Jos et tiedä, minne olet menossa, saatat päätyä jonnekin muualle. -Yogi Berra, baseball-pelaaja ja valmentaja
- Oppimistavoitteet
- Ajanhallinta ja tavoitteiden asettaminen
- Menestys alkaa tavoitteista
- Apuvälineitä onnistuneeseen tavoitteiden asettamiseen
- Toiminta: Identifying Your Overall Academic Goals
- Tavoitteet
- Ohjeita
- Ohjeita
- Esimerkkejä pitkän aikavälin akateemisista tavoitteista
- Esimerkkejä keskipitkän tai lyhyen aikavälin akateemisista tavoitteista:
- Motivaatiostrategiat tukenasi
- Tavoitteiden saavuttamisen sosiaaliset näkökohdat
- Takaiskujen ja esteiden käsitteleminen
- Ongelmanratkaisustrategiat
- Yhteenveto
- Mitä nautit opiskelusta?
Oppimistavoitteet
Tämän jakson lopussa osaat:
- selittää, miten ajanhallinta vaikuttaa tavoitteiden asettamiseen, mikä johtaa lyhyen, keskipitkän ja pitkän aikavälin tavoitteisiin
- määrittää yleiset akateemiset tavoitteet
- määrittää ja soveltaa motivaatiostrategioita, jotka tukevat tavoitteiden saavuttamista
- selvittää tavoitteiden saavuttamiseen liittyviä sosiaalisia näkökohtia (verkostoituminen, sosiaalinen media jne.)
- Aivoriihi tekijöistä, jotka saattavat estää tavoitteiden saavuttamista, ja mahdollisista tavoista puuttua näihin ongelmiin
Ajanhallinta ja tavoitteiden asettaminen
Ei ole epäilystäkään siitä, etteikö hyvin pärjääminen korkeakoulussa ole suuri haaste erityisesti ensimmäisen vuoden opiskelijoille, joilla on suurin riski keskeyttää opinnot. Sinulla on edessäsi uusi fyysinen ympäristö, uudet sosiaaliset ympäristöt, uudet päivittäiset tehtävät ja vastuut sekä todennäköisesti uudet taloudelliset velvoitteet. Kaiken kaikkiaan olet täynnä uusia haasteita! Oletko varma, että pystyt hoitamaan ne kaikki tasapainoisesti ja sitoutuneesti? Mikä on menestyksesi salaisuus?
Menestys alkaa tavoitteista
Tavoitteet! Tavoite on haluttu tulos, jonka visioit ja sitten suunnittelet ja sitoudut saavuttamaan. Tavoitteet voivat liittyä perheeseen, koulutukseen, uraan, hyvinvointiin, henkisyyteen ja moniin muihin elämänalueisiin. Yleensä tavoitteisiin liittyy rajallisia ajallisia odotuksia, jopa määräaikoja.
Korkeakouluopiskelijana monet tavoitteistasi on määritelty sinulle. Sinun on esimerkiksi suoritettava tietyt kurssit, sinun on noudatettava tiettyjä ehtoja ja aikatauluja ja sinun on palautettava tehtävät tiettyinä aikoina. Nämä tavoitteet asettaa sinulle useimmiten joku muu.
Mutta on myös paljon tavoitteita, jotka voit määritellä itse. Päätät esimerkiksi itse, mitä haluat opiskella pääaineenasi. Päätät, kuinka kauan aiot opiskella yliopistossa tai mihin lukukausiin haluat ilmoittautua. Suunnittelet pitkälti, miten haluat opintojesi liittyvän työllistymiseen ja uraan.
Tavoitteista voi myös poiketa. Mieti seuraavaa skenaariota, jossa opiskelija tekee havainnon, joka haastaa hänet tarkastelemaan uudelleen tavoitteitaan, prioriteettejaan ja aikataulujaan:
Janine oli ajatellut, että hänestä tulisi kirjanpitäjä, vaikka hän tiesi vähän siitä, mitä kirjanpitäjän työ voisi sisältää. Hänen matematiikka- ja organisointitaitonsa olivat vahvat, ja hän nautti taloustieteen kursseista sekä muista kirjanpito-ohjelman kursseista. Mutta kun eräällä kurssilla hän joutui viettämään aikaa tilitoimistossa verojen parissa, hän päätti, että kirjanpito ei sovi hänelle, koska työympäristö oli stressaavampi ja työaika myöhäinen.
