Les normes de classe sont les attentes comportementales ou les règles de la classe. Les normes de classe nous informent sur la façon dont nous sommes censés nous comporter les uns envers les autres et envers le matériel que nous utilisons à l’école. Les élèves qui participent à l’élaboration des normes de la classe sont plus susceptibles de se sentir concernés, de participer à l’enseignement et de s’engager dans des relations de respect mutuel et de coopération. En outre, le fait que les élèves et les membres de l’équipe pédagogique élaborent et mettent en œuvre conjointement les normes transfère une partie de la responsabilité de soutenir et d’encourager les interactions socialement appropriées de l’enseignant aux élèves. Cela permet également de s’assurer que les élèves comprennent effectivement les attentes de la communauté de la classe et leur donne les raisons de surveiller et de modifier leurs propres comportements.
Une fois que les élèves ont démontré une compréhension de base des concepts fondamentaux de confiance, de partage, d’appartenance et de respect, l’équipe pédagogique et les élèves peuvent élaborer conjointement des normes de classe qui soutiennent ces concepts. Les normes peuvent être rédigées à un niveau général ou spécifique. Les normes rédigées à un niveau général ne spécifient pas les comportements particuliers que les élèves sont censés adopter et sont applicables dans une grande variété de situations. Voici quelques exemples de normes générales de classe Les normes écrites à un niveau spécifique identifient des comportements distincts, tels que lever la main avant de parler, ou marcher dans les couloirs, et ne sont généralement applicables que dans des situations particulières. Dans le cadre de ce programme, les normes doivent être élaborées à un niveau général, de manière à ce qu’elles soient pertinentes dans une grande variété de situations. Les comportements spécifiques à l’appui des normes seront choisis conjointement par les élèves et les équipes pédagogiques dans le cadre de l’enseignement des compétences de collaboration. Quel que soit leur niveau de spécificité, les normes de classe doivent être élaborées conjointement par l’équipe pédagogique et les élèves. Cliquez ici pour voir des exemples de normes de nos classes partenaires.