La thérapie physique, également connue sous le nom de physiothérapie est une profession dynamique concernée par l’évaluation et la réadaptation du patient handicapé par la douleur, la maladie ou les blessures et leur traitement par une mesure thérapeutique physique. L’objectif du programme est de produire un groupe de physiothérapeutes hautement compétents pour répondre à l’augmentation au niveau national et international.
Docteur en physiothérapie (DPT):- Le docteur en physiothérapie (DPT) – programme de 5 ans est un diplôme post-baccalauréat conféré à la réussite de la durée. Le diplôme DPT a été créé par l’American Physiotherapy Association (APTA). La « Vision 2020 » stipule que « D’ici 2020, la physiothérapie sera fournie par des physiothérapeutes qui sont des docteurs en physiothérapie reconnus par les consommateurs & autres professionnels de la santé comme les praticiens de choix auxquels les consommateurs ont un accès direct pour le diagnostic, l’intervention pour, & la prévention des déficiences, des limitations fonctionnelles, & des handicaps liés au mouvement, à la fonction & à la santé.
Histoire de la physiothérapie au Pakistan :- L’école de physiothérapie a été créée en 1956 par le gouvernement fédéral, le ministère de la santé &du bien-être social avec l’aide de l’Organisation mondiale de la santé (OMS) dans les locaux du Jinnah Postgraduate Medical Center. Au départ, l’école offrait un cours de deux ans avec un diplôme et une qualification d’entrée minimale de matriculation (groupe scientifique). En 1961, le programme de deux ans est passé à un diplôme de trois ans. Plus tard, le programme a été élevé à BSc Physiotherapy Degree (3 ans) en 1963, affilié à l’Université de Karachi, et des changements pertinents ont été ajoutés & fait dans le programme d’études en fonction de la nécessité. Les facultés internationales de physiothérapie ont amélioré leurs programmes d’études. Afin de correspondre à ces normes, en 1999, le cours de physiothérapie BSc est passé à un cours de physiothérapie BS de 4 ans. Récemment, à la suite de la « Vision 2020 de l’APTA », le programme BSPT de 4 ans a été transformé en programme DPT (Doctor of Physiotherapy) de 5 ans en 2008 pour répondre aux normes internationales. Actuellement, 26 institutions servent dans le domaine de la physiothérapie au Pakistan.
L’université Bahria a commencé le programme DPT le 15 février 2017.Dpt est un programme de cinq ans, ayant 10 semestres.Chaque semestre est de 6 mois qui comprend 18 semaines d’éducation, d’examen et de pause de semestre.
La mission du BUMDC est de découvrir, de diffuser et d’appliquer les connaissances dans les divers domaines des sciences de la santé.
Le collège vise à réaliser cette mission en:
- Formant la main-d’œuvre du secteur de la santé de l’avenir.
- En menant des recherches qui créent de nouvelles connaissances dans le domaine des sciences de la santé et en examinant l’amélioration des corpus de connaissances existants.
- Prestation de soins de santé innovants et axés sur le patient.
- Contribution au développement économique et au bien-être du Pakistan par le biais de programmes intégrés d’éducation, de recherche et de soins cliniques.
- Participation à des programmes d’ascension sociale visant à éliminer la pauvreté
Durée : 5 ans
ELIGIBIITÉ :L’une des qualifications suivantes est nécessaire pour qu’un candidat puisse être pris en considération. Toutes les qualifications étrangères doivent être soutenues par un certificat d’équivalence délivré par l’Inter Board Committee of Chairmen (IBCC) du Pakistan avec la demande.
- Un score global minimum de 60% dans le groupe pré-médical du certificat d’études secondaires supérieures ou équivalent au Pakistan.
- Certification britannique de niveau avancé avec biologie, chimie et physique. Le score doit être supérieur à 60 % (pré-médical) dans l’équivalence IBCC.
- Diplôme américain de 12e année ou canadien de 12e ou 13e année (GPA minimum de 3,0) accompagné d’un certificat d’équivalence de l’IBCC d’au moins 60 % de qualification pré-médicale HSSC (qui exigera l’inclusion de la biologie, de la chimie, de la physique et de l’anglais dans les 3 dernières années).