Aluksi hän oli huolissaan siitä, että hän oli sijoittanut aikaa ja rahaa urapolkuun, joka ei vastannut hänen mieltymyksiään. Hän pelkäsi, että pääaineen vaihtaminen lisäisi valmistumisaikaa. Hän päätti kuitenkin vaihtaa pääaineensa ja urapainotuksensa.
Janine on nyt tilastotieteilijä alueellisessa terveydenhuoltojärjestelmässä. Hän on erittäin tyytyväinen työhönsä. Pääaineen vaihtaminen kirjanpidosta tilastotieteeseen oli hänelle oikea päätös.
Tämä skenaario edustaa joitakin niistä monista mahdollisuuksista, joita meillä on jatkuvasti käytettävissämme arvioidaksemme suhdettamme tavoitteisiimme, arvioidaksemme uudelleen prioriteettejamme ja mukautuaksemme. Mahdollisuuksia on joka päivä – oikeastaan joka hetki!
Alhaalla on joukko kysymyksiä, joita voimme kysyä itseltämme joka käänteessä auttaaksemme keskittymään henkilökohtaisiin tavoitteisiimme:
- Mitkä ovat tärkeimmät tavoitteeni?
- Mitkä taitoni ja kiinnostuksen kohteeni tekevät tavoitteistani itselleni realistisia?
- Mikä tekee tavoitteistani uskottavia ja mahdollisia?
- Ovatko tavoitteeni mitattavissa? Kuinka kauan minulta kestää saavuttaa ne? Mistä tiedän, että olen saavuttanut ne?
- Ovatko tavoitteeni joustavia? Mitä teen, jos koen takaiskuja?
- Ovatko tavoitteeni hallittavissa? Pystynkö saavuttamaan ne omin voimin?
- Ovatko tavoitteeni sopusoinnussa arvojeni kanssa?
Kun etenet opintourallasi, pidä huoli siitä, että kysyt nämä kysymykset säännöllisesti.
Apuvälineitä onnistuneeseen tavoitteiden asettamiseen
Seuraavassa videossa tarkastellaan viittä apuvälinettä, joiden avulla voit varmistaa, että tavoitteiden asettamisesi on tehokasta ja ”tarttuu” ja palvelee sinua lyhyellä ja pitkällä aikavälillä.
Toiminta: Identifying Your Overall Academic Goals
Voidaksesi saavuttaa pitkän aikavälin tavoitteet (yliopisto-opinnoista lähtien), sinun on ensin saavutettava joukko lyhyempiä tavoitteita. Keskipitkän aikavälin tavoitteiden (tänä vuonna ja opiskeluaikana) ja lyhyen aikavälin tavoitteiden (tänään, tällä viikolla ja tässä kuussa) saavuttaminen voi kestää useita päiviä, viikkoja, kuukausia tai jopa muutaman vuoden, riippuen lopullisista pitkän aikavälin tavoitteistasi. Selvitä, mitä sinun on tehtävä saavuttaaksesi kaikki tavoitteesi. Hanki kokonaiskuva kehityskaarestasi.
Tavoitteet
- Tunnista 3-5 pitkän aikavälin akateemista tavoitetta ja aseta ne tärkeysjärjestykseen.
- Tunnista kolme toisiinsa liittyvää keskipitkän ja lyhyen aikavälin akateemista tavoitetta.
- Tunnista, mitä teet saavuttaaksesi nämä tunnistamasi päämäärät (esimerkiksi miten hallitset aikaasi).
Ohjeita
- Katso alla oleva työlista läpi ja täytä tyhjät kohdat parhaan taitosi mukaan.
