Marcos de Desenvolvimento para Bebés

O primeiro ano com o bebé está cheio de maravilhas

Não é notável que os hospitais enviem para casa bebés indefesos com pais que não têm nem uma pista nem um manual de instruções? Oh, as preocupações que têm atormentado a mente desta mamã desde o primeiro dia com os meus bebés: Eles são saudáveis? Eles estão no caminho certo? Será que estou a fazer o suficiente? Demasiado? Será que estou a fazer tudo bem? Já deves ter ouvido o ditado: “Por detrás de cada grande criança está uma mãe que tem a certeza que está a estragar tudo.” (Pregação, autor desconhecido!)

Felizmente, a maioria dos pais apanham-lhe o jeito em pouco tempo. E, felizmente, há alguns grandes recursos que pais e pediatras podem usar para ajudar a avaliar se as crianças estão progredindo dentro do prazo, e para intervir cedo se houver atrasos.

Jane Squires, Ph.D., é uma especialista em desenvolvimento infantil e identificação precoce de atrasos. Ela salienta a importância de envolver os pais no acompanhamento do desenvolvimento das crianças pequenas. Afinal de contas, quem conhece melhor a criança? Squires é a autora principal dos Questionários Idades & Stages Questionnaires®, Terceira Edição (ASQ®-3). O ASQ-3 é frequentemente usado por pediatras e centros de cuidados infantis, em conjunto com pais e cuidadores, para triagem de crianças pequenas para atrasos de desenvolvimento.

Melhorias a serem observadas

Que tipo de marcos de desenvolvimento os pais devem observar, quando se trata de crianças em desenvolvimento típico durante o primeiro ano? O Centers for Disease Control (CDC) nos dá uma visão geral de alguns comportamentos notáveis para a maioria dos bebês.

• Aos 2 meses: comece a sorrir para as pessoas; traga as mãos para a boca e chupe na mão; faça sons de arrepio; vire a cabeça em direção ao som; comece a seguir as coisas com os olhos e reconheça as pessoas à distância; segure a cabeça para cima e comece a empurrar quando estiver de barriga para baixo.

• Aos 4 meses: observar os rostos de perto; copiar algumas expressões faciais; começar a balbuciar e copiar sons, chorar de diferentes maneiras para indicar se tem fome, se dói ou se está cansado; responder ao carinho; alcançar um brinquedo com uma mão; seguir coisas em movimento com os olhos; empurrar para cima até aos cotovelos quando de barriga para baixo; talvez rolar da barriga para trás.

• Aos 6 meses: saber se os rostos são familiares ou estranhos; responder às emoções; gostar de se olhar no espelho; responder ao seu nome; juntar vogais de corda e começar a dizer sons consonantes ao balbuciar; mostrar curiosidade e motivação para conseguir coisas que estão fora do alcance; rolar em ambas as direcções; começar a sentar-se sem apoio; passar as coisas de mão em mão.
• Com 1 ano: ter coisas e pessoas favoritas; chorar quando a mãe ou o pai sai e ficar nervoso com estranhos; repetir sons ou acções para chamar a atenção; estender o braço ou a perna para ajudar a vestir; jogar jogos como “peek-a-boo” ou “pat-a-cake”; entregar-lhe um livro para ouvir uma história; tentar dizer palavras que diz; use gestos simples como abanar a cabeça ou dizer adeus; encontre coisas escondidas facilmente; comece a usar as coisas correctamente (escovar o cabelo, beber do copo); coloque as coisas dentro ou tire-as de um recipiente; siga instruções simples como “pegue no brinquedo”; pode ficar sozinho ou dar passos sem se agarrar.

No caso de haver suspeita de atrasos, não entre em pânico! A intervenção precoce é fundamental. Identificar possíveis atrasos precocemente coloca-o no caminho de conseguir os apoios para ajudar o seu filho a alcançar melhores resultados. Discuta o desenvolvimento do seu filho e qualquer preocupação com o seu pediatra. Eles terão muitos conselhos, assim como opções de encaminhamento para que você busque recursos adicionais, se necessário. Você também pode fazer alguns trabalhos de casa online. Há alguns grandes sites referenciados no final desta coluna e na página web agesandstagesresearch.com em parent resources.

Como os pais podem ajudar

Qualidade da interação pai-filho faz uma tremenda diferença no apoio ao desenvolvimento saudável. Deita-te no chão e brinca! Leia para eles. Abraço. Faça as coisas juntos. Vão a lugares. Explorar e identificar coisas novas. Narrar a viagem através dos corredores da mercearia. Falar e cantar. Faça da presença e do envolvimento uma prioridade. “É a coisa mais importante que os pais podem fazer pelos filhos”, diz Squires.

