Qu’est-ce que les groupes psychoéducatifs?

Les programmes de traitement de la toxicomanie, qu’ils soient internes ou externes, utilisent plusieurs types de thérapie pour aider les individus à se rétablir.

Certaines méthodes courantes sont la thérapie individuelle, la thérapie de groupe, la thérapie cognitivo-comportementale (TCC), les classes de prévention des rechutes, l’éducation sur les drogues et l’alcool, les classes de compétences de vie et les groupes psychoéducatifs. Que sont les groupes psychoéducatifs et à quoi ressemblent-ils ? Les groupes psychoéducatifs sont conçus pour éduquer les clients sur l’abus de substances et ses conséquences comportementales, physiques (médicales) et psychologiques. De plus, les groupes psychoéducatifs peuvent aider à motiver les personnes à chercher un traitement de la toxicomanie. Il est fréquent que les personnes aux prises avec un problème de toxicomanie nient avoir un problème ou minimisent leur situation. Une fois qu’une personne arrive à accepter exactement comment la dépendance affecte sa vie, les groupes psychoéducatifs peuvent l’aider à intégrer des informations qui la guideront à faire des choix plus positifs dans sa vie et l’aideront à maintenir sa sobriété.

Les caractéristiques fondamentales des groupes psychoéducatifs sont relativement simples.

Ce type de groupe engage activement ses participants dans une discussion de groupe. L’animateur incitera les individus du groupe à faire le lien entre ce qu’ils apprennent et leur toxicomanie et leur situation de vie. Comme pour toutes les formes de thérapie de groupe, cela permet à la fois une compréhension commune et des opportunités de motivation. La deuxième caractéristique principale est qu’elles sont très structurées et suivent souvent un manuel ou un programme préétabli. Parfois, lorsque les gens pensent à la thérapie de groupe, ils n’imaginent pas nécessairement un cadre très formel. Dans les groupes de thérapie psychoéducative, il est important et nécessaire que le groupe reste concentré et contrôlé.

Certaines techniques de groupe psychoéducatives de premier plan comprennent la promotion d’un environnement qui favorise la participation et décourage la passivité, l’encouragement des individus à prendre la responsabilité de leur propre apprentissage plutôt que de s’en remettre à l’animateur, Les participants doivent être conscients des déficiences subtiles et neuropsychologiques qui sont courantes au début de l’abstinence.

Les groupes psychoéducatifs jouent un rôle intégral pour aider les individus à se rétablir des problèmes de toxicomanie et de dépendance chimique, mais ils ne sont pas utilisés comme une méthode autonome.

Ces groupes fonctionnent plus efficacement en conjonction avec d’autres approches thérapeutiques et classes, dans le cadre d’un programme de rétablissement complet.