Ohjeita
- Muodosta tavoitteet positiivisina lausumina: Vahvista innostuneisuutesi ja innostuksesi tavoitteen saavuttamisesta käyttämällä positiivista kieltä ja odotuksia.
- Ole tarkka: Aseta tarkka tavoite, joka sisältää päivämäärät, kellonajat ja määrät, jotta sinulla on perusta mitata, kuinka tarkasti saavutat tavoitteesi.
- Priorisoi: Valitse tärkeimmät tavoitteesi ja aseta ne tärkeysjärjestykseen. Tämä auttaa sinua ymmärtämään, missä määrin arvostat kutakin niistä. Se auttaa sinua myös hallitsemaan paremmin toisiinsa liittyviä tehtäviä etkä tunne oloasi ylivoimaiseksi.
- Aseta, että olet laivasi kapteeni: Määritä tavoitteet, jotka liittyvät omaan suoritukseesi eivätkä ole riippuvaisia muiden ihmisten toimista tai tilanteista, joihin et voi vaikuttaa.
- Ole realistinen, mutta optimistinen ja kunnianhimoinen: Asettamiesi tavoitteiden pitäisi olla saavutettavissa, mutta joskus kannattaa kurkottaa hieman korkeammalle kuin mitä ehkä pidät mahdollisena. Älä missään nimessä aseta tavoitteitasi liian matalalle.
- Ole toiveikas, innostunut ja sitoutunut: Innostuksesi ja sinnikkyytesi voivat avata monia ovia!
Esimerkkejä pitkän aikavälin akateemisista tavoitteista
- Suunnitelmissani on valmistua kuvataiteen kandidaatin tutkinnon suorittamiseksi. Pääaineeni tulee olemaan radio-televisio-elokuva, ja sivuaineeni tulee olemaan espanja.
- Suunnitelmissani on valmistua ulkoasiainhallinnon kandidaatin tutkinnosta pääaineena kansainvälinen historia.
- Suunnitelmissani on suorittaa sairaanhoitajan tutkinto (ADN).
Esimerkkejä keskipitkän tai lyhyen aikavälin akateemisista tavoitteista:
- Haluan opiskella ulkomailla Espanjassa ennen valmistumistani.
- Haluan osallistua palveluoppimisprojektiin yhteisössäni osana valmistautumistani mahdolliseen palvelustyöhön.
- Suunnitelmissani on liittyä opiskelijahallituksen järjestöön, jotta voisin hankkia jonkin verran kokemusta kansalaisopistossa, jossa käyn kursseja osa-aikaisesti.
Lisäksi välittömiä tavoitteita voisivat olla taloudellisen tuen hakeminen, osa-aikaisen työpaikan hankkiminen, lyhyen virkavapauden ottaminen, keskusteleminen opinto-ohjaajan kanssa jne.
Voit ehkä käyttää akateemista suunnittelua varten laadittua laskentataulukkoa, joka voi auttaa sinua kurssien ja lukukausien määrittämisessä. Tässä on esimerkki Penn Staten Eberly College of Science -korkeakoulusta: Blank Academic Plan.
