Spanking är en av de vanligaste formerna av disciplinering av barn som används av föräldrar runt om i världen. Forskning om barn i höginkomstländer har visat att föräldrars smiskande är förknippat med negativa resultat för barnen, men man vet mindre om hur smiskande är relaterat till barns välbefinnande i låg- och medelinkomstländer. I den här studien används uppgifter från 215 885 barn i 62 länder från den fjärde och femte omgången av Unicefs multiindikatorklusterundersökningar (MICS) för att undersöka sambandet mellan smisk och barns välbefinnande. I detta stora internationella urval, som innehåller uppgifter från nästan en tredjedel av världens länder, fick 43 % av barnen smisk, eller bodde i ett hushåll där ett annat barn fick smisk, under den senaste månaden. Resultaten från flernivåmodeller visar att rapporter om smisk av barn i hushållet var förknippade med lägre poäng på ett socioemotionellt utvecklingsindex med tre punkter bland 3- och 4-åriga barn. Resultaten på landsnivå från flernivåmodellen visade att 59 länder (95 %) hade ett negativt samband mellan smisk och socioemotionell utveckling och 3 länder (5 %) hade ett nollförhållande. Spanking var inte förknippat med högre socioemotionell utveckling för barn i något land. Även om tvärsnittssambandet mellan smisk och socioemotionell utveckling är litet, tyder resultaten på att smisk kan vara skadligt för barn på en mer global skala än vad som tidigare varit känt.