BDRC

Vad är autism?

Autism är en allvarlig störning av beteende och kommunikation. I sin lindrigaste form kan autism likna en inlärningssvårighet. De allvarligare formerna av autism innebär självskadebeteende. Symtom på autism kan märkas under de första
tre åren i livet. Spädbarn som motsätter sig kramande och inte reagerar på sin omgivning kan visa tidiga tecken på autism.

Vad är autismspektrumstörningar?

Autismspektrumstörningar, eller genomgripande utvecklingsstörningar, sträcker sig i svårighetsgrad från autistisk störning till en mildare form som kallas Aspergers syndrom. När ett barn har vissa symtom på någon av dessa störningar, men inte uppfyller alla kriterier för syndromet, kallas diagnosen för pervasiv utvecklingsstörning som inte är specificerad på annat sätt (PDD-NOS). Andra störningar som ingår i autismspektrumet är Rett-syndromet och Childhood Disintegrative Disorder.

Hur många barn har en autismspektrumstörning?

Studier i flera stater och Europa har rapporterat att 3,4 av 1 000 barn i åldrarna 3-10 år har någon form av autism. Vissa autismgrupper anser att förekomsten är ännu högre… i storleksordningen 1 av 150 barn i åldern 3-10 år.

Hur vet du om ditt barn har en ASD?

Främsta tecken på att ett barn kan ha ASD*

• Det babblar inte, pekar eller gör meningsfulla gester vid ett års ålder
• Språkar inte ett ord vid 16 månaders ålder
• Kombinerar inte två ord vid två års ålder
• Svarar inte på sitt namn
• Förlorar språkliga eller sociala färdigheter som de hade tidigare

Övrigt Indikatorer*

• Har inte ögonkontakt eller tycker om fysisk kramning
• Verkar inte veta hur man leker med leksaker
• Obsessivt raderar föremål
• Får en överdriven anknytning till en leksak eller ett föremål
• Smyser inte
• Behövs en stel, mycket strukturerad rutin
• Gör repetitiva rörelser som att slå i huvudet, snurra och gunga som
• kan fortsätta även när dessa aktiviteter orsakar självskada för barnet
• Abnormala reaktioner på förnimmelser, ljus och ljud, beröring
• Barn med autism kan uppträda som om de är döva
• Talproblem inklusive omogna talmönster och användning av ord
• utan att förstå deras innebörd
• Väldigt hög eller låg aktivitet. nivåer
• Insensitivitet mot smärta
• Impulsivt beteende utan egentlig rädsla för faror
• Frekventa gråt- och vredesutbrott utan anledning

**En del av dessa symtom kan förekomma hos barn med andra funktionsnedsättningar.

Asperger syndrom

Barn med Aspergers syndrom (AS) har ett tvångsmässigt intresse för ett enda objekt eller ämne. Barn med AS vill veta allt om sitt intresseämne och vill inte prata med andra om något annat. Barn med AS kallas ibland för ”de små professorerna” på grund av deras sakkunskap, höga ordförråd och formella talmönster. Barn med AS har också repetitiva rutiner eller ritualer, egenheter i tal och språk, socialt och känslomässigt olämpligt beteende och oförmåga att interagera framgångsrikt med jämnåriga. De har problem med icke-verbal kommunikation; och klumpiga och okoordinerade motoriska rörelser.

Retts syndrom

Retts syndrom är ett sällsynt tillstånd som drabbar ett av 10 000 till 15 000 barn. Det förekommer nästan alltid hos kvinnor. Vid Rett syndrom utvecklas den lilla flickan normalt fram till någon gång mellan 6 och 18 månader. Vid den tidpunkten går hennes mentala och sociala utveckling tillbaka och hon förlorar sociala färdigheter, slutar prata (om hon hade börjat), vrider händerna och kan inte kontrollera sina fötter. Forskare har upptäckt en genmutation som kan orsaka Retts syndrom.

Childhood Disintegrative Disorder

Childhood Disintegrative Disorder (CDD) är sällsynt och förekommer hos mindre än två barn per 100 000 med ASD. Det är vanligast hos pojkar. Symtomen kan uppträda så tidigt som vid 2 års ålder, men den genomsnittliga åldern är mellan 3 och 4 år. Efter en period av normal utveckling förlorar barnet ordförrådet snabbare än andra barn med ASD. Pojkar med CDD är inte sociala och föredrar att vara ensamma. De reagerar inte på föräldrarnas försök att ge dem gos och ömhet. De har också svårt att lära sig att reagera på vad andra tänker eller känner. Dessutom kan de ha svårt att kontrollera sina känslor och kan slå sönder saker, attackera andra eller skada sig själva.