TAVOITTEIDEN PRIORITEETIT | MY PRECISE GOALS | WHAT I AM DOING NOW TO ACHIEVE THESE GOALS | |
---|---|---|---|
Example: Pitkän aikavälin tavoite #1 | Suunnitelmissani on valmistua kuvataiteen kandidaatiksi. Pääaineeni tulee olemaan radio-televisio-elokuva, ja sivuaineeni tulee olemaan espanja | Osallistun valitsemaani korkeakouluun ja saan hyvät arvosanat pääaineestani. | |
Esimerkki: Aiheeseen liittyvä keskipitkän aikavälin tavoite | Haluan opiskella ulkomailla Espanjassa ennen valmistumistani. | Minun on ryhdyttävä toimeen tämän kanssa! Tiedustelen tällä viikolla, mitä minun pitää tehdä seuraavaksi. | |
Esimerkki: Liittyvä lyhyen aikavälin tavoite | Minun on saatava taloudellista tukea ainakin osaan opinnoistani. | Olen täyttänyt taloudellista tukea koskevat lomakkeet. Viime viikolla hain osa-aikatyötä. | |
Pitkän aikavälin tavoite nro 1 | |||
Keskipitkän aikavälin tavoite | |||
Lyhyen aikavälin tavoite | |||
Lyhyen-pitkän aikavälin tavoite | |||
Pitkän aikavälin tavoite #2 | |||
Keskipitkän aikavälin tavoite | |||
Keskip.pitkän aikavälin tavoite | |||
Lyhyen aikavälin tavoite | |||
Pitkän-pitkän aikavälin tavoite #3 | |||
Keskipitkän aikavälin tavoite | |||
Lyhyen aikavälin tavoite | |||
Lyhyen aikavälin tavoite.tavoite | |||
Pitkän aikavälin tavoite #4 | |||
Keskipitkän aikavälin tavoite #4 | |||
Keskip.pitkän aikavälin tavoite | |||
Lyhyen aikavälin tavoite | |||
Pitkän aikavälin tavoite | |||
Pitkän-pitkän aikavälin tavoite #5 | |||
Keskipitkän aikavälin tavoite | |||
Lyhyen aikavälin tavoite | |||
Lyhyen aikavälin tavoite.aikavälin tavoite |
Motivaatiostrategiat tukenasi
Joka päivä teemme valintoja. Jotkut ovat niinkin yksinkertaisia kuin se, mitä vaatteita päätämme pukea päällemme, mitä syömme lounaaksi tai kuinka kauan opiskelemme koetta varten. Mutta entä elämää muuttavat valinnat – ne, jotka jättävät meidät tienhaaraan? Kuinka paljon mietit, valitsetko polun A vai polun B? Tykkäätkö suunnitella ja aikatauluttaa valintojasi esimerkiksi laatimalla listan hyvistä ja huonoista puolista? Vai teetkö päätökset mieluummin spontaanisti ja pelaat vain niillä korteilla, jotka elämä jakaa sinulle sitä mukaa kuin niitä tulee?
Seuraavissa videoissa on kyse valinnoista menestykseen. Katso niitä tarkalla silmällä ja korvalla. Tee myös muistiinpanoja. Saatat poimia sieltä hyviä ideoita strategioista, jotka voivat auttaa sinua saavuttamaan tavoitteesi.
Haroon F. Mirza on liiketoiminnan kehitysjohtaja Intel Corp. Mirza puhuu ratkaisevista hetkistä, siitä, miten elämässä on kyse valinnoista ja siitä, miten voimme luoda ratkaisevia hetkiä, jotka voivat muuttaa elämämme suuntaa:
Dr. Nido R. Qubein on High Pointin yliopiston presidentti. Tällä videolla hän kertoo kirjastaan Seven Choices for Success and Significance: How to Live Life from the Inside Out:
Stephen Covey, 7 Habits of Highly Effective People -kirjan kirjoittaja, puhuu valintojen merkityksestä muutoksen hallinnassa ja haluamiemme asioiden saavuttamisessa:
L’il Wayne on yhdysvaltalainen räppäri New Orleansista, Louisianasta. Tällä videolla hän kertoo menestysstrategioistaan:
Tavoitteiden saavuttamisen sosiaaliset näkökohdat
Tavoitteiden asettaminen voi olla haastavaa, mutta niiden eteen työskentely, kun olet asettanut ne, voi olla vieläkin suurempi haaste – usein siksi, että se merkitsee, että teet muutoksia elämässäsi. Saatat luoda uusia ajatussuuntia tai luoda uusia käyttäytymismalleja, hylätä vanhoja tapoja tai aloittaa uusia. Muutos on aina elinehto tavoitteidesi saavuttamisessa.
Saatat huomata, että kun kuljeskelet tällä muutoksen tiellä, yksi parhaista voimavaroistasi on sosiaalinen verkostosi. Perheesi, ystäväsi, kämppiksesi, työtoverisi ja muut voivat auttaa sinua pitämään tavoitteesi vakaana. He voivat rohkaista ja kannustaa sinua, tarjota tarvittaessa opastusta, jakaa hankkimaansa tietoa ja viisautta ja mahdollisesti toimia kanssasi kumppaneina yhteisten tavoitteiden ja pyrkimysten saavuttamiseksi. Sosiaalinen verkostosi on tuen kultakaivos.
