj grupy aktywnie angażuje uczestników w dyskusję grupową. Prowadzący zachęca osoby w grupie do odnoszenia tego, czego się uczą, do ich uzależnienia od substancji i sytuacji życiowych. Podobnie jak w przypadku wszystkich form terapii grupowej, zapewnia to zarówno wspólne zrozumienie, jak i możliwości motywacyjne. Drugą zasadniczą cechą charakterystyczną jest to, że są one bardzo ustrukturyzowane i często opierają się na podręczniku lub wcześniej zaplanowanym programie nauczania. Czasami, kiedy ludzie myślą o terapii grupowej, niekoniecznie wyobrażają sobie bardzo formalne otoczenie. W grupach terapii psychoedukacyjnej ważne i konieczne jest, aby grupa pozostała skupiona i kontrolowana.

Niektóre wiodące techniki grup psychoedukacyjnych obejmują tworzenie środowiska, które wspiera uczestnictwo i zniechęca do bierności, zachęcanie jednostek do wzięcia odpowiedzialności za własną naukę, a nie poleganie na facylitatorze, Uczestnicy powinni być świadomi subtelnych, neuropsychologicznych upośledzeń, które są powszechne we wczesnej fazie abstynencji.

Grupy psychoedukacyjne odgrywają integralną rolę w pomaganiu jednostkom w wychodzeniu z uzależnienia od substancji i problemów związanych z uzależnieniem chemicznym, ale nie są stosowane jako samodzielna metoda.

Grupy te działają najskuteczniej w połączeniu z innymi metodami terapii i zajęciami, jako część kompleksowego programu zdrowienia.

.