Squires sugere algumas actividades simples que os pais podem tentar com os filhos:
Com bebés de 1-4 meses de idade:

• Cantar canções simples para bebés com frases repetidas. A repetição ajuda o bebé a aprender e ouvir.
• Enquanto o bebé se deita de costas, segura um brinquedo colorido acima da cabeça em linha de visão, e move-o lentamente para trás e para a frente para ver se o seu olhar segue o brinquedo.
• Num dia agradável, leve o bebé para fora num passeio pela natureza, falando sobre as coisas que vê. O bebé vai apreciar o som da sua voz e o estímulo de estar ao ar livre e ver novas vistas.
• Sente o bebé no seu colo e abane suavemente um guizo de um lado e depois o outro. Veja se o bebé procura a fonte do ruído.

Com bebés de 4-8 meses de idade:

• Dê ao bebé uma colher para agarrar, segurar, mastigar, bater em alguma coisa, ou largar.
• Põe um espelho inquebrável perto do bebé para estimulação visual. Será que eles entendem o seu reflexo? Olhem juntos no espelho e acenem.
• Ponham o bebé na barriga com os objectos preferidos perto mas apenas longe o suficiente para encorajar o alcance e o movimento.
• Com o bebé de frente para si, mudem as expressões faciais (grande sorriso, pôr a língua de fora, levantar as sobrancelhas, etc.). Dê ao bebé uma volta para fazer caretas e imitar o que eles fazem.

Com bebés de 8-12 meses de idade:

• Faça um puzzle simples para o bebé colocando bolas de pingue-pongue numa panela de muffin ou numa caixa de ovos. Ou, corte um buraco redondo na tampa de uma lata de café e deixe o bebê deixar cair alfinetes de madeira ou bolas de pingue-pongue dentro.
• Jogue jogos de bolas. Enrole uma bola de praia ou uma bola nerf para o bebé e peça a um parceiro que o ajude a enrolar (ou atirar) de volta para si.
• Deixe o bebé fazer escolhas, oferecendo dois brinquedos ou alimentos e veja quais escolhem. Incentive-os a apontar ou alcançar para mostrar preferência e expressar seus gostos ou desgostos.
• Diga “Olá” ou “Tchau” e acene ao entrar ou sair de uma sala, encorajando o bebê a imitar esses gestos iniciais.

Com bebês de 12-16 meses de idade:

• Fita um grande pedaço de papel de desenho para uma mesa e mostre ao bebê como rabiscar com grandes lápis de cera ou pintar com água.
• Quando o bebé está a aprender a andar e a agarrar-se aos móveis no quarto, arranje móveis com pequenos espaços no meio para encorajar o bebé a pisar os espaços usando o equilíbrio.
• Mostrar ao bebé como tudo tem um nome. Ajude-os a aprender nomeando repetidamente objetos comuns, partes do corpo, pessoas, etc.
• Deixe o bebê ajudar você a limpar! Jogue “alimente a cesta de lixo” ou “dê isto à mamãe ou ao papai”

Telas livres disponíveis

Os pais têm a oportunidade de experimentar um screener de desenvolvimento ASQ gratuitamente online a qualquer momento em www.agesandstagesresearch.com (sem obrigações; e não são coletados nomes ou endereços pessoais). Cada questionário leva cerca de 10-15 minutos para ser preenchido. Responda com base em suas observações de seu filho em ambientes naturais, olhando para a comunicação, motricidade bruta, motricidade fina, resolução de problemas e habilidades pessoais-sociais. Você pode ver uma cópia dos resultados da triagem do seu filho por e-mail e/ou download no final da sessão, e obter atividades lúdicas e de aprendizagem direcionadas que se ajustem à idade do seu filho, bem como recursos sugeridos se você tiver preocupações sobre o risco de atraso.

Sossegue as preocupações

Outro ditado que ouvi é “a preocupação não tira os problemas do amanhã, ela tira a paz de hoje” (Randy Armstrong). É mais fácil dizer do que fazer, sem dúvida. Mas quando os pais podem ter um pouco de encorajamento para se sentirem mais competentes e confiantes nos seus papéis de cuidadores, e quando as crianças podem obter apoio adicional para alcançar marcos importantes, isso ajuda a acalmar as preocupações. A paz esteja com você, mamãe. Você tem isto!

Recursos adicionais para os pais:
Agendas & Questionários de Etapas
www.agesandstages.com
www.agesandstagesresearch.com

Centros para Controle e Prevenção de Doenças
www.cdc.gov/ncbddd/actearly/milestones
www.cdc.gov/ncbddd/childdevelopment/positiveparenting/toddlers.html
>https://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/concerned.html>

American Academy of Pediatrics
https://www.healthychildren.org/english/ages-stages/baby