- Certificat d’études secondaires supérieures (12e année) d’autres pays avec biologie, chimie et physique accompagné d’un certificat d’équivalence de l’IBCC d’au moins 60% de qualification pré-médicale HSSC.
| CODE DES COURS | NOM DES MATIÈRES | CRÉDITS | |
| PREMIER SEMESTRE | PREMIÈRE ANNÉE PROFESSIONNELLE | ||
| DPT-.101 | ANATOMIE-I | 4(3-1) | |
| DPT-103 | PHYSIOLOGIE-I | 3(2-1) | |
| DPT-105 | KINÉSIOLOGIE-I | DÉPART.I | 3(2-1) |
| DPT-107 | ANGLAIS-I(ANGLAIS FONCTIONNEL) | 3(3-0) | |
| DPT-109 | ÉTUDES PAKISTANAISES | 2(2-0) | |
| DPT-111 | BIOSTATISTIQUES-I | 3(3-0) | |
| DPT-113 | ANATOMIE-I (PRATIQUE) | ||
| DPT-115 | PHYSIOLOGIE-I(PRATIQUE) | ||
| DPT-117 | KINÉSIOLOGIE-I(PRATIQUE) | ||
| 18 | |||
| SECOND SEMESTRE | |||
| DPT-102 | ANATOMIE-II | 4(3-1) | |
| DPT-104 | PHYSIOLOGIE-II | 3(2-1) | |
| DPT-106 | KINÉSIOLOGIE-II | 3(2-1) | |
| DPT-108 | ANGLAIS-II (COMPÉTENCES EN COMMUNICATION) | 3(3-0) | |
| DPT-110 | ÉTUDES ISLAMIQUES/ÉTHIQUE | 2(2-0) | |
| DPT-112 | BIOSTATISTIQUE-II/universitaire facultatif | 3(3-0) | |
| DPT-114 | ANATOMIE-II (PRATIQUE) | ||
| DPT-116 | PHYSIOLOGIE-II(PRATIQUE) | ||
| DPT-118 | KINÉSIOLOGIE-II(PRATIQUE) | ||
| 17 | |||
| TROISIÈME SEMESTRE | DEUXIÈME ANNÉE PROFESSIONNELLE | ||
| DPT-.201 | ENGLISH-III (Rédaction technique & Techniques de présentation) | 3(3-0) | |
| DPT-203 | INTRODUCTION A L’ORDINATEUR | 3(2-1) | |
| DPT-205 | ANATOMIE-III | 3(2-1) | |
| DPT-207 | PHYSIOLOGIE-III | 3(2-1) | |
| DPT-209 | BIOMÉCANIQUE & ERGNOMIQUE-I | 3(3-0) | |
| DPT-211 | BIOCHIMIE &GÉNÉTIQUE-I | 2(2-0) | |
| DPT-213 | ANATOMIE-I (PRATIQUE) | ||
| DPT-215 | PHYSIOLOGIE-I(PRATIQUE) | ||
| 17 | |||
| QUATRIÈME SEMESTRE | |||
| DPT-202 | ANATOMIE-IV (NEUROANATOMIE) | 3(2-1) | |
| DPT-204 | BIOMÉCANIQUE & ERGNOMICS-II | 3(2-1) | |
| DPT-206 | SCIENCES DU COMPORTEMENT (PSYCHATRIE & PSYCHOLOGIE) | 3(3-0) | |
| DPT-208 | BIOCHIMIE &GÉNÉTIQUE-II | 2(2-0) | |
| DPT-210 | PHYSIOLOGIE DE L’EXERCICE | 3(3-0) | |
| DPT-212 | PHYSIQUE MÉDICALE | 3(2-1) | |
| DPT-214 | ANATOMIE-IV (NEUROANATOMIE) (PRATIQUE) | ||
| DPT-216 | BIOMÉCANIQUE & ERGNOMIQUE-II (PRATIQUE) | ||
| DPT-218 | PHYSIQUE MÉDICALE (PRATIQUE) | ||
| 17 | |||
| CINQUIÈME SEMESTRE | TROISIÈME ANNÉE PROFESSIONNELLE | ||
| DPT-.301 | PATHOLOGIE& MICROBIOLOGIE I | 2(2-0) | |
| DPT-303 | PHARMACOLOGIE I | 3(3-0) | |
| DPT-305 | AGENTS PHYSIQUES &ÉLECTROTHÉRAPIE I | 3(2-1) | |
| DPT-307 | EXERCICES THÉRAPEUTIQUES & TECHNIQUES | 3(2-1) | |
| DPT-309 | SOCIOLOGIE | 2(2-0) | |
| DPT-311 | SANTÉ & BIEN-ÊTRE | 2(2-0) | |
| DPT-313 | PRATIQUE CLINIQUE SUPERVISÉE I | 3(0-3) | |
| DPT-315 | AGENTS PHYSIQUES & ÉLECTROTHÉRAPIE I (PRATIQUE) | ||
| DPT-317 | EXERCICES THÉRAPEUTIQUES & TECHNIQUES (PRATIQUE) | ||
| 18 | |||
| SIXIÈME SEMESTRE | |||
