Koulutus on yhteiskunnan kulmakivi. Martin Luther King Jr. kirjoitti Morehouse Collegen kampuslehdessä vuonna 1947 ilmestyneessä artikkelissa ”The Purpose of Education” (Koulutuksen tarkoitus): ”Älykkyys plus luonne – se on todellisen koulutuksen päämäärä.” Koulutuksen ammattilaiset kaikilla tasoilla, tiedekunnan jäsenistä akateemisiin johtajiin, työskentelevät ahkerasti varmistaakseen, että jokainen opiskelija saa arvokkaan koulutuksen. Akateemisilla dekaaneilla on keskeinen rooli akateemisten laitosten johtavina jäseninä, jotka työskentelevät henkilökuntansa kanssa luodakseen ja toteuttaakseen koulutusohjeita.
Yli yliopistossa, korkeakoulussa tai muussa akateemisessa organisaatiossa akateemisen dekaanin viran saavuttamiseen vaadittavien tyypillisten työvaiheiden lisäksi voidaan vaatia lisäkoulutusta, -koulutusta, -sertifikaatteja tai -kokemusta, mikä riippuu työnantajasta, organisaatiosta tai viran luonteesta.
Mitä akateeminen dekaani tekee?
Akateemisen dekaanin tehtävät voivat vaihdella yliopistoittain. Akateemiset dekaanit voivat johtaa tai kehittää koulutusstrategioita tietylle koululle yliopistossaan. He voivat toimia myös hallinnollisissa tehtävissä valvoen tai tehden yhteistyötä tiedekunnan, henkilökunnan ja opiskelijakunnan muiden jäsenten kanssa. Akateemisella puolella dekaanit osallistuvat aktiivisesti opetussuunnitelmien laatimiseen yhdessä professorien kanssa, näiden suunnitelmien toteuttamiseen ja kunkin yksittäisen laitoksen ohjelmien tehokkuuden määrittämiseen.
Yliopistodekaanin toinen tärkeä tehtävä on hallinnoida koko henkilökuntaa omassa koulussaan yliopistossa. Dekaanin vastuulla on palkata uusia tiedekunnan jäseniä, arvioida nykyisen henkilökunnan edistymistä ja tehokkuutta sekä tarvittaessa erottaa henkilökunnan jäseniä. Dekaani myös asettaa kullekin osastolle standardit, jotka ovat yliopiston tai korkeakoulun yleisen vision mukaisia, ja arvioi jatkuvasti tiedekuntaa ja akateemista suoritusta varmistaakseen, että nämä standardit täyttyvät.
Akatemisiin dekaaneihin voi liittyä myös ilmoittautumiseen ja liiketoimintaan liittyviä tehtäviä. Heidän tehtäviinsä voi kuulua uusien opiskelijoiden rekrytointi ja akateemisten ohjelmien markkinointi. Heidän on myös seurattava kunkin osaston budjettihuolia.
Dekaanin tehtävien kokonaislaajuus riippuu oppilaitoksen koosta. Suuremmissa yliopistoissa akateemiset dekaanit saattavat vastata kunkin koulun, kuten kauppakorkeakoulun, valvonnasta, kun taas pienemmissä korkeakouluissa useat toiminnot saattavat kuulua yhden osaston tai komitean alaisuuteen.
Akateemiseksi dekaaniksi ryhtymisen vaiheet
Akatemialliseksi dekaaniksi ryhtyäkseen koulutusalan ammattilaisilta edellytetään tyypillisesti ylempää korkeakoulututkintoa ja laajaa kokemusta koulutuksesta. Dekaaniksi pääsyn vaatimukset voivat vaihdella kouluittain. Joissakin yliopistoissa saattaa olla tiukempia vaatimuksia siitä, kuka voi tulla dekaaniksi, esimerkiksi hakijoilla on oltava virka-aika yliopistossa tietyn ajan. Toiset dekaanit voidaan nimittää aiempien ammatillisten saavutustensa perusteella. Usein edellytetään maisterin tutkintoa, mutta se, onko tutkinnon oltava tietyltä alalta, voi riippua yliopiston erityisvaatimuksista. Kasvatustieteen maisterin tutkinto voi olla eduksi tähän tehtävään pyrkiville, mutta joissakin tapauksissa riittää myös tutkinto useilta eri tieteenaloilta, kuten liiketalouden, markkinoinnin ja sosiaalityön aloilta.
Akatemian dekaanilta edellytetään usein myös tohtorin tutkintoa korkeakouluopetuksesta tai vastaavalta alalta. Heillä voi olla esimerkiksi kasvatustieteen verkkotohtorin tutkinto, joka auttaa koulutuksen ammattilaisia hankkimaan taitoja ja näkemystä sekä liiketoiminnan johtamiseen että koulun koulutuksellisten huolenaiheiden käsittelyyn liittyvistä hallinnollisista, poliittisista ja talousarvioon liittyvistä näkökohdista. Myös akateemisilla dekaaneilla voi olla tohtorin tutkinto eri aloilta. Esimerkiksi ne, jotka aloittivat uransa opettajina tai professoreina ennen kuin työskentelivät opetushallinnon parissa, voivat väitellä tohtoriksi omalla erikoisalallaan.
