C’est le moment de l’année où nous nous sentons tous épuisés et prêts pour les vacances d’été. En même temps, nous avons été avec nos étudiants toute l’année (ou le semestre) et avons vu leur incroyable croissance. C’est doux-amer lorsque nous atteignons finalement notre dernière semaine ou journée de cours.
Au niveau du lycée, je déteste toujours terminer ma dernière période de cours par un examen, même s’il est obligatoire. Je donne généralement aux élèves du temps avant le jour de l’examen pour la révision (évidemment), mais aussi pour une activité amusante sans contraintes pour terminer l’année sur une note positive. Je fais cela parce que :
– Terminer avec un test n’est certainement pas la façon la plus positive d’envoyer mes élèves ET
– Je pense que les élèves du secondaire méritent aussi de s’amuser à la fin d’une longue année, ET
– Je ne veux rien que je doive noter. 😏
Les activités ont varié d’une année à l’autre (en fonction du temps qu’il me reste à la fin du semestre). Une chose est certaine : il doit s’agir d’activités que les étudiants VEULENT réaliser même s’il est fort probable qu’ils n’obtiennent aucune note pour les avoir faites (certaines années, j’ai donné une simple note d’achèvement, mais la plupart du temps, ils font l’activité parce qu’ils le veulent).
Voici quelques-unes de mes favorites pour notre(s) dernier(s) jour(s) ensemble :
Vivre &Apprendre des leçons de vie : Cette activité est si simple mais génère toujours les résultats les plus étonnants. Tout d’abord, je partage quelques » leçons de vie » avec mes élèves : des proclamations d’une phrase qui résument une leçon (parfois difficile) apprise. Les auteurs de ces leçons ne sont connus que par leur âge.
Exemples :
« J’ai appris que si vous avez un chewing-gum, tout le monde vous en demandera un morceau. -Age 14 »
« J’ai appris que les notes ne reflètent pas les connaissances, mais les efforts. -15 ans »
« J’ai appris que la préparation à l’obtention du permis de conduire est en fait plus excitante que l’obtention du permis. -Age 16 »
« J’ai appris que les crottes de chien gèlent en hiver et que lorsqu’on marche dessus, elles ne s’effritent pas et ne sentent pas. C’est comme une pierre. -Age 16 »
« J’ai appris que la dernière année passe plus vite que les autres. -Après avoir donné des exemples, je distribue une fiche sur laquelle sont imprimés « J’ai appris… » et « Âge : ___ ». (Vous pouvez télécharger le modèle GRATUITEMENT ici.) Les élèves répondent par écrit, puis lorsque tout le monde a terminé, nous les lisons à haute voix. Les élèves ont le choix de se dévoiler ou non. Certains demandent même à ce que leur réponse ne soit pas lue. À la fin, je les rassemble dans un classeur et j’en fais des copies pour leur remise de diplôme.
C’est aussi un merveilleux souvenir de retraite à offrir à un enseignant. Au lieu de simplement « J’ai appris… », tapez « J’ai appris de M./Mme/Mlle. ______… » Vous pouvez également l’utiliser comme un bel envoi pour un enseignant étudiant ; c’est garanti d’être quelque chose qu’ils reliront et chériront pendant des années.
Mémoires de conseils : Oh, comme j’aime utiliser les mèmes en classe ! Les images peuvent transmettre tellement de choses d’une manière si courte et si simple. J’aime permettre à mes élèves de créer les leurs et la fin de l’année est le moment idéal pour eux de créer des mèmes pour les classes futures. Non seulement ils aident les futurs élèves, mais ils me donnent un retour sur les choses que je pourrais avoir besoin de peaufiner ou d’ajuster pour les classes futures.
Oui, je suis coupable de prendre beaucoup trop de temps pour noter les essais (et les rendre), comme le montre l’un des exemples de mèmes ci-dessus. Même si cela peut être humiliant, je trouve toujours leur utilisation extrêmement utile pour améliorer mon propre enseignement. De plus, vous aurez votre premier jour partiellement planifié lorsque vous partagerez les mèmes avec vos nouvelles classes à l’automne ! Vous pouvez trouver des documents prêts à l’emploi et des instructions pour cette activité ici.
Posters de nuages de mots : J’adore utiliser des sites tels que WordArt.com, WordClouds.com ou Tagxedo.com pour créer des œuvres d’art amusantes et significatives pour mes élèves. Ils sont également très utiles pour permettre aux élèves de créer leurs propres œuvres d’art à partir de poèmes originaux (comme le poème « Je suis… ») ou d’une nouvelle qu’ils ont écrite. À la fin de l’année, j’aime importer une liste de noms de mes élèves et demander au site Web de générer un nuage de mots avec eux en utilisant l’année de leur diplôme comme modèle de forme. Ensuite, je n’ai qu’à les imprimer et à les distribuer avant que les élèves partent pour l’année.
Livres de souvenirs : Demandez à vos élèves de noter leurs souvenirs, informations, événements majeurs et choses préférées de l’année scolaire écoulée.
Les livres de souvenirs sont un excellent complément à l’annuaire de l’école et un beau souvenir, surtout pour les élèves qui n’ont peut-être pas acheté d’annuaire.
Je propose différentes spins sur le livre de souvenirs traditionnel. J’ai une gamme de flip books de mémoire (TOUS ont été adaptés pour l’apprentissage à distance !), une page de mémoire simple (idéal si vous manquez de temps !), et un livre de mémoire éditable spécifiquement pour les adolescents où les élèves peuvent insérer leurs propres images et textes en utilisant Google Slides ou Microsoft PowerPoint ou Word (parfait pour les écoles 1:1).
Les feuillets de sortie des médias sociaux : Vous pouvez utiliser ces documents sur les médias sociaux comme bons de sortie (ou sonnettes) avec vos élèves pour une activité rapide et amusante.
Demandez à vos élèves de résumer l’année soit par des hashtags, soit par des emojis, soit par une playlist de chansons. Vous pouvez les afficher sur un tableau d’affichage après qu’ils les aient tous rendus ou demander aux élèves de les partager à haute voix avec la classe.
Téléchargez-les GRATUITEMENT en cliquant ici ou sur l’image. Si vous avez besoin d’une version numérique que vous pouvez partager en ligne avec vos élèves pour l’apprentissage à distance, vous pouvez la trouver ici : Bulletins de sortie de fin d’année pour l’apprentissage à distance.
Capsule temporelle : En utilisant l’une des activités ci-dessus, demandez à vos élèves de créer une capsule temporelle qui ne sera pas ouverte avant une date précise (comme leur remise de diplôme). En plus de l’une des activités susmentionnées, demandez à vos élèves d’écrire une note à leur futur moi. Ils peuvent résumer leur année scolaire et écrire ce qu’ils espèrent faire lorsque la capsule sera ouverte. Utilisez des enveloppes manille de taille normale ou grande pour ranger le contenu (les élèves peuvent inclure tout autre élément, comme un essai ou un poème qu’ils ont écrit ou un devoir dont ils sont particulièrement fiers. Ils peuvent ranger les enveloppes eux-mêmes ou, si vous en avez les moyens, les mettre toutes dans une boîte et les ranger, puis les distribuer. Une autre option consiste à demander au bibliothécaire de votre école s’il peut les stocker pour les élèves.
.
.
Laisser un commentaire