BDRC

What Is Autism?

Autyzm jest poważnym zaburzeniem zachowania i komunikacji. W swojej najłagodniejszej formie, autyzm może przypominać zaburzenia uczenia się. Poważniejsze formy autyzmu obejmują samookaleczenia. Symptomy autyzmu mogą być zauważone w pierwszych
trzech latach życia. Niemowlęta, które opierają się przytulaniu i nie reagują na otoczenie mogą wykazywać wczesne oznaki autyzmu.

Czym są zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASDs)?

Zaburzenia ze spektrum autyzmu, lub całościowe zaburzenia rozwojowe, obejmują zakres ciężkości od zaburzeń autystycznych do łagodniejszej formy zwanej Zespołem Aspergera. Kiedy dziecko ma pewne objawy któregoś z tych zaburzeń, ale nie spełnia wszystkich kryteriów dla zespołu, diagnoza nazywana jest pervasive developmental disorder not otherwise specified (PDD-NOS). Inne zaburzenia zawarte w spektrum autyzmu obejmują zespół Retta i Dziecięce Zaburzenie Dezintegracyjne.

Ile dzieci ma zaburzenia ze spektrum autyzmu?

Badania w kilku stanach i Europie wykazały, że 3,4 na każde 1000 dzieci w wieku 3-10 lat ma jakąś formę autyzmu. Niektóre grupy autystyczne uważają, że częstość występowania jest jeszcze wyższa… w zakresie 1 na 150 dzieci w wieku 3-10 lat.

Skąd wiadomo, że dziecko ma ASD?

Wczesne sygnały wskazujące, że dziecko może mieć ASD*

• Nie gaworzy, wskazywać ani wykonywać znaczących gestów do jednego roku życia
• Nie mówi jednego słowa do 16 miesiąca życia
• Nie łączy dwóch słów do drugiego roku życia
• Nie reaguje na swoje imię
• Traci umiejętności językowe lub społeczne, które posiadało wcześniej

Inne Wskaźniki*

• Nie nawiązuje kontaktu wzrokowego lub nie lubi przytulania
• Nie wydaje się, aby wiedziało, jak bawić się zabawkami
• Obsesyjnie ustawia przedmioty
• Przywiązuje się nadmiernie do jednej zabawki lub przedmiotu
• Nie uśmiecha się
• Potrzebuje sztywnej, wysoce ustrukturyzowanej rutyny
• Wykonuje powtarzające się ruchy, takie jak uderzanie głową, kręcenie się i kołysanie, które
• mogą być kontynuowane nawet wtedy, gdy czynności te powodują samookaleczenie dziecka
• Nienormalne reakcje na wrażenia, światło, dźwięk, dotyk
• Dzieci z autyzmem mogą zachowywać się tak, jakby były głuche
• Problemy z mową, w tym niedojrzałe wzorce mowy i używanie słów
• bez zrozumienia ich znaczenia
• Bardzo wysoki lub niski poziom aktywności
• Niewrażliwość na ból
• Impulsywne zachowanie bez prawdziwego strachu przed niebezpieczeństwem
• Częsty płacz i napady złości bez powodu

*Niektóre z tych objawów mogą wystąpić u dzieci z innymi niepełnosprawnościami.

Zespół Aspergera

Dzieci z Zespołem Aspergera (AS) wykazują obsesyjne zainteresowanie jednym przedmiotem lub tematem. Dzieci z AS chcą wiedzieć wszystko na temat swojego przedmiotu zainteresowania i nie chcą rozmawiać z innymi o niczym innym. Dzieci z AS są czasami nazywane „małymi profesorami” ze względu na swoją wiedzę, bogate słownictwo i formalne wzorce wypowiedzi. U dzieci z AS występują również powtarzające się rutyny lub rytuały; osobliwości w mowie i języku; zachowania nieodpowiednie pod względem społecznym i emocjonalnym oraz niezdolność do udanych interakcji z rówieśnikami. Mają problemy z komunikacją niewerbalną; oraz niezdarne i nieskoordynowane ruchy motoryczne.

Zespół Retta

Zespół Retta jest rzadkim schorzeniem dotykającym jedno na 10 000 do 15 000 dzieci. Występuje prawie zawsze u kobiet. W zespole Retta, dziewczynka rozwija się normalnie do 6-18 miesiąca życia. W tym momencie następuje regres w rozwoju umysłowym i społecznym, dziewczynka traci umiejętności społeczne, przestaje mówić (jeśli już zaczęła), wykręca ręce i nie potrafi kontrolować swoich stóp. Naukowcy odkryli mutację genu, która może powodować zespół Retta.

Dziecięce zaburzenie dezintegracyjne

Dziecięce zaburzenie dezintegracyjne (CDD) jest rzadkie, występuje u mniej niż dwojga dzieci na 100 000 z ASD. Najczęściej występuje u chłopców. Objawy mogą wystąpić już w wieku 2 lat, ale średni wiek wynosi od 3 do 4 lat. Po okresie normalnego rozwoju, dziecko traci słownictwo szybciej niż inne dzieci z ASD. Chłopcy z CDD nie są towarzyscy i wolą przebywać w samotności. Nie reagują na próby przytulania i okazywania uczuć przez rodziców. Mają również trudności z nauczeniem się reagowania na to, co myślą lub czują inni. Ponadto mogą mieć trudności z kontrolowaniem swoich emocji i mogą niszczyć przedmioty, atakować innych lub ranić siebie.

