Je to období, kdy se všichni cítíme vyčerpaní a připravení na letní prázdniny. Zároveň jsme s našimi studenty celý rok (resp. pololetí) a vidíme jejich neuvěřitelný růst. Je hořkosladké, když se konečně dostaneme k poslednímu týdnu nebo dni výuky.
Na střední škole vždy nerad končím poslední vyučovací hodinu zkouškou, i když je povinná. Obvykle dávám studentům čas, který předchází dni zkoušky, na zopakování (samozřejmě), ale také na nezávaznou zábavnou aktivitu k pozitivnímu zakončení roku. Dělám to proto, že
– zakončení testem rozhodně není tím nejpozitivnějším způsobem, jak své studenty vyprovodit, A
– myslím si, že středoškoláci si na konci dlouhého roku zaslouží také trochu zábavy, A
– nechci nic, co bych musela známkovat. 😏
Tyto aktivity se rok od roku liší (podle toho, kolik času mi zbývá do konce pololetí). Jedno je jisté: musí to být aktivity, které žáci CHTĚJÍ splnit, i když za jejich splnění s největší pravděpodobností nedostanou žádnou známku (v některých letech jsem dala prostou známku za splnění, ale většinou dělají aktivitu, protože chtějí).
Tady jsou některé z mých oblíbených aktivit pro náš poslední společný den (dny):
Život & Učte se životní lekce: Tato aktivita je tak jednoduchá, ale vždy přináší ty nejúžasnější výsledky. Nejprve se se svými studenty podělím o několik „životních lekcí“: jednověté proklamace, které shrnují (někdy těžkou) naučenou lekci. Pisatelé těchto lekcí jsou známí pouze svým věkem.
Mezi příklady patří např:
„Naučil jsem se, že když máš žvýkačku, každý si o kousek řekne. -Věk 14 let“
„Naučil jsem se, že známky neodrážejí znalosti, ale snahu.
„Naučil jsem se, že příprava na získání řidičského průkazu je ve skutečnosti vzrušující víc než jeho získání. -Věk 16“
„Naučila jsem se, že psí hovínka v zimě zmrznou, a když na ně šlápneš, nerozmělní se a nezapáchají. Je to jako kámen. -Věk 16“
„Naučil jsem se, že poslední ročník utíká rychleji než kterýkoli jiný. -Věk: 18 let“
Po sdílení příkladů rozdám lístek, na kterém je jen napsáno „Naučil jsem se…“ a „Věk: ___“. (Šablonu si můžete ZDARMA stáhnout zde.) Studenti odpovídají písemně, a když jsou všichni hotovi, přečteme je nahlas. Studenti si mohou vybrat, zda se chtějí prozradit, nebo ne. Někteří dokonce žádají, aby jejich údaje nebyly čteny. Nakonec je shromáždím do pořadače a udělám z nich kopie na vysvědčení.
Je to také nádherná památka na odchod do důchodu, kterou můžeme dát učiteli. Místo pouhého „Naučil jsem se…“ napište „Naučil jsem se od pana/paní/paní ______…“. Můžete ji také použít jako pěkné rozloučení se studentem-učitelem; zaručeně si ji přečte znovu a bude si jí dlouhá léta vážit.
Radostné memy: Ach, jak rád používám memy v hodinách! Obrázky dokáží sdělit tolik informací tak krátkým a jednoduchým způsobem. Ráda nechávám své žáky vytvářet vlastní a konec roku je pro ně ideální dobou pro tvorbu memů do dalších hodin. Nejenže pomáhají budoucím studentům, ale dávají mi zpětnou vazbu o věcech, které možná budu muset pro budoucí hodiny vylepšit nebo upravit.
Ano, jsem vinen tím, že mi trvá příliš dlouho, než oznámkuji eseje (a předám je zpět), jak ukazuje jeden z příkladů memů výše. I když to může být ponižující, přesto považuji jejich používání za nesmírně užitečné pro zlepšení vlastní výuky. Navíc budete mít svůj první den částečně naplánovaný, až budete na podzim sdílet memy se svými novými třídami! Připravené podklady a pokyny k této aktivitě najdete zde:
Plakáty s mraky slov: Rád používám stránky jako WordArt.com, WordClouds.com nebo Tagxedo.com k vytváření zábavného a smysluplného umění pro své studenty. Jsou také skvělé k tomu, aby žáci vytvořili své vlastní umění pomocí originálních básní (například báseň „Já jsem…“) nebo krátkého příběhu, který napsali. Na konci roku však miluji importovat třídní seznam jmen svých studentů a nechat webovou stránku, aby s nimi vygenerovala slovní mrak s použitím jejich maturitního ročníku jako tvarové šablony. Pak je jen vytisknu a rozdám před odchodem studentů na konci roku.
Pamětní knihy: Nechte žáky zaznamenat své vzpomínky, informace, významné události a oblíbené věci z uplynulého školního roku.
Pamětní knihy jsou skvělým doplňkem školní ročenky a pěknou památkou, zejména pro ty žáky, kteří si ročenku nezakoupili.
Nabízím různé obměny tradiční vzpomínkové knihy. Mám řadu paměťových flipbooků (VŠECHNY byly upraveny pro dálkové studium!), jednoduchou paměťovou stránku (skvělé, pokud máte málo času!) a editovatelnou paměťovou knihu speciálně pro teenagery, do které mohou studenti vkládat vlastní obrázky a text pomocí Google Slides nebo Microsoft PowerPoint či Word (ideální pro školy 1:1).
Výstupní listy ze sociálních sítí: Tyto letáky o sociálních médiích můžete použít jako výstupní lístky (nebo zvonění) se studenty pro rychlou a zábavnou aktivitu.
Nechte žáky shrnout rok buď pomocí hashtagů, emotikonů, nebo pomocí playlistu písní. Můžete je vystavit na nástěnce poté, co je všichni odevzdají, nebo nechat studenty, aby je nahlas sdíleli se třídou.
Stáhněte si je ZDARMA kliknutím sem nebo na obrázek. Pokud potřebujete digitální verzi, kterou můžete sdílet online se studenty pro výuku na dálku, najdete ji zde: Výstupní listy na konci roku pro dálkové studium.
Časová kapsle: Pomocí některé z výše uvedených aktivit nechte žáky vytvořit časovou kapsli, kterou neotevřou do určitého data (například do ukončení studia). Kromě některé z výše uvedených aktivit nechte studenty napsat vzkaz svému budoucímu já. Mohou shrnout svůj školní rok a napsat, co doufají, že budou dělat, až bude kapsle otevřena. K uložení obsahu použijte buď obálky běžné velikosti, nebo velké manilové obálky (studenti do nich mohou vložit cokoli dalšího, například esej nebo báseň, kterou napsali, nebo úkol, na který jsou obzvlášť hrdí. Obálky mohou uložit buď sami, nebo, pokud na to máte prostředky, je můžete všechny vložit do krabice a uložit, a pak je rozdělit. Další možností je požádat školního knihovníka, zda by je mohl pro žáky uložit.
.
Napsat komentář