O meu nome é —–

Comecei a escrever este ensaio num pedaço de papel, mas isso é exactamente o que eu não sou.

Deixa-me apresentar-me adequadamente.

Eu sou filho dos meus pais.

Os meus pais são uma força motriz na minha ambição de fazer deste mundo um lugar melhor. O meu sonho de ser pioneiro no meu próprio arranque da Ed-Tech começou na minha mesa de cozinha, onde os meus pais – um estratega educacional e um executivo de alta tecnologia – partilhariam histórias sobre o seu trabalho.

O meu pai, um agricultor que se tornou presidente de uma empresa de tecnologia, mostrou-me que a determinação tem sucesso em qualquer ambiente, desde os campos até à sala de reuniões. Minha mãe, uma inovadora em educação e defensora da justiça social, me impressionou com a importância de uma educação adequada e igualitária para todos. Meus pais me mostraram que uma profissão é mais do que avançar apenas você ou sua família – trata-se de avançar a sociedade.

Estou determinado a alcançar e superar as conquistas de meus pais, à minha própria maneira, combinando as paixões nascidas das maiores influências da minha vida – educação, tecnologia e administração.

Sou impulsionado pelo desejo de usar a tecnologia e os princípios de código aberto para melhorar a educação em áreas remotas e rurais ao redor do mundo.

Sou um cidadão global.

Apenas antes de eu entrar na primeira classe, o meu pai foi explorado por um ex-comandante do exército para trabalhar em alta tecnologia. A minha vista se transformava das colinas rolantes da nossa cidade em arranha-céus, os cantos dos pássaros substituídos por táxis de buzina.

Dois dias depois de chegar à América, eu me encontrava em uma sala de aula pública, sem um único amigo ou uma palavra de inglês para o meu nome.

A sensação de vergonha e confusão na aula me levou a passar as minhas tardes memorizando o ABC e escaneando livros em inglês. Eu forcei meus pais a me darem aulas de inglês todas as noites quando eles voltavam do trabalho. Após um ano, eu me senti completamente em casa, e até mesmo orientei os recém-chegados estrangeiros, preparando-os para o que esperar na escola e ajudando-os a praticar inglês.

Voltamos para minha cidade após seis anos, mas a experiência no exterior foi fundamental. A aclimatação a uma cultura estrangeira em uma idade tão jovem me abriu caminhos que foram essenciais para o meu crescimento pessoal e profissional. Longas tardes de aprendizagem fizeram de mim um aprendiz independente – uma habilidade que uso frequentemente no trabalho hoje em dia, dominando novas linguagens de programação e conduzindo pesquisas profundas no centro de inovação do meu empregador.

A superação da minha barreira linguística em tenra idade ensinou-me a ser paciente, a dar aos outros o benefício da dúvida, e instilou o valor do mentorismo. Essas idéias me ajudaram a me tornar uma pessoa altamente cooperativa, na qual outros sentem que podem confiar.

Eu sou um líder.

Eu aprendi pela primeira vez a liderar como capitão da minha equipe de basquetebol do ensino médio, levando minha equipe a um campeonato nacional contra todas as probabilidades. Tínhamos menos talento, menos experiência, e éramos (em média) 4 centímetros mais baixos do que os nossos adversários. No final, o nosso trabalho de equipa e a nossa amizade prevaleceram. Depois de ganhar o campeonato, fui convidado a fazer um scrimmage com a seleção nacional. Eu insisti que eles permitissem que toda a minha equipe viesse.

Campeões nacionais me mostraram o valor da persistência e nunca subestimaram suas próprias habilidades, ou as habilidades de sua equipe. Isto foi especialmente instrutivo quando servi como pára-quedista; sofri uma grave lesão nas costas devido a longas caminhadas com equipamento pesado. Meus comandantes me apresentaram duas opções: aceitar um trabalho de escritório ou assinar um ano extra além do meu serviço obrigatório para frequentar a Escola de Oficiais e, posteriormente, liderar uma unidade de elite para operações especiais e desenvolvimento de tecnologia. Determinado a aproveitar ao máximo o meu serviço apesar da minha lesão, escolhi este último.