Tässä on muutamia helppoja tapoja, joilla voit hyödyntää tavoitteita tukevaa ”ihmisvoimaa”:
- hanki uusia ystäviä
- opiskele ystävien kanssa
- ole aktiivisesti tekemisissä korkeakouluyhteisön kanssa
- toimi vapaaehtoisena auttaaksesi muita
- liity opiskelijajärjestöihin
- hanki harjoittelupaikka
- työskentele yrityksessä. joka liittyy opetussuunnitelmaasi
- Pidä yhteyttä sosiaalisen median välityksellä (mutta käytä sitä harkiten)*
- Pitäydy positiivisessa asenteessa
- Onnittele itseäsi kaikesta siitä, mitä olet tehnyt päästäksesi sinne, missä olet nyt
*Huomautus sosiaalisesta mediasta: Yli 98 prosenttia korkeakouluikäisistä opiskelijoista käyttää sosiaalista mediaa, kertoo Experian Simmons. Näistä opiskelijoista 27 prosenttia viettää yli kuusi tuntia viikossa sosiaalisen median parissa (UCLA, 2014). Missourin yliopisto kuitenkin osoittaa vuonna 2015 tekemässään tutkimuksessa, että tämä käyttöaste voi olla ongelmallinen. Se voi johtaa kateuden, ahdistuksen ja masennuksen oireisiin. Silti myös sosiaalisesta mediasta irrottautumisella voi olla kielteisiä vaikutuksia ja vaikuttaa entisestään opiskelijan ahdistustasoon.
Onko olemassa terve tasapaino? Jos tunnet olevasi liikaa kiinni sosiaalisessa mediassa, voit löytää välitöntä ja konkreettista hyötyä vähentämisestä. Vähentämällä käyttöäsi voit käyttää enemmän aikaa tavoitteidesi saavuttamiseen. Voit myös saada vapauden tunteen ja enemmän innostusta työskentelyyn tavoitteidesi eteen.
Takaiskujen ja esteiden käsitteleminen
Joskus odottamattomat tapahtumat ja haasteet voivat tulla parhaiden suunnitelmien tielle. Saatat esimerkiksi sairastua tai loukkaantua tai joutua hoitamaan perheasiaa tai taloudellista kriisiä. Aiemmin tässä jaksossa tarkastelimme skenaariota, jossa opiskelija tajusi, että hänen oli vaihdettava pääainettaan ja urasuunnitelmiaan. Tällaiset häiriöt, olivatpa ne sitten pieniä tai suuria, voivat aiheuttaa tarpeen ottaa lomaa koulusta – ehkä lukukaudeksi tai vuodeksi. Prioriteetit saattavat muuttua. Sinun on ehkä arvioitava tavoitteet uudelleen.
Ongelmanratkaisustrategiat
Alhaalla on yksinkertainen luettelo neljästä ongelmanratkaisustrategiasta. Niitä voi soveltaa mihin tahansa elämän osa-alueeseen.
- Mikä on ongelma? Määrittele se yksityiskohtaisesti. Miten se vaikuttaa minuun ja muihin ihmisiin?
- Miten muut ihmiset käsittelevät tätä ongelmaa? Ovatko he sopeuttamassa ajanhallintataitojaan? Pystyvätkö he silti hoitamaan velvollisuudet ja ajallaan?
- Mitkä ovat mahdolliset ratkaisuvaihtoehtoni? Ovatko ratkaisut realistisia? Miten nämä ratkaisut voisivat auttaa minua saavuttamaan tavoitteeni/tavoitteeni?
- Mitä minun on tehtävä toteuttaakseni ratkaisut?
Voit halutessasi käydä läpi myös aiemmat kysymykset siitä, miten voit keskittyä tarkoituksellisesti tavoitteisiin.