Fragilt X-syndrom

Detta syndrom förekommer hos 2-5 % av barn med ASD. Fragilt X är den vanligaste typen av ärftlig mental retardation. Syndromet har fått sitt namn eftersom en del av X-kromosomen har en defekt bit som ser bräcklig ut när den betraktas i mikroskop. Om en familj har ett barn med Fragile X finns det en 50-procentig chans att andra pojkar de får kommer att ha samma syndrom.

Tuberös skleros

Denna sällsynta genetiska sjukdom gör att godartade tumörer växer i hjärnan och andra vitala organ. En till fyra procent av barnen med ASD har också tuberös skleros.

Vad orsakar ASD?

Inom de ASD som involverar genetiska störningar har ASD kopplats till obehandlad fenylketonuri (PKU), röda hund (tredagars mässlingsvirus), celiaki ( en oförmåga att tolerera gluten i sädesslag) och vissa kemiska exponeringar under graviditeten. Det finns inga bevis för att autism orsakas av några faktorer i barnets psykologiska miljö.

Hur diagnostiseras autism?

Då det inte finns några medicinska tester som kan diagnostisera autism måste barn observeras för att se om deras beteendemönster överensstämmer med autism. Symtomen kan förändras när barnet blir äldre, så det är viktigt att föräldrarna ger en så fullständig medicinsk historia som möjligt.

Hur kan man hjälpa ett barn med autism?

Multidisciplinärt team: Ett barn med autism behöver samordnade tjänster från ett team av specialister, inklusive specialpedagoger, språkpedagoger, kliniska psykologer och barnutvecklingsspecialister. Föräldrarna är också en viktig del av detta behandlingsteam.

Medicinering: Kost och medicinering kan ibland hjälpa i fall av autism som involverar metaboliska avvikelser. Förbättringar har noterats hos vissa barn med autism när de får mejeri- och glutenfri kost.

Behandlingsstrategier: Det finns sex behandlingsmål för barn med autism.

1. Stoppa det bisarra och olämpliga beteendet som hindrar det autistiska barnet från att relatera och kommunicera med andra.
2. Öka uppmärksamhetsspannet och de perceptuella färdigheter som behövs för att arbeta med pedagogiska färdigheter.
3. Hjälpa barnet med färdigheter för egenvård.
4. Göra möjligheter för barnet att umgås med andra.
5. Stimulera kvantiteten och kvaliteten på språket för att öka kommunikationsförmågan.
6. Utbilda föräldrarna i att hjälpa till att ge dessa utbildnings- och relationsupplevelser.

Utbildning: Ett barn med ASD kommer att gynnas av ett mycket strukturerat, individualiserat utbildningsprogram. Logopedi kan hjälpa till att utveckla språkkunskaperna. Särskilda ansträngningar bör göras för att hjälpa barnet att lära sig att relatera så normalt som möjligt till familj och kamrater.

Rådgivning: Att möta utmaningarna med att uppfostra ett autistiskt barn kan vara svårt för alla familjer. Rådgivningstjänster kan fungera som en avlastningsventil för att släppa en del av det tryck som kan byggas upp i en familj som klarar av ett komplext funktionshinder som autism.

Vad finns i framtiden för barn med autism?

National Institute of Neurological/Communicative Disorders and Stroke sponsrar studier för att fastställa de bästa metoderna för att träna barn med ASD i språk- och kommunikationsfärdigheter.

Kan autism förebyggas?

Med tanke på att vissa fall av autism har förknippats med kemisk exponering under graviditeten är det viktigt att undvika all onödig exponering för läkemedel, kemikalier och andra potentiellt giftiga miljösubstanser under graviditeten. Tidig diagnos och behandling av PKU och celiaki minskar också risken för att ett barn ska få autism. Immunisering före graviditeten kan förebygga rubellaassocierad autism. På grund av den ökande förekomsten av ASD har många nya forskningsprojekt finansierats för att studera orsaker, tidig diagnos och behandling av ASD.

Fact Sheet by:

Birth Defect Research Children, Inc.
www.birthdefects.org

.