Zespół łamliwego X

Zespół ten występuje u 2-5% dzieci z ASD. Fragile X jest najczęstszym typem dziedzicznego upośledzenia umysłowego. Nazwa zespołu pochodzi od tego, że jedna z części chromosomu X ma wadliwy fragment, który wydaje się kruchy, gdy patrzy się na niego pod mikroskopem. Jeśli rodzina ma jedno dziecko z zespołem kruchego X, istnieje 50% szans, że inni chłopcy, których mają, będą mieli ten sam zespół.

Stwardnienie guzowate

Ta rzadka choroba genetyczna powoduje, że łagodne guzy rosną w mózgu i innych ważnych organach. Od 1 do 4 procent dzieci z ASD ma również stwardnienie guzowate.

Co powoduje ASD?

Oprócz ASD, które wiążą się z zaburzeniami genetycznymi, ASD zostały powiązane z nieleczoną fenyloketonurią (PKU), różyczką (trzydniowy wirus odry), celiakią (niezdolność do tolerowania glutenu w zbożach) i pewnymi narażeniami chemicznymi w czasie ciąży. Nie ma dowodów, że autyzm jest spowodowany przez jakiekolwiek czynniki w środowisku psychologicznym dziecka.

Jak jest diagnozowany autyzm?

Ponieważ nie ma testów medycznych, które mogą zdiagnozować autyzm, dzieci muszą być obserwowane, aby zobaczyć, czy ich wzorce zachowań są zgodne z autyzmem. Symptomy mogą się zmieniać wraz z wiekiem dziecka, dlatego ważne jest, aby rodzice dostarczyli jak najbardziej kompletny wywiad medyczny.

Jak można pomóc dziecku z autyzmem?

Zespół multidyscyplinarny: Dziecko z autyzmem potrzebuje skoordynowanych usług zespołu specjalistów, w tym nauczyciela edukacji specjalnej, patologa językowego, psychologa klinicznego i specjalisty ds. rozwoju dziecka. Rodzice są również istotną częścią tego zespołu terapeutycznego.

Leki: Dieta i leki mogą czasami pomóc w przypadkach autyzmu obejmujących nieprawidłowości metaboliczne. Poprawa została zauważona u niektórych dzieci z autyzmem, gdy są one umieszczone na mlecznych i bezglutenowych diet.

Strategie leczenia: Istnieje sześć celów leczenia dla dzieci z autyzmem.

1. Zatrzymanie dziwacznych i nieodpowiednich zachowań, które uniemożliwiają dziecku autystycznemu odnoszenie się i komunikowanie z innymi.
2. Zwiększenie zakresu uwagi i umiejętności percepcyjnych potrzebnych do pracy nad umiejętnościami edukacyjnymi.
3. Pomaganie dziecku w samoopiece.
4. Zapewnienie dziecku możliwości socjalizacji z innymi.
5. Stymulowanie ilości i jakości języka w celu zwiększenia umiejętności komunikacyjnych.
6. Przeszkolenie rodziców, aby pomogli w zapewnieniu tych doświadczeń edukacyjnych i relacji.

Edukacja: Dziecko z ASD odniesie korzyści z wysoko zorganizowanego, zindywidualizowanego programu edukacyjnego. Terapia mowy może pomóc w rozwijaniu umiejętności językowych. Należy dołożyć szczególnych starań, aby pomóc dziecku w nauce jak najnormalniejszych relacji z rodziną i rówieśnikami.

Doradztwo: Sprostanie wyzwaniom związanym z wychowywaniem dziecka autystycznego może być trudne dla każdej rodziny. Usługi doradcze mogą służyć jako zawór bezpieczeństwa, aby uwolnić część presji, która może narastać w rodzinie, która radzi sobie z tak złożoną niepełnosprawnością jak autyzm.

Co czeka dzieci z autyzmem w przyszłości?

Narodowy Instytut Zaburzeń Neurologicznych/Komunikacyjnych i Udaru mózgu sponsoruje badania mające na celu określenie najlepszych metod szkolenia dzieci z ASD w zakresie umiejętności językowych i komunikacyjnych.

Czy można zapobiec autyzmowi?

Ponieważ niektóre przypadki autyzmu były związane z narażeniem na działanie substancji chemicznych w czasie ciąży, ważne jest, aby unikać niepotrzebnego narażenia na leki, substancje chemiczne i inne potencjalnie toksyczne substancje środowiskowe w czasie ciąży. Wczesne rozpoznanie i leczenie PKU i celiakii również zmniejszy ryzyko wystąpienia autyzmu u dziecka. Immunizacja przed ciążą może zapobiec autyzmowi związanemu z różyczką. Ze względu na rosnącą częstość występowania ASD, sfinansowano wiele nowych projektów badawczych w celu zbadania przyczyn, wczesnej diagnozy i leczenia ASD.

Fact Sheet by:

Birth Defect Research Children, Inc.
www.birthdefects.org

.