Neste capítulo, discutimos a formação da identidade durante a adolescência e a vida adulta jovem com enfoque em dois modelos contemporâneos proeminentes. Ambos os modelos são extensões do modelo original de formação da identidade de Márcia (1966), no qual as dimensões de compromisso e exploração são divididas em três ou cinco processos. Revemos pesquisas sobre as tendências gerais de desenvolvimento na formação da identidade, a heterogeneidade dessas tendências e os mecanismos de nível micro (isto é, diário) que impulsionam o desenvolvimento da identidade. Para mostrar porque se deve preocupar com o desenvolvimento da identidade de adolescentes e jovens adultos, são revistos os resultados empíricos que evidenciam as ligações entre os processos de identidade e o ajustamento em vários domínios. Esses domínios abrangem sintomas psicopatológicos, emoções, funcionamento acadêmico e várias relações interpessoais dentro da família e com os pares. A relevância da formação da identidade para o desenvolvimento da personalidade mais ampla é discutida, à medida que são revistas teorias e descobertas empíricas sobre as associações da identidade com traços normativos e patológicos de personalidade. Conclui-se que a pesquisa sobre a formação da identidade está florescendo e aponta algumas direções para pesquisas futuras.