Co jsou to psychoedukační skupiny?

Programy léčby závislostí, a to jak lůžkové, tak ambulantní, využívají několik různých typů terapie, aby pomohly jednotlivcům se zotavit.

Mezi běžné metody patří individuální terapie, skupinová terapie, kognitivně behaviorální terapie (KBT), kurzy prevence relapsu, vzdělávání v oblasti drog a alkoholu, kurzy životních dovedností a psychoedukační skupiny. Co jsou tedy psychoedukační skupiny a jak vypadají? Psychoedukační skupiny jsou určeny ke vzdělávání klientů o užívání návykových látek a jeho behaviorálních, fyzických (zdravotních) a psychologických důsledcích. Kromě toho mohou psychoedukační skupiny pomoci motivovat jedince k vyhledání léčby závislosti. Je běžné, že osoby, které se potýkají s problémem zneužívání návykových látek, popírají, že mají problém, nebo svou situaci bagatelizují. Jakmile se člověk vyrovná s tím, jak přesně závislost ovlivňuje jeho život, mohou mu psychoedukační skupiny pomoci začlenit informace, které ho povedou k pozitivnějším rozhodnutím v jeho životě a pomohou mu udržet si střízlivost.

Základní charakteristiky psychoedukačních skupin jsou poměrně jednoduché.

Tento typ skupiny aktivně zapojuje své účastníky do skupinové diskuse. Facilitátor vyzve jednotlivce ve skupině, aby to, co se dozvídají, vztáhli na své užívání návykových látek a životní situace. Stejně jako u všech forem skupinové terapie to poskytuje jak společné porozumění, tak motivační příležitosti. Druhou zásadní charakteristikou je, že jsou vysoce strukturované a často se řídí manuálem nebo předem naplánovanou osnovou. Někdy, když si lidé představí skupinovou terapii, nemusí si nutně představit velmi formální prostředí. V psychoedukačních terapeutických skupinách je důležité a nezbytné, aby skupina zůstala soustředěná a kontrolovaná.

Mezi přední psychoedukační skupinové techniky patří podpora prostředí, které podporuje účast a odrazuje od pasivity, povzbuzování jednotlivců, aby převzali odpovědnost za své vlastní učení, spíše než aby se spoléhali na facilitátora, Účastníci by si měli být vědomi jemných, neuropsychologických poruch, které jsou v rané fázi abstinence běžné.

Psychoedukační skupiny hrají nedílnou roli při pomoci jednotlivcům zotavit se z problémů spojených se zneužíváním návykových látek a chemickou závislostí, ale nepoužívají se jako samostatná metoda.

Tyto skupiny fungují nejúčinněji ve spojení s dalšími terapeutickými přístupy a kurzy, jako součást komplexního programu zotavení.

.