Varmoudu siitä, että voit palata aikanaan aiotulle tielle. Tunnusta, millä tavoin sinun on ryhmittäydyttävä uudelleen. Lue inspiroivia sanoja ihmisiltä, jotka ovat kohdanneet vastoinkäymisiä ja voittaneet. Järjestä voimavarasi, ole päättäväinen ja etene varmuudella kohti tavoitteitasi.
Jos joku etenee luottavaisesti unelmiensa suuntaan ja pyrkii elämään sitä elämää, jonka hän on kuvitellut, hän kohtaa tavallisissa tunneissa odottamatonta menestystä. -Henry David Thoreau, kirjailija
Yhteenveto
Tavoitteilla (millä tahansa tavoitteilla – koulutuksella, perheellä, uralla, taloudella jne.) menestyminen on pohjimmiltaan kolmiosainen prosessi:
- Tunnista pitkän aikavälin, keskipitkän aikavälin ja lyhyen aikavälin tavoitteesi.
- Aseta prioriteetit näiden tavoitteiden saavuttamiseksi.
- Hallitse aikaasi asettamiesi prioriteettien mukaisesti.
Toteuttamalla nämä kolme suoraviivaista vaihetta saavutat helpommin tavoitteesi, koska järjestät prosessin selkeästi ja noudatat sitä sitoutuneesti. Keskitä katseesi siihen, mitä haluat hankkia, saavuttaa tai saavuttaa. Aseta tärkeysjärjestykseen askeleet, jotka sinun on otettava päästäksesi tavoitteeseen. Järjestä tehtävät hallittaviin kokonaisuuksiin ja aikalohkoihin. Nämä ovat tie kohti saavutuksia ja täyttymystä.
Seuraavassa kappaleessa Foundations of Academic Success: Words of Wisdom, entinen valtio-opin opiskelija Patricia Munsch – nykyään opinto-ohjaaja – pohtii, miten jäsennelty, tunnollinen lähestymistapa päätöksentekoon ja tavoitteiden asettamiseen yliopistossa voi johtaa täyttymykseen ja saavutuksiin.
Mitä nautit opiskelusta?
Opiskelijoille asetetaan valtava määrä stressiä pääaineen valinnasta. Tapaan päivittäin opiskelijoita, jotka ovat huolissaan oikean pääaineen valinnasta; polusta, joka johtaa upeaan, hyvin palkattuun työpaikkaan kasvavalla alalla. On toivoa, että yhdellä päätöksellä, pääaineella, on valtava vaikutus koko loppuelämään.
Opiskelijat kaihtavat oppiaineita, joista he pitävät, koska he pelkäävät, että tällaiset kurssit eivät johda työpaikkaan. Olen pettynyt tähän lähestymistapaan. Opinto-ohjaajana kysyn aina – mitä opiskelet mielelläsi? Vastauksen perusteella on yleensä helppo valita pääaine tai pääaineperhe. Ymmärrän uskomattomat paineet saada työpaikka valmistumisen jälkeen, mutta pakottaminen valitsemaan pääaine, josta ei ehkä ole mitään todellista kiinnostusta, koska kirja tai verkkosivusto mainitsi kasvualan, ei välttämättä johda ennustettuun onneen.
Työskennellessäni korkeakouluympäristössä minulla on tilaisuus työskennellä opiskelijoiden kanssa, jotka ovat edustaneet kaikkia elämäntilanteita, ja uskon kokemukseni perusteella, että pääaineen valitseminen pelkästään sen vuoksi, että se on listattu kasvualueeksi, ei ole hyvä ajatus. Käytä opiskeluaikasi siihen, että tutustut kaikkiin kiinnostuksen kohteisiisi, ja hyödynnä kampuksen resursseja, jotka auttavat sinua luomaan yhteyksiä oppiaineesta tuntemasi ilon ja mahdollisten urapolkujen välille. Ymmärrä, että useimmilla ihmisillä useimmilla urilla perustutkinnon pääaine ei johda lineaariseen urapolkuun.
