Mitä ovat psykoedukatiiviset ryhmät?

Riippuvuudenhoito-ohjelmat, sekä laitos- että avohoito-ohjelmat, käyttävät useita erityyppisiä terapioita auttaakseen yksilöitä toipumaan.

Yleisiä menetelmiä ovat yksilöterapia, ryhmäterapia, kognitiivinen käyttäytymisterapia (Cognitive Behavioral Therapy, CBT), relapsien ennaltaehkäisyn kurssit, huume- ja alkoholivalistus, elämäntaitojen kurssit ja psykoedukaatioryhmät. Mitä psykoedukatiiviset ryhmät sitten ovat ja miltä ne näyttävät? Psykoedukatiivisten ryhmien tarkoituksena on valistaa asiakkaita päihteiden väärinkäytöstä ja sen käyttäytymiseen liittyvistä, fyysisistä (lääketieteellisistä) ja psykologisista seurauksista. Lisäksi psykoedukaatioryhmät voivat auttaa motivoimaan henkilöitä hakeutumaan riippuvuushoitoon. On tavallista, että päihdeongelman kanssa tekemisissä olevat henkilöt kieltävät ongelmansa tai vähättelevät tilannettaan. Kun henkilö tajuaa tarkalleen, miten riippuvuus vaikuttaa hänen elämäänsä, psykoedukaatioryhmät voivat auttaa häntä omaksumaan tietoa, joka ohjaa tekemään myönteisempiä valintoja elämässään ja auttaa häntä säilyttämään raittiutensa.

Psykoedukaatioryhmien perusominaisuudet ovat suhteellisen suoraviivaisia.

Tämä ryhmätyyppi ottaa osallistujat aktiivisesti mukaan ryhmäkeskusteluun. Ohjaaja kehottaa ryhmäläisiä liittämään oppimansa asiat omaan päihteidenkäyttöönsä ja elämäntilanteeseensa. Kuten kaikissa ryhmäterapian muodoissa, tämä tarjoaa sekä yhteistä ymmärrystä että motivaatiomahdollisuuksia. Toinen periaatteellinen piirre on, että ne ovat hyvin strukturoituja ja noudattavat usein käsikirjaa tai ennalta suunniteltua opetussuunnitelmaa. Joskus, kun ihmiset ajattelevat ryhmäterapiaa, he eivät välttämättä kuvittele kovin muodollista ympäristöä. Psykoedukatiivisissa terapiaryhmissä on tärkeää ja välttämätöntä, että ryhmä pysyy keskittyneenä ja kontrolloituna.

Joitakin johtavia psykoedukatiivisia ryhmätekniikoita ovat muun muassa sellaisen ympäristön vaaliminen, joka tukee osallistumista ja estää passiivisuutta, yksilöiden rohkaiseminen ottamaan vastuuta omasta oppimisestaan sen sijaan, että he luottaisivat fasilitaattoriin, Osallistujien tulisi olla tietoisia hienovaraisista, neuropsykologisista heikentymisistä, jotka ovat yleisiä abstinenssin alkuvaiheessa.

Psykoedukatiivisilla ryhmillä on olennainen rooli autettaessa yksilöitä toipumaan päihteiden väärinkäytöstä ja kemiallisista riippuvuusongelmista, mutta niitä ei käytetä itsenäisenä menetelmänä.

Nämä ryhmät toimivat tehokkaimmin yhdessä muiden terapiamenetelmien ja luokkien kanssa osana kattavaa toipumisohjelmaa.

.