| DPT-302 | PATHOLOGIE & MICROBIOLOGIE II | 2(2-0) | |
| DPT-304 | PHARMACOLOGIE II | 3(3-0) | |
| DPT-306 | AGENTS PHYSIQUES & ÉLECTROTHÉRAPIE II | 3(2-1) | |
| DPT-308 | THÉRAPIE MANUELLE | 3(2-1) | |
| DPT-310 | MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT &MÉDECINE COMMUNAUTAIRE | 3(3-0) | |
| DPT-312 | PRATIQUE CLINIQUE SUPERVISÉE II | 3(0-3) | |
| DPT-314 | AGENTS PHYSIQUES &ÉLECTROTHÉRAPIE II (PRATIQUE) | ||
| DPT-316 | THÉRAPIE MANUELLE (PRATIQUE) | ||
| 17 | |||
| SEPT SEMESTRES | QUATRIÈME ANNÉE PROFESSIONNELLE | ||
| DPT-.401 | MÉDECINE I | 3(3-0) | |
| DPT-403 | CHIRURGIE I | 3(3-0) | |
| DPT-405 | RADIOLOGIE &IMAGERIE DIAGNOSTIQUE | 3(2-1) | |
| DPT-407 | PHYSIOTHÉRAPIE MUSCULO-SQUELETTIQUE | 3(2-1) | |
| DPT-409 | CROISSANCE HUMAINE ,DÉVELOPPEMENT &RÉHABILITATION À BASE COMMUNAUTAIRE | 2(2-0) | |
| DPT-411 | PRATIQUE CLINIQUE SUPERVISÉE III | 3(0-3) | |
| DPT-413 | RADIOLOGIE &IMAGERIE DIAGNOSTIQUE (PRATIQUE) | ||
| DPT-415 | PHYSIOTHÉRAPIE MUSCULOSQUELETTIQUE (PRATIQUE) | ||
| 17 | |||
| HUIT SEMESTRES | |||
| DPT-402 | MÉDECINE II | 3(3-0) | |
| DPT-404 | CHIRURGIE II | 3(3-0) | |
| DPT-406 | PHYSIOTHÉRAPIE NEUROLOGIQUE | 3(2-1) | |
| DPT-408 | PRATIQUE FONDÉE SUR DES DONNÉES PROBANTES | 3(2-1) | |
| DPT-410 | PROTHÈSES & ORTHÈSES | 2(2-0) | |
| DPT-412 | PRATIQUE CLINIQUE SUPERVISÉE IV | 3(0-3) | |
| DPT-414 | PHYSIOTHÉRAPIE NEUROLOGIQUE (PRATIQUE) | ||
| DPT-416 | PRATIQUE FONDÉE SUR LES PREUVES (PRATIQUE) | ||
| 17 | |||
| . | |||
| NEUVIÈME SEMESTRE | CINQUIÈME ANNÉE PROFESSIONNELLE | ||
| DPT-.501 | PHYSIOTHÉRAPIE CARDIOPULMONAIRE | 3(2-1) | |
| DPT-503 | PROCÉDURES D’URGENCE SOINS PRIMAIRES EN PHYSIOTHÉRAPIE | 2(2-0) | |
| DPT-505 | PRISE DE DÉCISION CLINIQUE &DIAGNOSTIC DIFFÉRENTIEL | 3(3-0) | |
| DPT-507 | RECHERCHE SCIENTIFIQUE &MÉTHODOLOGIE DE LA RECHERCHE | 3(2-1) | |
| DPT-509 | PRATIQUE PROFESSIONNELLE (LOIS,DÉONTOLOGIE & ADMINISTRATION) | 2(2-0) | |
| DPT-511 | INFIRMATION DE LA PHYSIOTHÉRAPIE | 2(2-0) | |
| DPT-513 | PRATIQUE CLINIQUE SUPERVISÉE V | 3(0-3) | |
| DPT-515 | PHYSIOTHÉRAPIE CARDIO-PULMONAIRE (PRATIQUE) | ||
| DPT-517 | ENQUÊTE SCIENTIFIQUE & MÉTHODOLOGIE DE RECHERCHE (PRATIQUE ) | ||
| 18 | |||
| DIXIÈME SEMESTRE | |||
| DPT-.502 | OBSTÉTRIQUE &KINÉSITHÉRAPIE GYNÉCOLOGIQUE | 2(2-0) | |
| DPT-504 | PHYSIOTHÉRAPIE PÉDIATRIQUE | 2(2-0) | |
| DPT-506 | GÉRONTOLOGIE &PHYSIOTHÉRAPIE GÉRIATRIQUE | 2(2-0) | |
| DPT-508 | PHYSIOTHÉRAPIE SPORTIVE | 2(2-0) | |
| DPT-510 | PRATIQUE CLINIQUE SUPERVISÉE VI | 4(0-4) | |
| DPT-512 | PROJET DE RECHERCHE | 6 | |
| 18 | |||
| TOTAL DES CRÉDITS | 175 | ||
OBJECTIFS DU PROGRAMME L’OBJECTIF DU PROGRAMME DE DOCTORAT EN PHYSIOTHÉRAPIE(DPT) EST DE PRÉPARER DES PHYSIOTHÉRAPEUTES QUI :
1.Être les principaux fournisseurs de soins de physiothérapie.
