Användningen av Teaching Electronic Health Record (tEHR) i M Deltas läroplan är resultatet av ett samarbete med Indiana University, som främjats av båda institutionernas gemensamma deltagande i American Medical Associations (AMA) CHANGEMEDEDED-projekt. Genom detta projekt har AMA bjudit in ett antal medicinska fakulteter över hela landet att delta i ett samarbete för att förändra den medicinska utbildningen.

Med hjälp av M Deltas innovativa inlärningsformat i små grupper används tEHR för att väva in den biopsykosociala modellen i hela läroplanen för steg 1. Tillsammans med tre virtuella familjer används tEHR för att ge ett patientperspektiv åt grundvetenskapligt innehåll och för att sätta frågor som rör hälsosystem, beteendehälsa och medicinsk etik i ett sammanhang inom ramen för sociala bestämningsfaktorer. Det övergripande målet är att skapa en utbildningsmiljö som bidrar till framgång för UConns mångsidiga studentpopulation och i slutändan producera en arbetskraft som är väl lämpad att tillgodose behoven av hälso- och sjukvård hos olika befolkningsgrupper.

Varför virtuella familjer

Virtuella familjer:

  • Presenterar läroplansinnehåll i en klinisk miljö
  • Förstärker patientcentrerat lärande, biopsykosocial modell
  • Är en idealisk mekanism för att representera sociala bestämningsfaktorer och föra in mångfaldsfrågor i UME:s läroplan

Och viktigast av allt

  • Familjer definierar det sociokulturella, beteendemässiga, biologiska/genetiska och fysiska miljön
  • Ansvarar för 25 % av hälsoresultaten, oavsett biologiska förhållanden (t.ex.g., kända genetiska faktorer för hjärt-kärlsjukdom förklarar endast 10 % av den totala uppskattade variationen i arvbarheten för hjärt-kärlsjukdom/myokardinfarkt)

Varför sociala bestämningsfaktorer för hälsa

Inkludering av sociala bestämningsfaktorer för hälsa (SDH):

  • Är ett avsiktligt försök att använda läroplanens struktur och innehåll för att främja mångfald och inkludering
  • Integrerar frågor som rör mångfald (kultur, ras, etnicitet, ojämlikhet, social rättvisa) i den centrala läroplanen och i den sociala inlärningsprocessen
  • Servar som ett sätt att normalisera de olika studenternas levda erfarenheter och föra in frågor som berör dem i inlärningen. miljö
  • Skapar utrymme för olika studenter att bekräfta sina identiteter på ett sätt som annars kanske inte skulle ske

Vikten av mångfald i UME

  • 2010 års folkräkning
    • Över 25 % av U.S. befolkningen identifieras som minoritet eller blandad ras
    • 11 % (33 miljoner) av befolkningen identifieras som andra generationens invandrare
  • För 2040 kommer 17 % av befolkningen att vara utlandsfödda invandrare
  • Hartford är majoritetsminoritet
  • För minoritetsstudenternas skull, kanske den läroplan som betraktas som grundläggande och därmed av grundläggande värde för alla elever – skulle kunna innehålla djupgående material som speglar flera gruppers historia och perspektiv i det amerikanska samhället. (Whistling Vivaldi)