¿Qué es la deforestación?

Impactos sociales:

1. Pérdida de cultura (pueblos indígenas que viven en la selva). Las personas que viven en la selva tropical dependen del entorno natural para obtener alimentos, refugio, materiales para cocinar, ropa, etc. Si se tala la selva o si su entorno se contamina a causa de la extracción de petróleo y la minería, se ven obligados a desplazarse o corren el riesgo de pasar hambre y enfermedades.
2. Desplazamiento de personas (pérdida de tierras de cultivo, recursos forestales, etc.).
3. Conflictos sociales y luchas por la tierra y los recursos naturales.
4. Conflictos por los derechos raciales y étnicos.
5. Envenenamiento por los residuos del petróleo y la minería.
6. Incertidumbre económica (fluctuaciones de precios y altos tipos de interés de los préstamos internacionales pendientes con el Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional.

¿Qué podemos hacer para DETENER o al menos disminuir la cantidad de deforestación y conservar nuestro propio uso de recursos naturales como la madera, el petróleo y el gas, la electricidad, los minerales y elementos, y el agua? Haz una lluvia de ideas… aquí tienes un comienzo:

• Usa siempre las dos caras del papel cuando escribas, dibujes, copies fotos, envíes faxes, etc.
• Recicla el papel, las latas, el vidrio y el plástico.
• Lee el periódico en línea.
• Compra productos de papel fabricados con papel reciclado: papel para cuadernos, toallas de papel, papel higiénico, libros, etc.
• ¡Usa los lápices hasta que se queden sin punta! Piensa en los lápices como si fueran oro (nunca los perderás si lo haces).
• Anima a tus padres, parientes y amigos a que compren muebles y madera que sean Certificados. Eso significa que la madera ha sido cortada legalmente.
• Si compras un producto y te das cuenta de que utilizan virutas de madera para envasarlo, escribe a la empresa y sugiérele que utilice otro material de envasado.
• Los árboles se talan para que paste el ganado. En lugar de comer carne, piensa en consumir otras fuentes de proteínas como el pescado, la soja, las judías, el trigo integral y los frutos secos.
• Compra frutas y verduras ecológicas. Eso significa que no hay insecticidas ni pesticidas (productos químicos venenosos) rociados en los alimentos. Si estos productos químicos matan a los insectos y plagas que intentan comerse las verduras, piensa en lo perjudiciales que pueden ser para ti y para el medio ambiente.
• En lugar de comprar oro o diamantes, que se extraen de las minas y causan daños al medio ambiente, considera la posibilidad de comprar joyas hechas con materiales que no se extraen de las minas… como el vidrio.
• Anima a tus padres, parientes y amigos a que conduzcan coches que consuman poco combustible y tengan un buen kilometraje. Los coches híbridos y biodiésel consiguen un gran kilometraje y consumen menos o nada de gasolina.
• Mejor aún, siempre que sea posible, camina, monta en bicicleta, comparte el coche o utiliza el transporte público (autobús o tren).
• Ahorra electricidad apagando las luces, la t.v., radio, ordenador, etc. cuando no los utilice.
• Ahorre agua NO bañándose; en su lugar, tome duchas rápidas (cerrando el agua mientras se enjabona) y volviéndola a abrir para aclararse rápidamente.
• Mientras se lava las manos y se cepilla los dientes, cierre el grifo. Ahorrarás litros si lo haces.
• Cuando laves los platos o el coche de tus padres, cierra el grifo mientras lo lavas con jabón. Aclara rápidamente después del lavado.
• Hmmm, ¿se te ocurren otras formas de conservar la madera, el petróleo y el gas, la electricidad, los minerales y elementos, y el agua, etc.? Haz una lluvia de ideas con tu amigo por correspondencia o con un miembro de tu familia.

Bien, ahora demuéstrate a ti mismo lo que has aprendido respondiendo a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué significa deforestación? (Pista: El prefijo de- significa eliminar o reducir).

2. ¿Por qué se produce la deforestación? ¿Por qué se produce la deforestación? ¿Con qué fin?

3. La mayor selva tropical del mundo se encuentra en:

a.) Filipinas

b.) La cuenca del Congo en África Central

c.) Perú

d.) La cuenca del Amazonas en Sudamérica

4. Si cada segundo se destruyen 2 campos de fútbol de Estados Unidos, ¿cuántos campos de fútbol se destruyen en 5 segundos?

5. Si 50.000 especies se extinguen cada año, ¿cuántas se extinguirán en medio año?

6. T o F: Los bosques tropicales contienen más de la mitad de todas las especies de plantas y animales del mundo?

7. Completa el espacio en blanco: Una consecuencia medioambiental de la deforestación es __________. Esto ocurre cuando las fuertes lluvias arrastran los nutrientes del suelo.

8. Nombra dos cosas que puedes hacer como ciudadano del mundo para disminuir la deforestación.

9. La biodiversidad se refiere a:

a.) La pérdida de animales y plantas

b.) Una variedad, o muchos tipos diferentes de seres vivos

c.) Cuando los animales pierden su espacio vital o hábitat

d.) Un aumento de la temperatura de la tierra

10. Completa el espacio en blanco: Los indígenas _______ en la selva tropical. Dependen de la selva para alimentarse, vestirse, medicarse, cocinar y construir.

