Det är den tiden på året då vi alla känner oss utmattade och redo för sommaruppehållet. Samtidigt har vi varit med våra elever hela året (eller terminen) och sett deras otroliga utveckling. Det är bitterljuvt när vi äntligen når vår sista vecka eller dag i klassen.
På gymnasienivå hatar jag alltid att avsluta min sista lektionsperiod med ett prov, även om det är obligatoriskt. Jag brukar ge eleverna tid fram till provdagen för genomgång (självklart) men också för en rolig aktivitet utan förbehåll för att avsluta året på ett positivt sätt. Jag gör detta för att:
– Att avsluta med ett prov är definitivt inte det mest positiva sättet att skicka iväg mina elever OCH
– Jag tycker att gymnasieeleverna också förtjänar att ha lite roligt i slutet av ett långt år OCH
– Jag vill inte ha något som jag måste betygsätta. 😏
Aktiviteterna har varierat från år till år (beroende på hur mycket tid jag har kvar i slutet av terminen). En sak är säker: det måste vara aktiviteter som eleverna VILL genomföra även om de med största sannolikhet inte kommer att få något betyg för att göra dem (vissa år har jag gett ett enkelt slutbetyg, men för det mesta gör de aktiviteten för att de vill).
Här är några av mina favoriter för vår(a) sista dag(ar) tillsammans:
Liv & Lär dig livslektioner: Den här aktiviteten är så enkel men ger alltid de mest fantastiska resultaten. Först delar jag med mig av några ”livslektioner” till mina elever: proklamationer i en mening som sammanfattar en (ibland svår) lärdom. De som skrivit lektionerna är endast kända genom sin ålder.
Några exempel är:
”Jag har lärt mig att om man har tuggummi kommer alla att be om en bit. -Age 14”
”Jag har lärt mig att betyg inte återspeglar kunskap utan ansträngning. -15 år”
”Jag har lärt mig att förberedelserna inför körkortet faktiskt är mer spännande än att ta det. -Age 16”
”Jag har lärt mig att hundbajs fryser på vintern och att när man trampar på den så mosar den inte och luktar inte. Det är som en sten. -Age 16”
”Jag har lärt mig att sista året går fortare än något annat. -18 år”
När jag har delat med mig av mina exempel delar jag ut en lapp där det bara står ”Jag har lärt mig…” och ”Ålder: ___”. (Du kan ladda ner mallen GRATIS här.) Eleverna svarar skriftligt och när alla är klara läser vi upp dem högt. Eleverna får välja om de vill avslöja sig själva eller inte. Vissa ber till och med om att deras inte ska läsas upp. Till slut samlar jag dem i en pärm och gör kopior av dem till deras examen.
Det är också ett underbart minne av pensionering att ge en lärare. I stället för bara ”Jag har lärt mig…” kan man skriva ”Jag har lärt mig av herr/fru ______…”. Du kan också använda det som ett fint avsked till en lärarstudent; det är garanterat något som de kommer att läsa igen och uppskatta i många år.
Rådgivningsmemes: Åh, vad jag älskar att använda memes i undervisningen! Bilderna kan förmedla så mycket på ett så kort och enkelt sätt. Jag älskar att låta mina elever skapa sina egna och slutet av året är det perfekta tillfället för dem att skapa memes för framtida klasser. De hjälper inte bara framtida elever, utan ger mig också feedback på saker som jag kan behöva finjustera eller justera för framtida klasser.
Ja, jag är skyldig till att ta alldeles för lång tid på mig för att betygsätta uppsatser (och skicka tillbaka dem), vilket framgår av ett av exemplen på memes ovan. Även om det kan vara ödmjukt tycker jag ändå att det är oerhört nyttigt att använda dem för att förbättra min egen undervisning. Dessutom kommer du att ha din första dag delvis planerad när du delar memes med dina nya klasser i höst! Du kan hitta färdiga handouts och instruktioner för den här aktiviteten här:
Word Cloud Posters: Jag älskar att använda webbplatser som WordArt.com, WordClouds.com eller Tagxedo.com för att skapa rolig och meningsfull konst för mina elever. De är också utmärkta för att låta eleverna skapa sin egen konst med hjälp av originaldikter (t.ex. en ”Jag är…”-dikt) eller en novell som de har skrivit. I slutet av året älskar jag dock att importera en klasslista med mina elevers namn och låta webbplatsen generera ett ordmoln med dem och använda deras examensår som formmall. Sedan skriver jag bara ut dem och delar ut dem innan eleverna åker hem för året.
Minnesböcker: Låt eleverna anteckna sina minnen, information, viktiga händelser och favoritsaker från det gångna skolåret.
Minnesböcker är ett bra komplement till en skolårsbok och ett fint minne, särskilt för de elever som kanske inte har köpt en årsbok.
Jag erbjuder olika varianter på den traditionella minnesboken. Jag har en rad olika minnesbilderböcker (ALLA har anpassats för distansundervisning!), en enkel minnessida (perfekt om du har ont om tid!) och en redigerbar minnesbok speciellt för tonåringar där eleverna kan infoga egna bilder och text med hjälp av Google Slides eller Microsoft PowerPoint eller Word (perfekt för 1:1 skolor).
Sociala medier som slutar: Du kan använda de här utdelningarna om sociala medier som avgångsblanketter (eller klockringare) med dina elever för en snabb och rolig aktivitet.
Föreslå dina elever att sammanfatta året antingen i hashtaggar, med hjälp av emojis eller med en spellista med låtar. Du kan visa dem på en anslagstavla när alla har lämnat in dem eller låta eleverna dela dem högt med klassen.
Hämta dem GRATIS genom att klicka här eller på bilden. Om du behöver en digital version som du kan dela online med dina elever för distansundervisning kan du hitta den här: Du kan hitta dem här: Avslutningsblanketter i slutet av året för distansundervisning.
Tidskapsel: Använd någon av aktiviteterna ovan och låt eleverna skapa en tidskapsel som inte kommer att öppnas förrän vid ett visst datum (t.ex. vid deras examen). Förutom någon av de ovan nämnda aktiviteterna kan du låta eleverna skriva ett meddelande till sitt framtida jag. De kan sammanfatta sitt skolår och skriva om vad de hoppas göra när kapseln öppnas. Använd antingen vanliga eller stora manilakuverten för att förvara innehållet (eleverna kan inkludera något annat, t.ex. en uppsats eller dikt som de har skrivit eller en uppgift som de är särskilt stolta över. De kan antingen förvara kuvertet själva eller, om du har möjlighet, kan du lägga alla kuvert i en låda och förvara dem och sedan dela ut dem. Ett annat alternativ är att fråga skolbibliotekarien om han/hon kan förvara dem åt eleverna.
Lämna ett svar