Perustutkinto-opiskelijana pääaineeni oli valtiotiede, ala, josta olin kiinnostunut, mutta lisäsin sivuaineiksi sosiologian ja naistutkimuksen, kun opintoharrastukseni laajenivat. Nykyään neuvonantajana muistelen opintojani iloisin mielin, kun olen tutkinut uusia ajatuksia, analysoinut kriittisesti omia olettamuksiani ja kehittänyt arvostusta yhteiskunta- ja käyttäytymistieteille. Välittääkseni viisauttani opiskelijan pääaineeseen liittyen kysyn aina: ”Mitä nautit opiskelusta?”
Kun olet päättänyt, mitä nautit opiskelusta, todellinen työ alkaa. Opiskelijoiden on haettava akateemista neuvontaa. Akateeminen neuvonta tarkoittaa monia eri asioita; siihen voi kuulua kurssivalinta, kurssien suorittaminen valmistumista varten, kurssien kartoittaminen valmistumista varten, mahdollisuuksien kehittäminen pääaineen sisällä ja mentorointi.
Opiskelijana hyödynsin laitokseni tiedekunnan jäsentä lukukauden kurssivalinnoissa, ja kävin myös laitoksen puheenjohtajan luona järjestämässä kahta erilaista harjoittelupaikkaa tutustuakseni erilaisiin urapolkuihin. Lisäksi hain mentorointia kerhojen ohjaajilta, kun pohdin urapolkua ja tulevaisuuden tavoitteita. Mielessäni minulla oli tiimi ihmisiä, jotka tarjosivat minulle tukea ja opastusta, ja sen tuloksena minulla oli loistava yliopistokokemus ja helppo siirtyminen koulusta työelämään.
Suosittelen kaikille tapaamilleni opiskelijoille oman tiimin perustamista. Opinto-ohjaajana voin toki olla osa heidän tiimiään, mutta minun ei pitäisi olla ainoa voimavara. Ottakaa yhteyttä oman laitoksenne tai suosikkiaineenne tiedekuntaan. Etsikää harjoittelupaikkoja, kun mietitte siirtymistä yliopistosta työelämään. Etsi mentoreita tiedekunnan, kerhonohjaajien tai yliopiston henkilökunnan kautta. Me kaikki haluamme nähdä sinun menestyvän ja olemme mielellämme mukana matkallasi.
Opinto-ohjaajana olen aina järkyttynyt, kun opiskelijat eivät ymmärrä, mitä kursseja heidän on suoritettava, mikä pistekeskiarvo heidän on säilytettävä ja mitkä vaatimukset heidän on täytettävä päästäkseen tavoitteeseensa – valmistumiseen! Ymmärtäkää, että korkeakouluopiskelijana on teidän vastuullanne lukea korkeakoulun opintoluettelo ja täyttää kaikki korkeakoulun valmistumisvaatimukset. Suosittelen aina, että opiskelijat hahmottelevat tai kartoittavat ensimmäisestä lukukaudestaan alkaen kaikki ne kurssit, jotka heidän on suoritettava valmistuakseen. Voit tietysti muuttaa mieltäsi matkan varrella, mutta laatimalla suunnitelmasi valmistumista varten pakotat itsesi oppimaan, mitä sinulta vaaditaan.
Teen tätä harjoitusta kursseillani, ja se on ylivoimaisesti turhauttavinta opiskelijoille. He haluavat elää tässä hetkessä eivätkä halua huolehtia ensi lukukaudesta tai ensi vuodesta. Monien näkemieni opiskelijoiden kohdalla tämän päätöksen seurauksena on kuitenkin se, että toisen lukukauden viimeinen vuosi on täynnä kursseja, joita opiskelija on välttänyt kaikkien edellisten lukukausien aikana. Jos hahmotat tarkoituksenmukaisesti jokaisen lukukauden ja kunkin lukukauden kurssit, voit tasapainottaa aikataulusi, ymmärtää opetussuunnitelmasi ja voit luottaa siihen, että saavutat tavoitteesi.
-Dr. Patricia Munsch, Foundations of Academic Success: Words of Wisdom
Vastaa