1.Le sonnet 18 est l’un des poèmes les plus célèbres de la langue anglaise. Pourquoi les jeunes pensent-ils que c’est le cas ? Comment le locuteur utilise-t-il l’imagerie naturelle pour créer une image de la beauté du jeune homme ?

2.Dans le sonnet 1, le locuteur soutient que la seule façon pour le jeune homme de défier le pouvoir destructeur du temps est de se reproduire, mais dans les sonnets suivants, il semble penser que la permanence de sa poésie préservera la beauté du jeune homme pour toujours. Pourquoi le locuteur est-il si préoccupé par les ravages du temps ? Comment les sonnets représentent-ils le temps ? Comment peuvent-ils prétendre le défier ?

3. Discutez de la représentation de la beauté dans l’ensemble de la séquence. La beauté est-elle un idéal immortel, ou est-elle vulnérable au temps ? Comment la beauté est-elle évaluée différemment dans un poème comme les sonnets 1, 18 et 60 et dans un poème comme le sonnet 146 ? Comment la beauté est-elle traitée dans le sonnet 130 ?

4.Le sonnet 94 est l’un des plus difficiles, et à bien des égards l’un des plus ambigus, de tous les sonnets. Quels sont les sentiments de l’orateur pour les gens « qui ont le pouvoir de blesser et qui ne le feront pas » ? Quelle est la signification de la fleur de l’été ? 5. Comparez et opposez deux sonnets « moraux », 129 et 146. Comment l’anxiété du dernier poème concernant l’apparence extérieure se rapporte-t-elle à l’admission honteuse de la luxure dans le premier ? 6. Les sonnets du jeune homme expriment-ils un idéal d’amour différent de celui des sonnets de la femme noire ? L’idéal de l’amour décrit dans le sonnet 116 – sans lequel le locuteur « n’a jamais écrit, ni aucun homme jamais aimé » – est-il constant dans tous les sonnets ?

7.Réfléchissez aux façons dont le locuteur utilise la forme du sonnet pour incarner une série de métaphores.Comment des poèmes comme le sonnet 60 et le sonnet 73 répartissent-ils leurs métaphores entre les différentes parties du sonnet ?