2.Servir en tant que membres responsables dans la communauté professionnelle et sont disposés et capables d’assumer des rôles de leadership dans les communautés qu’ils servent.
3.Identifier les problèmes pouvant faire l’objet de recherches, préconiser et participer à la recherche, et incorporer les résultats de la recherche dans la pratique clinique.
4.Comprendre et placer dans le contexte les questions sociales, économiques et culturelles de la pratique et préconiser efficacement des changements dans la politique
5.Corréler la théorie avec la pratique et penser de façon créative à de nouveaux environnements de pratique, y réagir, s’y adapter ou les façonner.
6.Participer à des communautés, des patients, des pairs, des étudiants et d’autres personnes et leur fournir une éducation.
OBJECTIFS DU PROGRAMME :
Les diplômés du programme de doctorat en physiothérapie vont :
1.Démontrer une connaissance approfondie des sciences fondamentales et cliniques pertinentes à la physiothérapie, à la fois dans leur contexte fondamental et dans leur application à la discipline de la physiothérapie.
2.Comprendre, corréler et appliquer les fondements théoriques de la connaissance à la pratique de la physiothérapie ; évaluer et clarifier la théorie nouvelle ou en évolution pertinente pour la physiothérapie.
3.Démontrer les comportements du clinicien érudit en développant et en utilisant le processus de la pensée critique et de la recherche, particulièrement axé sur l’amélioration de la pratique de la physiothérapie et la prestation
des soins de santé.
4.S’engager dans une pratique réflexive par le biais d’une prise de décision clinique solide, d’une auto-évaluation critique et d’un engagement à l’apprentissage
permanent.
5.Démontrer la maîtrise des compétences cliniques professionnelles de niveau d’entrée.
La prestation de ces services est basée sur les meilleures preuves disponibles et comprend l’examen de la physiothérapie, l’évaluation, le diagnostic, le pronostic, l’intervention, les activités de prévention, les initiatives de bien-être et l’utilisation appropriée des soins de santé.
6.Préparé à influencer l’élaboration de règlements et de politiques en matière de soins de santé humaine
qui sont conformes aux besoins du
patient et de la société.
7.Démontrer des compétences en leadership, en gestion et en communication pour participer efficacement à la pratique de la physiothérapie et à l’équipe de soins de santé.
8.Incorporer et démontrer des attitudes et des comportements positifs
urs à l’égard de toutes les personnes.
9.Démontrer les compétences professionnelles et sociales pour s’adapter à l’évolution des environnements de soins de santé pour fournir efficacement des soins de physiothérapie.
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