Essay

I. Mi az esszé?

Az esszé egy bekezdéses írásforma, amely nem hivatalos nyelvezetet használ, bár lehet formálisan is megírni. Az esszéket lehet első személyű nézőpontból (én, mi, enyém) írni, de a legtöbb tudományos esszében előnyösebb a harmadik személy (emberek, ő, nő). Az esszék nem igényelnek kutatást, mint a legtöbb tudományos beszámoló és dolgozat, azonban a dolgozatban felhasznált irodalmi műveket idézni kell.

Az esszére gondolva általában az öt bekezdésből álló esszére gondolunk: Az 1. bekezdés a bevezetés, a 2-4. bekezdés a három fő gondolatot lefedő szöveg, az 5. bekezdés pedig a konklúzió. A hatodik és hetedik osztályosok a fogalmak elsajátítása érdekében három bekezdéses esszékkel kezdhetnek. Az esszék azonban öt bekezdésnél hosszabbak is lehetnek. Az esszéket könnyebb és gyorsabban elolvasni, mint a könyveket, ezért az eszmék és fogalmak közkinccsé tételénél előnyösebb kifejezési módnak számítanak.

II. Példák az esszékre

1. példa

A leghíresebb amerikaiak közül sokan írtak esszéket. Benjamin Franklin, Thomas Paine és Thomas Jefferson esszéket írtak arról, hogy jó polgárok és koncepciók legyenek az új Egyesült Államok felépítéséhez. Az 1800-as évek polgárháború előtti napjaiban olyan emberek, mint:

• Ralph Waldo Emerson (író) írt esszéket az önfejlesztésről
• Susan B. Anthony a nők szavazati jogáról írt
• Frederick Douglass az afroamerikaiak jövőjének kérdéséről írt az USA-ban.

Az amerikai történelem minden korszakában ismert személyiségek jelentek meg olyan területeken, mint a politika, az irodalom, a művészetek, az üzleti élet stb, rövid és hosszú esszékben fejtették ki véleményüket.

Példa 2

A végső meggyőző esszé, amelyet a legtöbb diák a társadalomismeret órákon megismer és elolvas, Thomas Jefferson 1776-os “Függetlenségi nyilatkozata”. Más alapító atyák szerkesztették és kritizálták, de ő fogalmazta meg az első változatot. Erős érvelést épít fel azáltal, hogy megfogalmazza a premisszáját (állítását), majd egyenesen a bizonyítékok ismertetésével folytatja, mielőtt logikus következtetésre jutna.

III. Az esszé típusai

a. Expository

A gondolatok feltárására és magyarázatára írt esszéket expozitory esszéknek nevezzük (igazságokat tárnak fel). Ezek formálisabb esszétípusok lesznek, amelyeket általában harmadik személyben írnak, hogy objektívebbek legyenek. Számos formája létezik, mindegyiknek megvan a maga szervezési mintája. Az ok-okozati esszék megmagyarázzák valaminek az okát (ok), ami utána történik (hatás). A definíciós esszék meghatároznak egy ötletet vagy fogalmat. Az összehasonlító/ellentétes esszék két tárgyat vizsgálnak, és bemutatják, hogy miben hasonlítanak (összehasonlítás) és miben különböznek (kontraszt).

b. Meggyőző

Az érvelő esszé egy eszmét vagy koncepciót mutat be azzal a szándékkal, hogy megpróbálja megváltoztatni az olvasó véleményét vagy cselekedeteit. Ezeket második személyben lehet írni, az “Ön”-t használva, hogy az olvasóhoz szóljon. Ezt hívják meggyőző esszének. Lesz egy előfeltevés (állítás), amelyet bizonyítékok követnek, hogy miért kell hinni az állításban.

c. Narratív

A narratíva történetet jelent, tehát a narratív esszék valamilyen eseményt illusztrálnak és írnak le, hogy elmeséljenek egy történetet. Legtöbbször egyes szám első személyben íródnak. Az író leíró kifejezéseket fog használni, és lehetnek olyan bekezdések, amelyek elejét, közepét és végét mesélik el a bevezetést, testet és befejezést tartalmazó öt bekezdés helyett. Ha azonban van egy tanulság, amit meg kell tanulni, akkor öt bekezdéssel biztosítható a tanulság bemutatása.

d. Leíró

A leíró esszé célja egy esemény, tárgy, hely, emlék stb. szemléletes leírása. Ezt az esszét bármilyen nézőpontból meg lehet írni, attól függően, hogy mit írunk le. A leíró esszében nagy a nyelvi szabadság, amely magában foglalhatja a képletes nyelvezetet is.

IV. Az esszék jelentősége

Az esszék az irodalom fontos darabjai, amelyek számos helyzetben felhasználhatók. Rugalmas írástípus, ami sokféle helyzetben hasznossá teszi őket. A történelem nyomon követhető és megérthető az elméletírók, a vezetők, a különböző művészeti ágak művészei és az országok egyszerű polgárai esszéin keresztül a világ és az idők folyamán. A diákok számára azért is fontos az esszéírás megtanulása, mert az iskolából kilépve és a főiskolára és/vagy a munkaerőpiacra lépve létfontosságú, hogy jól ki tudják fejezni magukat.

V. Példák esszékre az irodalomban

1. példa

Sir Francis Bacon vezető filozófus volt, aki az 1600-as években hatással volt a gyarmatokra. Amerika alapító atyái közül többen is az ő kormányzásról szóló filozófiáit részesítették előnyben. Bacon 1601-ben írta “A nemességről” című esszéjét, amelyben meghatározza a nemesség fogalmát az emberek és a kormányzat viszonylatában. Az alábbiakban az ő definíciós esszéjének bevezetőjét olvashatjuk. Figyeljük meg a “mi” használatát a nézőpontjára, amely magában foglalja az olvasóit, miközben meglehetősen formálisan hangzik.”

“Beszélni fogunk a nemességről, először mint egy birtokrészről, majd mint egyes személyek állapotáról. A monarchia, ahol egyáltalán nincs nemesség, mindig tiszta és abszolút zsarnokság; mint a törököké. A nemesség ugyanis szuverenitásra törekszik, és a királyi vonaltól némileg elvonja a nép tekintetét. De a demokráciáknak nincs szükségük rá; és általában nyugodtabbak, és kevésbé vannak kitéve a lázadásnak, mint ahol nemesek keverednek. Mert az emberek tekintete az üzleten van, és nem a személyeken; vagy ha a személyeken, akkor az üzlet miatt, mint a legmegfelelőbb, és nem a zászlók és a származás miatt. Látjuk, hogy a svájciak jól tartják magukat, a vallás és a kantonok különbözősége ellenére is. Mert a hasznosság a kötelékük, és nem a tisztelet. A Németalföld egyesült tartományai kormányzásukban jeleskednek; mert ahol egyenlőség van, ott a tanácskozások közömbösebbek, a fizetések és adók pedig vidámabbak. A nagy és erős nemesség fenséget ad az uralkodónak, de csökkenti a hatalmat; és életet és szellemet ad a népnek, de nyomasztja a vagyonát. Jó, ha a nemesek nem túl nagyok sem az uralkodáshoz, sem az igazságossághoz; és mégis megmaradnak abban a magasságban, hogy az alsóbbrendűek szemtelensége megtörjön rajtuk, mielőtt túl gyorsan rátörne a királyok fenségére. A nagyszámú nemesség szegénységet és kellemetlenségeket okoz az államban; mert ez költségekkel jár; és emellett, mivel szükségszerű, hogy a nemesek közül sokan idővel gyenge vagyonba esnek, egyfajta aránytalanságot teremt a becsület és az eszközök között.”

Példa 2

Egy népszerű modern kori esszéíró Barbara Kingsolver. “Apró csodák” című könyve tele van esszékkel, amelyekben gondolatait és tapasztalatait írja le otthon és a világban egyaránt. Esszéivel az a szándéka, hogy elgondolkodtassa olvasóit különböző társadalmi kérdésekről, főként a környezetről és arról, hogy az emberek hogyan bánnak egymással. Az alábbi linken egy olyan esszé olvasható, amelyben egy általa meglátogatott iráni faluban eltűnt egy gyermek. A fiút három nappal később egy medvebarlangban találták meg, élve és egészségesen, egy anyamedve védelmében. Elbeszélő esszét használ a történet elmesélésére.

VI. Példák esszékre a popkultúrában

1. példa

Sok rapdal alapvetően mini esszék, amelyek felháborodást és bánatot fejeznek ki napjaink társadalmi problémáival kapcsolatban, ahogyan az 1960-as években is sok háborúellenes és békedal született, amelyek történeteket meséltek és leírták az akkori társadalmi problémákat. Minden jó dalszerző odafigyel az aktuális eseményekre, és kreatív módon fejezi ki gondolatait.

Példa 2

Egy közismert esszét, amelyet Mary Schmich, a Chicago Tribune rovatvezetője írt 1997-ben, Baz Luhrmann az MTV-n népszerű videót készített belőle. Schmich tézise az, hogy használjunk naptejet, de az esszé egész szövegében erős tanácsokkal és alátámasztó részletekkel egészíti ki, és a konklúzióban tér vissza a téziséhez.

VII. Kapcsolódó kifejezések

Kutatási dolgozat

A kutatási dolgozat ugyanazokat az alapvető formákat követi, mint egy esszé. Van egy bevezető bekezdésük, a törzsszöveg és a konklúzió. A kutatási dolgozatnak azonban szigorú irányelvei vannak a címlap, a fejléc, a dolgozaton belüli alcímek, az egész dolgozatban és az irodalomjegyzékben található idézetek, a betűméret és a betűtípus, valamint a margók tekintetében. A kutatási dolgozat célja egy terület feltárása a korábbi kutatások áttekintésével. Néhány kutatási dolgozat tartalmazhat a szerző által készített további tanulmányokat, amelyeket aztán összehasonlítanak a korábbi kutatásokkal. A nézőpont egy objektív harmadik személyű nézőpont. Vélemény nem megengedett. Minden állítást kutatással kell alátámasztani.

VIII. Konklúzió

A diákok rettegnek attól, ha azt hallják, hogy esszét kell írniuk, pedig az esszé az egyik legkönnyebb és leglazább írástípus, amit megtanulnak. Az esszé elsajátítása sokkal könnyebbé teszi a kutatási dolgozatokat, mivel ugyanaz az alapszerkezetük. Sok történelmi eseményt jobban meg lehet érteni olyan esszék segítségével, amelyeket az abban az időben érintett emberek írtak. Az esszék folytatása a mai korban lehetővé teszi a jövő történészei számára, hogy megértsék, hogyan hatott ránk a technológia és az információ új világa.”