V předchozím článku jsem se zabýval výhodami a nevýhodami používání seznamů slovíček k učení čínštiny. Závěr zněl, že seznamy mohou být užitečné, ale obecně by neměly být místem, odkud získáte většinu nových slovíček.

V tomto navazujícím článku bych rád pokračoval v diskusi a věnoval se trochu praktičtějším otázkám a podíval se na konkrétní druhy seznamů a na to, jak by se měly, nebo, jak tomu někdy bývá, neměly používat při učení čínštiny.

Podíváme se na následující témata:

  • Frekvenční seznamy
  • Seznamy slovíček z učebnic
  • Seznamy pro testování znalostí
  • Tematické seznamy
  • Seznamy pro zvláštní účely

To je na jeden článek docela dost, takže začneme:

Frekvenční seznamy

Možná jste slyšeli, že 80 % běžného používání jazyka tvoří pouze 20 % slov (nebo nějakou variantu tohoto tvrzení). Pro ilustraci jsem zde na Hacking Chinese napsal článek o tom, která slova byste se měli naučit, a to pouze na základě 1000 nejběžnějších slov v angličtině. Mnoho čtenářů si toho ani nevšimlo. S pouhými 1000 slovíčky můžete dosáhnout hodně, pokud používáte ta správná slova.

Problém je v tom, že studenti čínštiny poté, co se to naučí, zamíří k vyhledávači podle svého výběru, popadnou první frekvenční seznam, který najdou, a začnou se z něj učit slovíčka v naději, že to povede k velkému zlepšení. To se pravděpodobně nestane a důvodů je hned několik.

  • Většina nalezených frekvenčních seznamů jsou seznamy znaků. Ty vám sice dají nějaká slova, ale většinou vám dají jen části slov a všichni víme, že znalost znaků neznamená, že znáte všechna slova, která se jimi dají napsat.
  • Frekvenční seznamy musí být na něčem založeny a většina seznamů, které najdete, je založena na psaném, nikoli mluveném jazyce. Obsahují tedy spoustu znaků/slov, která jsou velmi častá v novinách, ale pro vaši znalost mluveného jazyka udělají jen málo.
  • Frekvenční seznam je stále jen seznam. Důvod, proč jsem byl schopen napsat výše zmíněný článek s použitím pouhých 1000 slov, spočívá v tom, že tato slova velmi dobře znám, vím, jak je použít v kontextu, umím s nimi pracovat a kreativně je použít k vyjádření toho, co chci. To ze seznamu nezískáte, ten vám jen pomůže slova identifikovat (tedy pokud si vyberete správný seznam).

V tomto článku nebudu podrobně popisovat různé frekvenční seznamy, ale pokud o to bude zájem, možná o tom později napíšu navazující článek (edit: tento článek už je napsaný, můžete se na něj podívat zde). Prozatím však musíte vědět, že aby byl frekvenční seznam užitečný, musíte si vybrat takový seznam, který je založen na materiálu blízkém tomu, na co se sami zaměřujete

Pokud vám jde například o mluvený jazyk, můžete se podívat na frekvenční seznam založený na titulcích z televize a filmu (což je sice skriptovaný mluvený jazyk, ale pořád mnohem lepší než romány nebo novinové články). Pokud je vaším cílem online komunikace a chatování nebo jen neformální psaný jazyk obecně, můžete použít seznam založený na textech na Weibo.

Vezměte prosím také na vědomí, že hodnota frekvenčního seznamu se snižuje, čím dále se v seznamu dostanete. Nejčastější slova budou opravdu užitečná, ale jakmile se dostanete k méně častým slovům, bude to, jaká slova jsou skutečně užitečná, mnohem více záviset na kontextu.

Seznamy četnosti znaků, které vidíte kolovat, nejsou téměř nikdy užitečné k ničemu jinému než k zaplnění mezer ve vašich znalostech a možná jako způsob, jak dlouhodobě zvýšit vaši schopnost luštit slova. O těchto tématech jsem již psal:

  • Mapování terra incognita čínské slovní zásoby
  • Zapamatování slovníků pro zvýšení čtenářských schopností

Seznamy slov v učebnicích

Jak jsou na tom tedy seznamy slov v učebnicích ve srovnání se seznamy frekvencí? Na tuto otázku je velmi těžké odpovědět, protože záleží na učebnici a na tom, jak důkladní autoři učebnice byli.

Pokud je učebnice správně zpracována, měla by samozřejmě obsahovat slovíčka, která jsou pro cílovou skupinu žáků nejužitečnější. Proto by v nejlepším případě byl seznam slovní zásoby v učebnici tím nejlepším zdrojem slovní zásoby, protože obsahuje obsah kurátorsky sestavený učiteli, ale založený na frekvenčních údajích.

Naneštěstí všechny učebnice, které jsem dosud používal, v tomto bodě zaostávají. Všechny obsahují slova, která nejsou ani užitečná, ani vysoce frekventovaná, některá velmi užitečná slova zařazují na konec učebnice a některá ne tak užitečná slova na začátek. Někdy se zdá, že se to nedělá z jiného důvodu, než aby se studenti naštvali (i když abych byl vážný, myslím, že je to častěji důsledek toho, že rodilí mluvčí mají špatný přehled o tom, co je pro studenty užitečné). Pokud víte o učebnici, která to dělá dobře, zanechte prosím komentář!“

Stejně jako v případě frekvenčních seznamů jsou i seznamy slov v učebnicích s přibývajícími kapitolami stále méně užitečné. První kniha se obvykle skládá jen z opravdu vysoce frekventovaných slov, zatímco výběr slovíček v páté knize vypadá víceméně náhodně. To je jeden z důvodů, proč doporučuji používat více než jednu učebnici. Tím se také vyhnete iluzi pokročilého učení, tj. když dočtete pátou knihu v řadě a naučíte se některé opravdu módní výrazy, ale nezvládnete základní věci, které ve vaší učebnici nejsou.

Seznamy pro testy znalostí

Dva hlavní testy znalostí čínštiny, HSK (pevnina) a TOCFL (Tchaj-wan), zveřejňují seznamy slovní zásoby, kterou doporučují znát při skládání testu na různých úrovních. Tyto seznamy se nacházejí někde mezi seznamy v učebnicích a frekvenčními seznamy.

  • Odkaz na seznamy slovíček HSK
  • Odkaz na seznamy slovíček TOCFL (podívejte se do levého sloupce)

Jsou podobné seznamům v učebnicích v tom, že jsou sestaveny s ohledem na studenta druhého jazyka, což je skvělé. Jsou také podobné frekvenčním seznamům v tom, že nejsou založeny na konkrétním příběhu, a je tedy méně pravděpodobné, že budou obsahovat slova, která mají smysl pouze v konkrétním příběhu vyprávěném v učebnici.

Tyto seznamy však mají stejné problémy jako ostatní dva zmíněné seznamy v tom, že se stávají mnohem méně užitečnými, čím dále postupujete. V HSK1-3 se můžete naučit všechno, aniž byste se museli starat o to, jestli to bude užitečné, nebo ne, ale seznam HSK6 obsahuje spoustu slov, která nejsou až tak užitečná. Tyto seznamy také vynechávají spoustu důležitých slovíček, o kterých jsem psal zde:

  • Jaká důležitá slovíčka chybí v HSK?
  • Jaká důležitá slovíčka chybí v TOCFL?

Jaká důležitá slovíčka chybí v HSK?

Speciální účelové seznamy

Existuje mnoho seznamů vytvořených za určitým účelem, například:

  • Můj seznam představující nejčastěji používané radikály
  • Seznam fonetických komponentů
  • Seznam s běžnou slovní zásobou seřazenou podle tónových kombinací.

Tyto seznamy mohou, ale nemusí být vhodné jako zdroj nových slov (některé je lepší použít jako referenční).

Pokud používáte podobné seznamy, musíte si uvědomit, že obecně pouze nepřímo zvyšují vaši znalost. Například naučení se složek znaků vám ve skutečnosti nepomůže přímo psát nebo číst znaky, ale značně vám usnadní učení se dalších znaků. Vlastně ani naučení se více znaků z vás nemusí udělat lepšího čtenáře, ale rozhodně vám usnadní jakékoli následné úsilí v tomto směru!“

Jinými slovy, používejte je, ale s rozmyslem a ne jako hlavní zdroj nové slovní zásoby.

Tematické seznamy

Obvykle existují dva způsoby uspořádání slovní zásoby související s určitým tématem: seznam podle významové podobnosti a seznam podle dějového kontextu. Příkladem prvního případu může být seznam 25 různých druhů ovoce v čínštině; příkladem druhého případu může být slovní zásoba odvozená z popisu toho, jak jde někdo nakupovat (což může zahrnovat i názvy ovoce).

Všeobecně výzkumy ukazují, že druhý typ seznamu je pro učení jednoznačně lepší. Ve skutečnosti jsou seznamy, které shlukují dohromady věci, které jsou si nějakým způsobem podobné (podobný význam, podobná výslovnost), špatné, protože zvyšují pravděpodobnost, že si studenti věci popletou. Seznamy založené na příběhovém kontextu jsou mnohem lepší a navíc umisťují slovíčka do příběhu, který se lépe pamatuje.

Příkladem mohou být seznamy slovíček odvozené z dobrodružných textových her pro studenty čínštiny, které jsem vytvořil s Kevinem na WordSwing. Obsahují slovní zásobu z příběhu ve hře, což znamená, že všechna slova jsou zasazena do kontextu a nejsou libovolně seskupena dohromady, protože spolu významově nebo formálně úzce souvisejí. Takové seznamy můžete používat k opakování toho, co jste se ve hře naučili, nebo k náhledu, abyste si usnadnili hraní.

První typ seznamu však může být stále užitečný pro referenci, i když je špatný pro hromadné učení. jako dříve, je také užitečný pro zacelení děr ve slovní zásobě. Určitá základní znalost slovíček vám také může pomoci přiblížit se k novému tématu, kterým jste se dosud nezabývali.

Příklad pokud chcete hrát počítačovou hru, jako je StarCraft 2, v čínštině nebo sledovat zápasy, kde komentátoři mluví čínsky, bude dobré mít po ruce seznam běžné slovní zásoby, i když součástí tohoto seznamu budou jen všechny jednotky ve hře.

Nedoporučuji, abyste seznam skutečně studovali, abyste se ho naučili, ale i tak může být užitečný! Výše odkazovaný článek o StarCraftu 2 skutečně takový seznam vytvořený vámi obsahuje.

Závěr

Jak vidíte, existuje mnoho způsobů, jak můžete seznamy používat, ale každý seznam má své výhody a nevýhody. Žádný seznam není všelék a čínsky se nenaučíte pouhým memorováním seznamů, bez ohledu na to, jak dobře jsou sestaveny. To byl hlavní bod prvního článku.

Seznamy však mohou upozornit na nedostatky ve vašich znalostech a porozumění a také vám pomoci otevřít dveře do nových oblastí jazyka. Používejte je moudře!

Tipy a triky, jak se naučit čínsky přímo do vaší schránky

Učím se a vyučuji čínštinu již více než deset let. Mým cílem je pomoci vám najít způsob učení, který vám bude vyhovovat. Přihlaste se k odběru mého newsletteru a získejte 7denní rychlokurz, jak se učit, a také týdenní nápady, jak své učení zlepšit!