Apenas como a equipa de basquetebol que liderava, o meu primeiro projecto como iniciado como algo de uma causa perdida: Fui responsável pelo desenvolvimento de um dispositivo de localização térmica de 2,8 milhões de dólares ao lado de um empreiteiro militar líder mundial. O projeto estava com mais de um ano de atraso, com uma equipe exausta e frustrada.

Eu nunca duvidei que iríamos alcançar a ambiciosa meta de 8 meses que o exército tinha estabelecido. Eu criei um Gantt abrangente para atender aos benchmarks de desenvolvimento, finanças, logística e RH. Trabalhei muito para criar coesão entre os membros do exército e da equipe civil.

Quando as características adicionais do produto exigiam mais capital para desenvolver, usei minhas noites de folga para criar campanhas de marketing que eu coloquei para oficiais de alto escalão – para inúmeros coronéis e até mesmo para um general brigadeiro. Solicitei doações privadas de dezenas de doadores internacionais, adequando cada apresentação às suas preferências e prioridades culturais. Angariei $1M em capital, cumprimos nosso prazo, e nossa unidade se tornou a unidade de go-to para desenvolvimento de produtos e para operações tecnológicas especiais. Após o lançamento do dispositivo de rastreamento térmico, liderei 7 projetos adicionais com orçamentos que totalizaram $4M.

Eu acredito que a Ed-Tech é o futuro.

Crescendo em uma comunidade de imigrantes, desenvolvi um entendimento próximo do que significava viver em uma parte pobre e remota de um país. Ensinar adolescentes em risco e órfãos do ensino fundamental na Tailândia deu sentido às palavras da minha mãe: “A educação é a distância entre ter e não ter”. A tecnologia é a única maneira de encurtar essa distância.

Pretendo aproveitar minhas habilidades tecnológicas, minha experiência como educador e a perspicácia empresarial que vou adquirir em Harvard para criar produtos Ed-Tech para aumentar o acesso à educação através de aplicações de baixo custo baseadas em compartilhamento de conhecimento colaborativo e grande análise de dados.

As minhas realizações tecnológicas até agora dão-me a confiança de que estou pronto para trazer os meus próprios produtos ao público.

Desenvolvi uma empresa start-up, uma plataforma online para o desenvolvimento e recrutamento profissional. Eu tirei capital para todo o projeto com nada mais do que acreditar na minha idéia e apresentações de Power Point muito convincentes. Hoje, minha empresa tem milhares de usuários e é a principal plataforma de desenvolvimento profissional para várias empresas multimilionárias de tecnologia.

A mudança global começa a partir da mudança local, e meu país é um campo fértil de testes. Depois do meu MBA, e espero seguir o sucesso como gerente de produto com uma empresa de Ed-Tech, pretendo pilotar meus próprios projetos na periferia do meu país, visando populações carentes.

Harvard é a minha vocação.

Mais do que estar localizado na minha amada cidade natal de infância, Harvard Business School é o lugar que despertou o meu interesse pelas ciências de gestão. Eu tive a oportunidade de acompanhar meu pai a cursos da HBS enquanto ele estudava com o Programa de Gerente Avançado. Sentar nos cursos da AMP despertou meu interesse em estudos de caso (acabei lendo todos os estudos da pasta do meu pai!), e gostei de discussões profundas com professores como Richard Vietor e Guhan Subramanian. Tenho a sorte de poder continuar minha interação com a HBS através da leitura de artigos e estudos de caso no portal de aprendizagem IBM.

Harvard é a experiência de aprendizagem quintessencial. Através de inovações na EdTech, acredito que o padrão de Harvard pode se tornar um padrão de educação mundial.

Eu sou um aventureiro, um tomador de risco, um buscador de desafios. Sou um educador, um líder, um empreendedor e um inovador social.

Não sou apenas o meu passado, sou o meu futuro; e estou prestes a embarcar em um novo capítulo da minha vida, com você, em Harvard.