Sobre el libro

Introducción a la investigación criminal, procesos, prácticas y pensamiento es un texto didáctico diseñado para ayudar al estudiante a desarrollar su propio mapa mental estructurado de procesos, prácticas y pensamiento para llevar a cabo investigaciones criminales.

Delineando la investigación criminal en descriptores operacionales de respuesta táctica y respuesta estratégica mientras se utilizan ilustraciones de tareas-habilidades y habilidades de pensamiento, el lector es guiado hacia prácticas de pensamiento estructuradas. Utilizando las herramientas gráficas de una «Matriz de Transición de la Respuesta», un «Embudo de Investigación» y la «Herramienta STAIR», se muestra al lector cómo formar su propio mapa mental del pensamiento de investigación que puede articularse posteriormente en apoyo de la formación de sus motivos razonables para creer.

El capítulo 1 introduce la investigación criminal como un proceso de tarea y un proceso de pensamiento. Este capítulo esboza estos conceptos, reglas y procesos con el objetivo de proporcionar herramientas prácticas para garantizar el éxito de los procesos y prácticas de investigación. Lo más importante es que este libro informa al lector de cómo abordar el proceso de investigación utilizando el «pensamiento investigador».

El capítulo 2 ilustra la investigación estableciendo una comprensión del foro operativo en el que se produce. Ese foro es el sistema de justicia penal y, en particular, el sistema judicial. El proceso de investigación existe dentro de las normas legales, incluida la Carta Canadiense de Derechos y Libertades, y las sentencias de la jurisprudencia dictadas por los tribunales. Teniendo en cuenta la existencia de estas condiciones, obligaciones y normas jurisprudenciales, hay muchos términos y conceptos que un investigador debe entender para funcionar de forma adecuada y eficaz dentro del sistema de justicia penal. El propósito de este capítulo es presentar algunos de los parámetros y conceptos legales básicos de la justicia penal dentro de los cuales se desarrolla el proceso de investigación penal.

El capítulo 3 describe las funciones y los términos de «prueba», en lo que respecta a la investigación. Esto se refiere a una amplia gama de fuentes de información que podrían eventualmente informar al tribunal para probar o refutar los puntos en cuestión ante el juzgador de los hechos. Las fuentes de pruebas pueden incluir cualquier cosa, desde las observaciones de los testigos hasta el examen y análisis de los objetos físicos. Incluso pueden incluir las relaciones espaciales entre personas, lugares y objetos dentro de la línea de tiempo de los acontecimientos. A partir de las distintas formas de pruebas, el tribunal puede extraer inferencias y llegar a conclusiones para determinar si una acusación ha sido probada más allá de toda duda razonable.

Considerando la naturaleza crítica de las pruebas dentro del sistema judicial, hay una amplia variedad de definiciones y protocolos que han evolucionado para dirigir la forma en que se definen las pruebas para su consideración por el tribunal. En este capítulo, examinamos algunas de las definiciones y protocolos clave que un investigador debe comprender para llevar a cabo el proceso de investigación.

El capítulo 4 desglosa la investigación en pasos lógicos, estableciendo una progresión que puede seguirse y repetirse para alcanzar los resultados deseados. El proceso de investigación puede explicarse y aprenderse eficazmente de esta manera. En este capítulo se presenta al lector varias cuestiones de la progresión relacionadas con el proceso de investigación.

El capítulo 5 examina los procesos operativos de la investigación. En este capítulo se presentan los tres grandes errores de investigación junto con ilustraciones gráficas de «El embudo de investigación» y la «Herramienta S T A I R» para ilustrar cómo cada uno de estos conceptos en la progresión de la investigación.

El capítulo 6 ofrece al lector la oportunidad de trabajar en algunos escenarios de investigación utilizando la Herramienta S T A I R. Estos escenarios demuestran la conciencia investigadora necesaria para pasar de la respuesta investigadora táctica a la respuesta investigadora estratégica. Una vez en el modo de respuesta estratégica, el lector se enfrenta al reto de practicar la aplicación del desarrollo de la teoría para llevar a cabo el análisis de las pruebas y la información con el fin de crear un plan de investigación.

Este capítulo presenta dos escenarios de investigación, cada uno de ellos diseñado para ilustrar diferentes pasos de la herramienta S T A I R, lo que permite al estudiante reconocer tanto las respuestas de investigación tácticas como las estratégicas y las implicaciones de la transición de la respuesta táctica a la estratégica.

El capítulo 7 ilustra las prácticas de investigación de la gestión de testigos. Las declaraciones de los testigos ayudarán al investigador a formar motivos razonables para presentar una acusación y ayudarán al tribunal a tomar la decisión de que la acusación contra un acusado se ha probado más allá de toda duda razonable.

Es importante que un investigador comprenda estas prácticas, ya que le permiten evaluar a los testigos y recopilar pruebas de los mismos que sean aceptables para los tribunales.

El capítulo 8 describe las habilidades de gestión de la escena del crimen. Estas habilidades son un componente de tarea extremadamente importante de la investigación porque las pruebas que se originan en la escena del crimen proporcionarán una imagen de los acontecimientos para que el tribunal la considere en sus deliberaciones. Esa imagen estará compuesta por el testimonio de los testigos, las fotografías de la escena del crimen, las pruebas físicas y el análisis de esas pruebas, junto con el análisis de la propia escena del crimen. A partir de este capítulo, el lector aprenderá los procesos y protocolos de tareas para varias cuestiones importantes en la gestión de la escena del crimen.

El capítulo 9 examina las técnicas de entrevista, interrogatorio y cuestionamiento que la policía utiliza para ayudarles en las investigaciones. Los tribunales esperan que la policía ejerza un alto nivel de exigencia utilizando prácticas que se centren en los derechos de la persona acusada, y que minimicen cualquier angustia física o mental que pueda causar una confesión falsa. Para cumplir con estas expectativas, los retos del interrogatorio de los sospechosos pueden ser complejos, y muchos organismos policiales cuentan con interrogadores y operadores de polígrafo formados que se encargan de interrogar a los sospechosos en los principales casos penales. Pero no todas las investigaciones pueden calificarse como casos importantes, y los investigadores policiales de primera línea se enfrentan al reto de emprender las tareas de entrevistar, interrogar y preguntar a posibles sospechosos a diario. El reto para la policía es que el interrogatorio de un sospechoso y la posterior confesión pueden verse comprometidos por prácticas erróneas de entrevista, interrogatorio o interrogación. Comprender los procesos correctos y los parámetros legales puede marcar la diferencia entre que la confesión de un sospechoso sea aceptada como prueba por el tribunal o no.

El capítulo 10 examina diversas ciencias forenses y la aplicación de las mismas como herramientas prácticas para ayudar a la policía a realizar investigaciones. Como señalamos en el capítulo 1, no es necesario que un investigador sea un experto en ninguna de las ciencias forenses; sin embargo, es importante tener un conocimiento sólido de las herramientas forenses para recurrir a los expertos adecuados para desplegar las herramientas correctas cuando sea necesario.

El capítulo 11 resume los objetivos de aprendizaje de este texto y sugiere temas de aprendizaje de investigación para el lector en adelante. Muchos temas relativos a las prácticas de investigación no se han tratado aquí como parte de los requisitos de conocimientos básicos para un nuevo investigador. Estos temas incluyen: