Pro shromáždění poznatků o hluchoslepotě (DB) a vrozené hluchoslepotě (CDB) je důležitým faktorem srovnání výsledků různých vědeckých studií. Při pokusu o systematický přehled literatury o hodnocení kognitivních funkcí a CDB se vyskytly značné potíže při určování způsobilosti studií kvůli nejednotnosti definic a kritérií pro zařazení použitých v článcích. Cílem tohoto systematického přehledu je poskytnout jak přehled této terminologické a metodologické heterogenity, tak návrhy na lepší budoucí výzkumné postupy. Systematický přehled definic použitých ve (N = 30) studiích využívajících psychologické hodnocení osob s CDB sloužil jako vzorek vědecké literatury o DB a CDB. Ve vzorku jsou patrné chybějící nebo heterogenní definice a kritéria zařazení týkající se DB i CDB. Padesát procent studií neuvedlo žádnou definici DB a 76,7 % neuvedlo žádnou definici CDB. Hlavní rozpory jsou následující: (1) lékařské/funkční versus definice schopností/funkcí týkající se DB; a (2) různá kritéria pro vznik DB v případě definice CDB (např. věk versus úroveň vývoje). Výsledky této studie upozorňují na vědecky nedostatečný přístup ke studiu DB a CDB. Zjištění naznačují, že jsou zapotřebí jasné pokyny pro popis vzorků populace DB a/nebo CDB. Navrhuje se, aby studie zahrnující účastníky DB a CDB poskytovaly následující informace: použité definice DB a CDB; závažnost smyslového postižení; úroveň smyslových schopností ve vztahu k mobilitě, přístupu k informacím a komunikaci; věk při nástupu DB; komunikační i jazykové schopnosti při nástupu DB.

.