Definição

Descrição

Causas e sintomas

Demográficos

Diagnóstico

Tratamentos

Prognóstico

Prevenção

Recursos

Definição

Desordem de expressão escrita, anteriormente chamado transtorno de desenvolvimento expressivo da escrita, é uma dificuldade de aprendizagem na qual a capacidade de uma pessoa se comunicar por escrito está substancialmente abaixo do nível normalmente esperado com base na idade, inteligência, experiências de vida, antecedentes educacionais ou deficiências físicas do indivíduo. Essa deficiência afeta tanto a reprodução física de letras e palavras quanto a organização de pensamentos e idéias em composições escritas.

Descrição

Desordem de expressão escrita é uma das deficiências de aprendizagem mais mal compreendidas. As dificuldades de aprendizagem que se manifestam apenas no trabalho escrito foram descritas pela primeira vez no final dos anos 60. Estes estudos iniciais descreveram três tipos principais de distúrbios escritos:

  • inabilidade de formar letras e números corretamente, também chamados de disgrafia
  • inabilidade de escrever palavras espontaneamente ou de ditados
  • inabilidade de organizar palavras em pensamentos significativos

Existem várias dificuldades no estudo do distúrbio de expressão escrita e na implementação de um programa de remediação. O distúrbio de expressão escrita geralmente aparece em conjunto com outras deficiências de leitura ou de linguagem, tornando difícil separar as manifestações da deficiência relacionadas apenas à expressão escrita. Atrasos na atenção, integração visual-motora, processamento visual e linguagem expressiva também podem contribuir para os distúrbios de escrita. Além disso, não existem testes padrão especificamente concebidos para avaliar o distúrbio de expressão escrita.

Causas e sintomas

Causas

As causas do distúrbio de expressão escrita são desconhecidas. As diferentes manifestações da desordem podem ter causas diferentes. Por exemplo, as pessoas que não conseguem formar cartas correctamente na página (disgrafia) podem ter atrasos na coordenação mãos-olhos e dificuldades de concentração. Pessoas que são incapazes de escrever palavras a partir da memória ou ditados parecem ter déficits em sua memória visual. Elas não conseguem se lembrar de como são as palavras. As pessoas que produzem um roteiro legível mas não conseguem organizar seus pensamentos no papel podem ter problemas de processamento cognitivo. Como a desordem de expressão escrita é uma desordem pouco estudada, as causas específicas ainda não foram determinadas.

Sintomas

Sintomas que sugerem desordem de expressão escrita incluem:

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  • Caligrafia pobre ou ilegível
  • Cartas ou números pobres
  • Erros ortográficos excessivos
  • Erros de pontuação excessivos
  • Erros gramaticais excessivos
  • Frases sem coesão lógica
  • parágrafos e histórias que são elementos ausentes e que não fazem sentido ou não têm transições lógicas
  • habilidades de escrita deficientes que impactam significativamente o desempenho acadêmico ou a vida diária

Estes sintomas devem ser avaliados em função da idade da pessoa, inteligência, experiência educacional e experiência cultural ou de vida. A expressão escrita deve estar substancialmente abaixo do nível das amostras produzidas por outros da mesma idade, inteligência e antecedentes. Normalmente, vários dos sintomas estão presentes simultaneamente.

Demografia

Estudos transversais estimaram que entre 3% e 5% dos estudantes têm desordem de expressão escrita. No entanto, é difícil separar esta desordem de outros distúrbios de aprendizagem. Os déficits no trabalho escrito podem ser atribuídos a distúrbios de leitura, linguagem, ou atenção, formação educacional limitada, ou falta de fluência na linguagem de instrução. O distúrbio de expressão escrita não associado a qualquer outro distúrbio de aprendizagem é raro. Ocorre comumente em conjunto com distúrbios de leitura ou de matemática.

Diagnóstico

Não há testes específicos para diagnosticar distúrbios de expressão escrita. Esta desordem não é normalmente diagnosticada antes dos oito anos de idade, devido à variabilidade com que as crianças adquirem habilidades de escrita. É mais comumente diagnosticada na quarta ou quinta série, embora possa ser notada e diagnosticada logo na primeira série. Os pedidos de testes geralmente se originam com um professor ou pai que observa múltiplos sintomas do distúrbio na escrita da criança.

Testes padronizados eventais refletem com precisão as habilidades ortográficas, mas não avaliam outras habilidades de escrita com a mesma confiabilidade. Testes que podem ser úteis no diagnóstico do distúrbio de expressão escrita incluem a Avaliação Diagnóstica de Habilidades de Escrita (DEWS), o Teste de Linguagem Escrita Precoce (TEWL), e o Teste de Linguagem de Adolescente. Entretanto, a avaliação usando testes padronizados não é suficiente para fazer um diagnóstico de distúrbio de expressão escrita. Além disso, um avaliador qualificado deve comparar várias amostras do trabalho escrito do aluno com o trabalho escrito normalmente esperado de alunos de origens comparáveis. A pessoa a ser avaliada também pode ser solicitada a realizar tarefas como escrever a partir de ditados ou copiar material escrito como parte do teste de diagnóstico.

Tratamentos

Sabe-se pouco sobre como tratar um distúrbio de expressão escrita. A redação intensa pode ajudar, mas nenhum método ou abordagem específica de remediação tem se mostrado particularmente bem sucedida. Como o transtorno de expressão escrita geralmente ocorre em conjunto com outros transtornos de aprendizagem, o tratamento é muitas vezes dirigido àqueles problemas de aprendizagem mais bem compreendidos.

Prognóstico

Sabe-se pouco sobre o resultado a longo prazo para pessoas com transtorno de expressão escrita. No entanto, parece que aqueles que têm esta desordem podem desenvolver baixa auto-estima e problemas sociais relacionados com a sua falta de realização académica. Mais tarde na vida podem ser mais propensos a desistir da escola e podem encontrar oportunidades de emprego que requerem habilidades de escrita para serem fechadas.

Prevenção

Não há formas conhecidas de prevenir a desordem de expressão escrita.

Veja tambémDesordem de leitura; Desordem matemática.

Recursos

BOOKS

American Psychiatric Association Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. 4ª ed, Texto revisado. Washington D.C.: American Psychiatric Association, 2000.

ORGANIZAÇÕES

OUTROS

Tish Davidson, A.M.

Emily Jane Willingham, PhD