Participação na discussão das leituras atribuídas

Esperava-se que os alunos completassem as leituras atribuídas antes da aula a cada semana e que contribuíssem para a discussão durante o seminário. Uma boa participação não presume que você entenda tudo nas leituras – boas questões fazem uma boa participação.

Uma apresentação

Cada aluno fará uma apresentação durante o período sobre uma questão relacionada com as leituras. Na primeira aula, designaremos as datas e perguntas para a apresentação de cada aluno. As apresentações devem durar de 15 a 20 minutos. O objetivo das apresentações é responder à pergunta feita para aquela semana, que será extraída das várias leituras atribuídas. As apresentações fracas simplesmente resumirão as leituras (por exemplo: “Smith diz X; Jones diz Y”). Apresentações fortes irão:

  • Descrever quaisquer questões conceptuais chave que devem ser abordadas pelo trabalho sobre a questão (por exemplo, uma apresentação sobre barganha pode necessitar de uma explicação do que é o poder da agenda; uma apresentação sobre sistemas eleitorais pode necessitar de uma explicação do que é o voto estratégico, etc.).
  • Descrever os argumentos/debates centrais na literatura sobre a questão (por exemplo uma apresentação sobre corrupção poderia apontar diferentes tipos de variáveis – tais como tipo de regime, descentralização, regras eleitorais, cultura política – que são posicionadas para influenciar os níveis de corrupção).
  • Descrever questões metodológicas difíceis que confrontam o trabalho sobre a questão (por exemplo, uma apresentação sobre os efeitos das regras eleitorais sobre o número de partidos poderia discutir o problema da endogeneidade – se as regras determinam que tipos de partidos sobrevivem, ou se os partidos escolhem as regras).
  • Obter críticas e/ou sugerir caminhos para pesquisas futuras.

Estudantes que queiram fazer leituras adicionais sobre um tópico, seja como pano de fundo para uma apresentação ou como preparação para desenvolver um trabalho de pesquisa original sobre o tópico, devem consultar o Professor Riera para recomendações de leituras adicionais.

Dois resumos críticos/respostas

Cada aluno deve submeter 2 resumos críticos/respostas sobre a leitura/leitura obrigatória à sua escolha (5 páginas no máximo).

Um trabalho de pesquisa original

Cada aluno deve escrever um trabalho de pesquisa original sobre algum aspecto de como as instituições formais afetam a política democrática. Os estudantes devem consultar o Professor Riera durante o curso do termo sobre tópicos potenciais. Até o último dia de aula, cada aluno deve entregar um prospecto de pesquisa que: declara a questão central a ser examinada e porque a questão é importante e interessante; explica brevemente como a pesquisa proposta irá abordar a questão; e inclui uma bibliografia preliminar de literatura relacionada.