V této kapitole se zabýváme utvářením identity v dospívání a mladé dospělosti se zaměřením na dva významné současné modely. Oba modely jsou rozšířením původního Marciova (1966) modelu utváření identity, v němž jsou dimenze závazku a zkoumání rozděleny do tří, resp. pěti procesů. Podáváme přehled o výzkumu obecných vývojových tendencí v utváření identity, o heterogenitě těchto tendencí a o mechanismech na mikroúrovni (tj. v každodenním životě), které řídí vývoj identity. Abychom ukázali, proč by se člověk měl zajímat o vývoj identity dospívajících a mladých dospělých, rozebíráme empirické poznatky zdůrazňující vazby mezi procesy identity a přizpůsobením v různých oblastech. Tyto oblasti zahrnují psychopatologické příznaky, emoce, akademické fungování a různé mezilidské vztahy v rodině a s vrstevníky. Je diskutován význam utváření identity pro vývoj širší osobnosti a jsou přezkoumány teorie a empirické poznatky o souvislostech identity s normativními a patologickými rysy osobnosti. V závěru konstatujeme, že výzkum utváření identity je v rozkvětu, a poukazujeme na některé směry budoucího výzkumu.

.