On se aika vuodesta, jolloin me kaikki tunnemme itsemme uupuneiksi ja olemme valmiita kesälomaan. Samaan aikaan olemme olleet oppilaidemme kanssa koko vuoden (tai lukukauden) ja nähneet heidän uskomattoman kasvunsa. On katkeransuloista, kun vihdoin saavutamme viimeisen opetusviikon tai -päivän.
Yläkoulussa inhoan aina viimeisen opetusjakson päättämistä kokeeseen, vaikka sitä vaaditaankin. Annan yleensä oppilaille aikaa ennen koepäivää kertausta varten (luonnollisesti), mutta myös sitomattomaan hauskaan aktiviteettiin, jonka avulla vuosi voidaan päättää myönteisesti. Teen näin, koska:
– En halua, että minun on arvosteltava mitään. 😏
Toiminta on vaihdellut vuodesta toiseen (riippuen siitä, kuinka paljon aikaa minulla on jäljellä lukukauden loppuun mennessä). Yksi asia on varma: niiden on oltava aktiviteetteja, jotka oppilaat HALUAVAT suorittaa, vaikka he eivät todennäköisesti saa mitään arvosanaa niiden tekemisestä (joinakin vuosina olen antanut pelkän suoritusarvosanan, mutta useimmiten he tekevät aktiviteetin, koska he haluavat).
Tässä on joitakin suosikkejani viimeistä yhteistä päiväämme varten:
Live & Learn Life Lessons: Tämä aktiviteetti on niin yksinkertainen, mutta tuottaa aina hämmästyttävimmät tulokset. Ensin jaan oppilaideni kanssa joitakin ”elämänoppitunteja”: yhden lauseen mittaisia julistuksia, joissa tiivistetään jokin (joskus vaikea) opittu oppitunti. Oppituntien kirjoittajat tunnetaan vain heidän ikänsä perusteella.
Esimerkkeinä mainittakoon:
”Olen oppinut, että jos sinulla on purukumia, kaikki pyytävät palan. -Vuosi 14”
”Olen oppinut, että arvosanat eivät kerro osaamisesta, vaan vaivannäöstä. -Vuosi 15”
”Olen oppinut, että ajokortin saamiseen valmistautuminen on itse asiassa jännittävämpää kuin ajokortin saaminen. -Vuosi 16”
”Olen oppinut, että koirankakka jäätyy talvella ja kun sen päälle astuu, se ei soseudu eikä haise. Se on kuin kivi. -Vuosi 16”
”Olen oppinut, että viimeinen vuosi menee nopeammin kuin mikään muu. -Age 18”
Kun olen kertonut esimerkkejä, jaan lapun, johon on vain painettu ”Olen oppinut…” ja ”Ikä: ___”. (Voit ladata mallin ILMAISEKSI täältä.) Oppilaat vastaavat kirjallisesti, ja kun kaikki ovat lopettaneet, luemme ne ääneen. Oppilaat saavat valita, haluavatko he paljastaa itsensä vai eivät. Jotkut jopa pyytävät, ettei heidän vastauksiaan lueta. Lopuksi kerään ne kansioon ja teen niistä kopiot valmistujaisia varten.
Se on myös ihana eläkepäivien muisto, jonka voi antaa opettajalle. Sen sijaan, että kirjoittaisit vain ”Olen oppinut…”, kirjoita ”Opin herra/rouva/rouva ______…”. Voit käyttää sitä myös mukavana jäähyväiskirjeenä opettajaopiskelijalle; se on taatusti jotain, mitä hän lukee uudelleen ja vaalii vuosien ajan.
Neuvoja-memit: Voi, kuinka rakastankaan käyttää meemejä tunneilla! Kuvat voivat välittää niin paljon niin lyhyellä ja yksinkertaisella tavalla. Annan mielelläni oppilaideni luoda omia, ja loppuvuosi on heille täydellinen hetki luoda meemejä tulevia luokkia varten. Ne eivät ainoastaan auta tulevia oppilaita, vaan ne antavat minulle palautetta asioista, joita minun on ehkä muokattava tai mukautettava tulevia kursseja varten.
