Definizione

Descrizione

Cause e sintomi

Demografia

Diagnosi

Trattamenti

Prognosi

Prevenzione

Risorse

Definizione

Disordine di espressione scritta, precedentemente chiamato disturbo espressivo dello sviluppo della scrittura, è una disabilità di apprendimento in cui la capacità di una persona di comunicare per iscritto è sostanzialmente al di sotto del livello normalmente previsto in base all’età dell’individuo, all’intelligenza, alle esperienze di vita, al background educativo, o alle menomazioni fisiche. Questa disabilità colpisce sia la riproduzione fisica delle lettere e delle parole che l’organizzazione dei pensieri e delle idee nelle composizioni scritte.

Descrizione

Il disturbo dell’espressione scritta è una delle difficoltà di apprendimento più poco comprese. I disturbi dell’apprendimento che si manifestano solo nel lavoro scritto sono stati descritti per la prima volta alla fine degli anni ’60. Questi primi studi descrissero tre tipi principali di disturbi dello scritto:

  • incapacità di formare lettere e numeri correttamente, chiamata anche disgrafia
  • incapacità di scrivere parole spontaneamente o da dettatura
  • incapacità di organizzare parole in pensieri significativi

Ci sono diverse difficoltà nello studio del disturbo dell’espressione scritta e nella realizzazione di un programma correttivo. Il disturbo dell’espressione scritta appare di solito insieme ad altre disabilità di lettura o di linguaggio, rendendo difficile separare le manifestazioni della disabilità relative solo all’espressione scritta. Ritardi nell’attenzione, nell’integrazione visuo-motoria, nell’elaborazione visiva e nel linguaggio espressivo possono anche contribuire ai disturbi della scrittura. Inoltre, non ci sono test standard specificamente progettati per valutare il disturbo dell’espressione scritta.

Cause e sintomi

Cause

Le cause del disturbo dell’espressione scritta sono sconosciute. Diverse manifestazioni del disturbo possono avere cause diverse. Per esempio, le persone che non riescono a formare correttamente le lettere sulla pagina (disgrafia) possono avere ritardi nella coordinazione occhio-mano e difficoltà di concentrazione. Le persone che non sono in grado di scrivere parole a memoria o dettate sembrano avere deficit nella loro memoria visiva. Non riescono a ricordare l’aspetto delle parole. Le persone che producono una scrittura leggibile ma non possono organizzare i loro pensieri sulla carta possono avere problemi di elaborazione cognitiva. Poiché il disturbo dell’espressione scritta è un disturbo poco studiato, le cause specifiche non sono ancora state determinate.

Sintomi

I sintomi che suggeriscono un disturbo dell’espressione scritta includono:

  • scrittura povera o illeggibile
  • lettere o numeri mal formati
  • eccessivi errori di ortografia
  • eccessivi errori di punteggiatura
  • eccessivi errori di grammatica
  • frasi che mancano di coesione logica
  • paragrafi e storie che mancano di elementi e che non hanno senso o mancano di transizioni logiche
  • competenze di scrittura carenti che hanno un impatto significativo sul rendimento scolastico o sulla vita quotidiana

Questi sintomi devono essere valutati alla luce dell’età della persona, intelligenza, esperienza educativa e culturale o di vita. L’espressione scritta deve essere sostanzialmente al di sotto del livello dei campioni prodotti da altri della stessa età, intelligenza e background. Normalmente, diversi sintomi sono presenti contemporaneamente.

Demografia

Diversi studi hanno stimato che tra il 3% e il 5% degli studenti hanno un disturbo dell’espressione scritta. Tuttavia, è difficile separare questo disturbo da altri disturbi dell’apprendimento. I deficit nel lavoro scritto possono essere attribuiti a disturbi della lettura, del linguaggio o dell’attenzione, a un background educativo limitato o alla mancanza di fluidità nella lingua d’insegnamento. Il disturbo dell’espressione scritta non associato a nessun altro disturbo dell’apprendimento è raro. Si verifica comunemente in combinazione con un disturbo della lettura o della matematica.

Diagnosi

Non ci sono test specifici per diagnosticare il disturbo dell’espressione scritta. Questo disturbo non viene normalmente diagnosticato prima degli otto anni a causa della variabilità con cui i bambini acquisiscono le capacità di scrittura. È più comunemente diagnosticato in quarta o quinta elementare, anche se può essere notato e diagnosticato già in prima elementare. Le richieste di test di solito provengono da un insegnante o da un genitore che nota più sintomi del disturbo nella scrittura di un bambino.

Diversi test standardizzati riflettono accuratamente le abilità di ortografia, ma non valutano altre abilità di scrittura con la stessa affidabilità. I test che potrebbero essere utili per diagnosticare il disturbo dell’espressione scritta includono la Valutazione diagnostica delle abilità di scrittura (DEWS), il Test del linguaggio scritto precoce (TEWL) e il Test del linguaggio adolescenziale. Tuttavia, la valutazione tramite test standardizzati non è sufficiente per fare una diagnosi di disturbo dell’espressione scritta. Inoltre, un valutatore qualificato dovrebbe confrontare più campioni del lavoro scritto dello studente con il lavoro scritto che ci si aspetta normalmente da studenti con un background comparabile. Alla persona valutata può anche essere chiesto di eseguire compiti come scrivere da dettato o copiare materiale scritto come parte del test diagnostico.

Trattamenti

Si sa poco su come trattare il disturbo dell’espressione scritta. Un intenso recupero della scrittura può aiutare, ma nessun metodo specifico o approccio al recupero si è dimostrato particolarmente efficace. Dal momento che il disturbo dell’espressione scritta di solito si presenta insieme ad altre difficoltà di apprendimento, il trattamento è spesso diretto a quei problemi di apprendimento meglio compresi.

Prognosi

Si sa poco sul risultato a lungo termine per le persone con disturbo dell’espressione scritta. Tuttavia, sembra che coloro che hanno questo disturbo possano sviluppare una bassa autostima e problemi sociali legati alla loro mancanza di risultati accademici. Più tardi nella vita possono avere maggiori probabilità di abbandonare la scuola e possono trovare opportunità di lavoro che richiedono abilità di scrittura per essere chiuse a loro.

Prevenzione

Non ci sono modi noti per prevenire il disturbo dell’espressione scritta.

Vedi anche Disturbo della lettura; Disturbo della matematica.

Risorse

Libri

American Psychiatric Association Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. 4a ed, testo rivisto. Washington D.C.: American Psychiatric Association, 2000.

ORGANIZZAZIONI

ALTRO

Tish Davidson, A.M.

Emily Jane Willingham, PhD