Fotos de deforestación tomadas por el fundador de Mongabay, Rhett A. Butler

El campo petrolífero Duri de Chevron en Riau

Deforestación para la palma aceitera

Nueva plantación de palma aceitera

Humo de un incendio forestal en Riau

Bosque de soja y chaco

Deforestación en Riau

Deforestación de pequeños propietarios

Destrucción ilegal de tierras en Tesso Nilo

Destrucción de tierras en Riau

Desforestación de pequeños propietarios deforestación en Borneo

Extracción ilegal de arena y oro

Deforestación de pequeños propietarios en Borneo

Deforestación para la palma aceitera

Drained, cleared, y quemado de turberas y bosques

Mina de Batu Hijau

Deforestación de pequeños propietarios en Borneo

Tala industrial en Borneo malayo

Extracción ilegal de arena y oro

Finca de palma de aceite y selva tropical en el Borneo malayo

Deforestación para la palma de aceite

Deforestación para palma aceitera

Bosque chaqueño recientemente destruido para la soja

Deforestación ilegal para aceite de palma

Quema dentro del Parque Nacional de Tesso Nilo

Deforestación de pequeños propietarios en Borneo

Haze saliendo de una plantación de palma aceitera y de un bosque en Riau

Apilamientos de madera de la selva tropical en Indonesia

Camión de tala en Borneo

Deforestación en Riau

Deforestación en Sumatra

Incendio en la zona de conservación del Ngorongoro

Bosque de turba quemado

Nueva plantación de palma aceitera establecida en las turberas de las afueras de Palangkaraya

deforestación para palma aceitera

Deforestación de pequeños propietarios en Borneo

Bulldozer en un sitio de tala convencional en Borneo

Plantaciones de acacia

Vista aérea de la mina de oro de Río Huaypetue la Amazonía

Transporte de madera de la selva tropical en una laguna cerca del Parque Nacional de Loango en Gabón

Puesta de sol sobre una zona deforestada

Drained, cleared, and burned peatland and forest

Peat forest cleared for palm oil

Las respuestas se encuentran después de las referencias (por favor, no busque hasta que haya completado las 10 preguntas).

Carta del amigo por correspondencia: Imagina que estás en clase y tu profesor lee un artículo sobre una empresa estadounidense que está deforestando una selva tropical en Brasil. Tu profesor os anima a ti y a tus compañeros a escribir cartas a la empresa. Con la información que has aprendido en esta lección, escribe tu carta para convencer a la empresa de que detenga la deforestación. Utiliza los datos que has aprendido para apoyar y aportar pruebas de tu postura. Escribe tu carta en la sección de comentarios después de esta lección. Tú y tu Pen Pal se leerán mutuamente sus cartas y se proporcionarán comentarios positivos el uno al otro.

Kricher, J. (1997). A Neotropical Companion: An introduction to the animals, plants, & ecosystems of the New World Tropics. New Jersey: Princeton University Press.

Sitio web de la Red de Acción por los Bosques: https://ran.org/info_center/factsheets/04b.html

Sitio web de la NASA: https://eospso.gsfc.nasa.gov/ftp_docs/Deforestation.pdf

Respuestas a las preguntas:

1. La deforestación se refiere a la tala, el desbroce y la eliminación de la selva tropical o de los ecosistemas relacionados para convertirlos en ecosistemas menos biodiversos, como los pastos, las tierras de cultivo o las plantaciones.

2. La tala, la minería, la extracción de petróleo y gas, la ganadería, la agricultura y las razones internacionales, nacionales y locales.

3. d.) La cuenca del Amazonas en Sudamérica

4. 2 campos de fútbol de EE.UU.= 1 segundo, entonces

? campos de fútbol de EE.UU.= 5 segundos

Se puede establecer como una proporción: 2/1= n/5, n=10

5. 1/2 de 50.000 o 1/2 x 50.000 o 50.000/2= 25.000 especies

6. Verdadero

7. erosión

8. Comprar productos de papel hechos con papel reciclado y hacerse vegetariano

9. b.) Una variedad, o muchas clases diferentes de seres vivos

10. vivir

¿Cómo lo has hecho? Apuesto a que lo hiciste muy bien

Nota: Esta lección integrada está diseñada para estudiantes de 3º grado. Los siguientes estándares de California se abordan en esta lección:

Lectura: Desarrollo de vocabulario y conceptos (1.6): Utilizar el contexto de oraciones y palabras para encontrar el significado de palabras desconocidas.

Comprensión de lectura: Comprensión y análisis de textos adecuados al grado (2.6): Extraer información apropiada y significativa del texto, incluyendo problemas y soluciones.

Aplicaciones de la escritura: Escribir cartas personales y formales , notas de agradecimiento e invitaciones (2.3): Mostrar conciencia de los conocimientos e intereses de la audiencia y establecer un propósito y un contexto.

Ciencias de la vida: Los alumnos saben que cuando el entorno cambia, algunas plantas y animales sobreviven y se reproducen; otros mueren o se trasladan a nuevos lugares.

Estudios sociales: Los alumnos comprenden el papel de las normas y las leyes en nuestra vida cotidiana y la estructura básica del gobierno de Estados Unidos (3.42): Discutir la importancia de la virtud pública y el papel de los ciudadanos, incluyendo cómo participar en un aula, en la comunidad y en la vida cívica.

Álgebra y funciones: Los estudiantes seleccionan símbolos, operaciones y propiedades apropiadas para representar, describir, simplificar y resolver relaciones numéricas simples: (1.1): Representar relaciones de cantidades en forma de expresiones matemáticas, ecuaciones o desigualdades.