Below são seleccionados Portfólios Digitais construídos por LSU Distinguished Communicators. Os alunos são encorajados a rever estes exemplos e pensar criticamente sobre como eles podem construir seu próprio portfólio. Os alunos não devem copiar estes portfólios, mas sim usá-los como guias para melhorar e melhorar o seu próprio trabalho e o trabalho colectivo dos Distinguished Communicators da LSU.
Embora haja um prazo limite para a certificação de Distinguished Communicator, os portfólios dos estudantes são sempre um trabalho em progresso. Há sempre coisas que deveriam ser atualizadas e novas, e muitas vezes melhores, amostras poderiam ser incluídas. Os exemplos de portfólios abaixo têm muitas grandes qualidades.
Os candidatos devem consultar a seção Portfólio Público de seu manual DC enquanto constroem seu portfólio e buscar a orientação de seu Rep. CxC e Conselheiro Docente.
Exemplos de Portfólio
Matt Wyatt se formou na LSU em 2013 com um BS em ecologia e manejo de recursos naturais, especializando-se em biologia da conservação. Seu portfólio é muito organizado e de fácil navegação. Matt utilizou suas próprias habilidades fotográficas para dar aos leitores uma melhor noção de suas paixões. Desde que Matt se formou, temos acompanhado sua jornada, o que o levou à floresta tropical temperada de Washington. Recentemente, ele nos informou que os futuros empregadores gostaram de ver seu portfólio digital, porque isso lhes deu uma “melhor compreensão de quem eu era e quais são meus objetivos”. Ele prosseguiu dizendo que os empregadores em perspectiva podiam dizer pelo seu portfólio que ele tinha uma visão, um plano geral para o seu futuro e como o papel que ele estava entrevistando para se encaixar nesse plano. Tudo isto são coisas importantes em que pensar ao desenhar e seleccionar o conteúdo do seu portfólio.
Megan Gibbs Talley formou-se em Maio de 2014 com um BA em comunicação de massas e uma concentração em relações públicas. Como o portfólio do Matt (acima), Megan tem uma navegação fácil de entender. Na página inicial, ela dá uma introdução mais profissional de si mesma e do seu portfólio ao leitor. A próxima aba na navegação é a página “sobre mim” onde ela dá um pouco mais de informação ao leitor sobre quem ela é como pessoa. Observe a distinção entre o conteúdo e as escolhas de estilo que ela fez na sua página inicial e a página “sobre mim”. A página inicial é uma introdução profissional, como um primeiro aperto de mão e uma introdução. E a página sobre mim, embora ainda profissional, dá ao leitor uma maior percepção sobre quem ela é como pessoa e como ela pode ser como funcionária.
Jessica Shambra formou-se na LSU em 2010 com uma licenciatura em Engenharia Civil. Seu portfólio é um grande exemplo de como candidatos a DC podem usar um gráfico para expressar o que um parágrafo pode realizar, mas de uma forma muito mais dinâmica. A imagem da ponte chama imediatamente a atenção dos leitores e simultaneamente lhes permite saber que ela é uma engenheira civil. A sua navegação é muito clara. Na sua página de amostras, ela inclui várias que são relevantes para a sua área. Como licenciada em engenharia, os potenciais empregadores esperariam que ela pudesse trabalhar com software de engenharia, mas ao ter as amostras facilmente acessíveis, ela está a provar o seu nível de especialização. No geral, o portfólio de Jessica é um ótimo exemplo porque é informativo e profissional.
Logan De la Barre Hays graduou-se em maio de 2014 com uma dupla especialização em estudos internacionais e ciência política e menores em árabe, história e estudos religiosos. Logan é uma graduada de sucesso, pois não foi apenas uma Comunicadora Distinta, mas também uma graduada honorária e finalista da Bolsa Marshall e da Bolsa Rhodes. Seu portfólio é um grande exemplo por causa de sua navegação fácil de usar, extraordinárias amostras de fotografia e a amplitude das amostras de comunicação. Para estudantes da DC, o principal objetivo do seu portfólio deve ser mostrar que você é um comunicador qualificado e realizado. É por isso que as amostras que inclui irão convencer futuros empregadores e orientadores de admissão a escolas de pós-graduação de que você é o candidato que eles querem.
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