Työkokemuksen hankkiminen on tärkeä askel akateemiseksi dekaaniksi ryhtymisessä. Korkeakoulutuksen myötä hankittujen tietojen ja taitojen lisäksi monet korkeakouluorganisaatiot edellyttävät akateemisilta dekaaneilta laajaa kokemusta korkeakouluhallinnosta. Vaikka vuosien määrä voi vaihdella, tähän tehtävään hakevien on oltava aiemmin työskennelleet yliopistoissa tai vastaavissa laitoksissa joko assistentteina, professoreina tai hallintovirkamiehinä.
Akatemialliseksi dekaaniksi tullakseen koulutuksen ammattilaisilla on oltava monenlaisia taitoja. Johtajuus on olennaista, sillä dekaanit vastaavat akateemisten tiedekuntien johtamisesta, organisaatioidensa visioiden välittämisestä ja tiimityön ja yhteistyön edistämisestä henkilöstönsä keskuudessa. He tarvitsevat myös taloudellisia taitoja ja liiketoimintaosaamista, jotta he voivat hoitaa korkeakoulun tai yliopiston hallinnollisia tehtäviä, sekä kriittistä ajattelua ja ongelmanratkaisukykyä, jotta he voivat vastata esiin tuleviin hallinnollisiin haasteisiin. Lisäksi akateemisilta dekaaneilta vaaditaan yhä enemmän tietokone- ja teknisiä taitoja, jotta he voivat ylläpitää ja hallita opiskelijarekistereitä, koulujen tietokantoja ja muita tietoja.
Akatemisten dekaanien palkat
Yliopiston tai korkeakoulun akateemisena dekaanina toimiminen voi olla tuottoisaa riippuen organisaation koosta, viran vastuualueesta, koulujen budjeteista ja muista tekijöistä. U.S. Bureau of Labor Statisticsin (BLS) mukaan kaikkien korkeakouluissa, yliopistoissa ja ammattikouluissa työskentelevien keskiasteen jälkeisen koulutuksen hallintovirkamiesten mediaanipalkka oli toukokuussa 2017 94 320 dollaria vuodessa. Akateemisten dekaanien palkkojen vaihtelut voivat riippua myös tehtävään pyrkivän koulutusalan ammattilaisen kokemuksesta.
Korkeakoulutuksen tuleva kasvu
Korkeakoulutuksen johtotehtäviin pyrkivät koulutusalan ammattilaiset voivat kokea työllistymismahdollisuuksien lisääntyvän. BLS ennustaa, että kaikkien keskiasteen jälkeisen koulutuksen hallintovirkamiesten työllisyys kasvaa 10 prosenttia vuodesta 2016 vuoteen 2026. Suurin syy tähän kasvuun on se, että myös korkeakoulujen ja yliopistojen opiskelijamäärät kasvavat.
Akatemian dekaaneilla on myös mahdollisuus kasvaa alallaan. Korkeakoulutuksessa on johtotehtäviä, joihin akateemiset dekaanit voivat pyrkiä. Provostin, akateemisen johtajan ja presidentin kaltaiset virat tuovat mukanaan erilaisia vastuita ja monimutkaisia haasteita johtajille, jotka haluavat nousta koulutustasolla.
Opiskele akateemiseksi dekaaniksi
Kun yhä useammat ihmiset valitsevat yliopisto- ja korkeakoulukoulutuksen auttaakseen heitä saavuttamaan uratavoitteensa, tarvitaan vastaisuudessakin yhä enemmän päteviä hallintoalan ammattilaisia, jotka työskentelevät varmistaakseen, että oppilaitokset tarjoavat vahvoja akateemisia opinto-ohjelmia, jotka täyttävät kaikki tarpeelliset vaatimukset. Se, mitä akateemiset dekaanit tekevät, on olennaista tässä prosessissa, sillä he ovat yhdessä tiedekunnan jäsenten ja muiden hallintohenkilöiden kanssa vastuussa siitä, että akateemiset organisaatiot saavuttavat tavoitteensa.
Learn more about Maryville University’s online Doctor of Education in Higher Education Leadership and discover how gaining advanced skills in higher education and leadership can help education professionals drive their career forward.
Lähteet:
Inside Higher Ed, ”Ask the Administrator: What Skill Sets Do Deans Need?”
The Martin Luther King, Jr. Research and Education Institute, ”The Purpose of Education”
Maryville University, Careers in Higher Education
Maryville University, Online Doctor of Education – Higher Education Leadership
PayScale, Average Academic Dean Salary
U.S. Bureau of Labor Statistics, ”What Postsecondary Education Administrators Do”
Vastaa