Todellakin syyllistyn siihen, että esseiden arvostelu (ja niiden palauttaminen) kestää aivan liian kauan, kuten eräässä yllä olevassa esimerkkimemissä näkyy. Vaikka se voi olla nöyryyttävää, koen silti niiden käytön äärimmäisen hyödylliseksi oman opetukseni parantamisessa. Lisäksi sinulla on ensimmäinen päiväsi osittain suunniteltuna, kun jaat meemit uusien luokkiesi kanssa syksyllä! Löydät valmiit käsiohjelmat ja ohjeet tähän aktiviteettiin täältä.
Sanapilvi-julisteet: Käytän mielelläni sivustoja, kuten WordArt.com, WordClouds.com tai Tagxedo.com, luodakseni oppilailleni hauskaa ja merkityksellistä taidetta. Ne sopivat myös mainiosti siihen, että oppilaat luovat omaa taidettaan käyttämällä alkuperäisiä runoja (kuten ”Minä olen…” -runoa) tai kirjoittamaansa novellia. Vuoden lopussa on kuitenkin ihanaa tuoda luokkaan luettelo oppilaideni nimistä ja antaa verkkosivuston luoda sanapilvi, jossa oppilaat käyttävät valmistumisvuottaan muotomallina. Sitten vain tulostan ne ja jaan ne, ennen kuin oppilaat lähtevät loppuvuodesta.
Muistivihkot: Pyydä oppilaita kirjaamaan muistojaan, tietojaan, tärkeimpiä tapahtumia ja lempiasioitaan kuluneelta lukuvuodelta.
Muistokirjat ovat hyvä lisä koulun vuosikirjaan ja mukava muisto erityisesti niille oppilaille, jotka eivät ehkä ole ostaneet vuosikirjaa.
Tarjoan erilaisia käänteitä perinteiseen muistikirjaan. Minulla on erilaisia muistelukirjoja (KAIKKI on sovitettu etäopetukseen!), yksinkertainen muistelusivu (hyvä, jos aikaa on vähän!) ja muokattava muistelukirja erityisesti teini-ikäisille, johon oppilaat voivat lisätä omia kuviaan ja tekstejään Google Slidesin tai Microsoft PowerPointin tai Wordin avulla (täydellinen 1:1-kouluihin).
Sosiaalisen median poistumislomakkeet: Voit käyttää näitä sosiaalisen median käsikirjoituksia poistumislappuina (tai kellonsoittajina) oppilaiden kanssa nopeana ja hauskana aktiviteettina.
Käskekää oppilaiden tehdä yhteenveto vuodesta joko hashtageilla, hymiöiden avulla tai kappaleiden soittolistalla. Voit laittaa ne esille ilmoitustaululle sen jälkeen, kun kaikki ovat palauttaneet ne, tai pyytää oppilaita jakamaan ne ääneen luokan kanssa.
Lataa ne ILMAISEKSI klikkaamalla tästä tai kuvasta. Jos tarvitset digitaalisen version, jonka voit jakaa verkossa oppilaiden kanssa etäopiskelua varten, löydät sen täältä: End of the Year Exit Slips for Distance Learning.
Aikakapseli: Käyttämällä mitä tahansa edellä mainituista aktiviteeteista, pyydä oppilaita luomaan aikakapseli, jota ei avata ennen tiettyä päivämäärää (kuten valmistumista). Minkä tahansa edellä mainitun aktiviteetin lisäksi pyydä oppilaita kirjoittamaan viesti tulevalle itselleen. He voivat tehdä yhteenvedon kouluvuodestaan ja kirjoittaa siitä, mitä he toivovat tekevänsä, kun kapseli avataan. Käytä sisällön säilyttämiseen joko tavallisen kokoisia tai suuria manilankirjekuoria (oppilaat voivat liittää mukaan mitä tahansa muuta, kuten kirjoittamansa esseen tai runon tai tehtävän, josta he ovat erityisen ylpeitä. He voivat joko säilyttää kirjekuoret itse tai, jos sinulla on varaa, voit laittaa kaikki kirjekuoret laatikkoon, säilyttää ne ja jakaa ne sitten. Toinen vaihtoehto on kysyä koulun kirjastonhoitajalta, voisiko hän säilyttää niitä oppilaiden puolesta.
Vastaa