1.Sonnet 18 är en av de mest kända dikterna i det engelska språket. Varför tror ungdomarna att så är fallet? Hur använder talaren naturliga bilder för att skapa en bild av den unge mannens skönhet?

2.I sonett 1 hävdar talaren att det enda sättet för den unge mannen att trotsa tidens fördärvande kraft är att reproducera sig, men i senare sonetter tycks han tro att hans dikts beständighet kommer att bevara den unge mannens skönhet för all framtid. Varför är talaren så bekymrad över tidens tandlöshet? Hur skildras tiden i sonetterna? Hur kan de inte göra anspråk på att trotsa den?

3.Diskutera skildringen av skönhet i sekvensen som helhet. Är skönheten ett odödligt ideal eller är den sårbar för tiden? Hur värderas skönhet annorlunda i dikter som sonett 1, 18 och 60 än i dikter som sonett 146?Hur står ”skönhet” i kontrast till ”värde”? Hur behandlas skönhet i sonett 130?

4.Sonett 94 är en av de svåraste, och på många sätt en av de mest tvetydiga, av alla sonetter. Vilka känslor har talaren för de människor ”som har makten att skada och som inte gör det”? Vad betyder sommarens blomma?

5.Jämför och kontrasterar två ”moraliska” sonetter, 129 och 146.Hur förhåller sig den sistnämnda diktens oro för det yttre utseendet till den förstnämnda diktens skamfyllda bekännelse av lust?

6.Diskutera temat kärlek i sonetterna. Uttrycker sonetterna om den unge mannen ett annat kärleksideal än sonetterna om den mörka kvinnan? Är det kärleksideal som beskrivs i sonett 116 – utan vilket talaren ”never writ, nor no man ever loved” – konstant i alla sonetter?

7.Tänk på hur talaren använder sonettformen för att förkroppsliga en rad metaforer.Hur fördelar dikter som sonett 60 och sonett 73 sina metaforer på de olika delarna av sonetten?